成長的足印_800字

在我的成長歷史中，雖經百事，但留有印痕的並不多。現在想起，只有一個小小的足印留在我的腦海中揮之不去。　

　　小時侯，爸爸老嘲笑我是“秀才識字讀半邊”。同學們老說我讀音不準。其實，我不只是認半邊，有時還容易吧雙音詞弄混 。　

　　老師組織我們開故事會，要求講清楚，講生動。我們小組諷刺我，偏要讓我這個“秀才”講故事。我滿有信心地說：“沒問題，你們可別小看我呦。”我回到家裡想好故事，關門練習，對爸媽是絕對保密。到了學校，小隊的夥伴們問我講些什麼，我就笑笑，夥伴么不滿地說：“可別出醜呦！”"哼！”知道我為什麼不透露出去嗎？你想呀：故事的內容要是先透露出去了，聽眾就沒意思了，這樣影響效果。　

　　盼望已久的日子來臨了，我胸有成竹的坐在位子上，心想：一定要給夥伴們一個驚喜。隊長悄悄地問：“緊張嗎？”我信心十足的回答：“沒問題。”終於該我演講了。我環視了四周，穩定好了情緒，然後正腔圓的講到：“我演講的題目是《司馬光的小時候》.······”剛說完一句，同學們眼睛真大，都齊刷刷的看着我，我想到底還是做了準備呀！個個都這麼驚訝。我非常得意瞥了老師一眼，老師也彷彿目瞪口呆了，我終於明白了，原來我這麼有演講天賦，就連老師以前也沒發現。這使我信心大增，十分流暢的講下去，是不是還會做動作，講到“司馬光舉起石頭砸缸時。”同學們有的笑得彎了腰扶住了椅子；有的笑得使勁拍打着桌子······再看看老師，笑得用手捂住了嘴眯起了眼睛。可是想想，這不好笑呀······只有小隊長流出了眼淚······　

　　事後，老師幫我指出，原來我又當了回“秀才”把“光”讀成了“缸”，把“缸”讀成了“光”，兩字互換了讀音，有時還把“缸”與“罐”調換了，好一個動聽的《司馬光砸缸》，被我讀成了《司馬缸砸光》。這件事在我的腦海中是一個用永遠忘不了的經歷。我曾屢次發現，每次我感到信心不足而經常馬虎的做錯事時，只要想起小時候在全班同學面前中出醜的事時，我便能謹慎的做好每一件事。我時常提醒自己，在以後的人生道路上，做任何事我都不能馬虎。