化繭成蝶_1100字

朝陽升起來了，把秋天的天空照得異常的明亮。由秋天的野花裝點得色彩斑斕的山坡，在陽光下，更加絢麗。風吹動着楓樹的樹冠，沙沙作響。遠處射來一道刺眼的紅光，這裡的一切好像都重新擁有了生命，煥發著金黃色的光芒。顯得生機盎然，好不活潑美麗。　

　　這道光芒非同尋常，來自於紅光中學。她為了自己能夠發射出燦爛的光芒，在這五年中她不斷的努力、不斷的追求，不斷的付出才有五年之後的輝煌。我正是追隨這道耀眼的光芒來到了這裡。我所看到的和五年之前所看到的，完全是天壤之別。　

　　寬闊的操場代替了泥濘的空地；破舊的土屋，變成了窗明几淨的教學樓；操場上充滿了歡聲笑語；教學樓里傳出書聲琅琅。看，共同進取的同學們，正在微機室學電腦，遨遊於網絡的海洋；在音樂室放聲歌唱；在形體室練就非凡的氣質；在電子琴室用五指彈奏生命的樂章；那矯健的身影晃動在足球場上。看着這一切我不禁浮想聯翩，我進入紅光會是怎麼樣呢？老師平易近人，有活力？同學團結友愛？。。。。。。這一切都不出我所料。因為我剛進入學校不久，對學校的一切都比較陌生，所以有時會犯那麽一點點錯誤，可是班主任老師沒有責怪我，像是與我非常熟悉，又像是一家人似的，給我說該怎麼做，每時每刻都面帶着微笑。在我的心中，老師是一個神聖而又不可侵犯的詞語，老師用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；有心靈的清泉，潤育我們美好的情操。沒有老師就沒有功成名就，更不會有鼎鼎大名的居里夫人、人民領袖毛澤東。。。。。。我並不是一個很聰明的學生，尤其是剛進入中學，正處於過渡期。一些知識的接受能力不是很好，又找不到適當的方法，因此十分苦惱，在原地不停的掙扎。正當我手忙腳亂，不知所措的時候，一雙手把我一下子從黑暗而陰森的無底洞拉回了地平線。是的，那是一雙老師的手，一雙飽經風霜的手。她——老師和我談心，交流學習上的困難，其中在與我交流《老人與海》這一名著時，讓我印象最深刻的的是“人可以被毀滅，但不可以被打敗。”這句話告誡我一生的名言讓我明白你可以被殺死被毀滅，但不能說我失敗了，我放棄了，要勇敢的去面對困難，要相信自己永遠是一個勝利者。老師告訴我說：“讀書不是死讀書，為了應付老師；而是要學會去品味人生的哲理與感悟，它可以給你以啟發與力量，告訴你人生的路該怎麼走。還有一個是希望你們閱讀後書上的一些好詞好句，能夠在生活中學以致用。如果一味地去讀書，對於你，對於我又有什麼意義呢？”聽了老師這番話，我如夢初醒。從此以後我努力去做，也許會比一些同學的步子邁得小一些，多辛苦一些，但汗水裡包含着快樂與幸福我相信我會從一條不起眼的毛毛蟲變成一隻美麗的蝴蝶因為有一盞愛的明燈在不停地告誡我：小心、注意、總結……　

　　彩虹，經過與雷電激戰後才出現，紅光經過五年大發展，化繭成碟。紅光必將隨着紅光人的不斷努力，走向明天的輝煌！