小李老師_1100字

總評：這篇作文中的小李老師不但有對學生的愛心和責任感，而且有着引人入勝的巧妙的教學方法，的確是一位好老師。　

　　的確，老師實在太不容易了，但是怎麼才能寫好這類作文呢？僅喊老師累老師不容易是不行的，本文在素材的把握方面很值得同學們借鑒，文中看似平常得不能再平常的事例，卻讓本文內容顯得更加真實可信，而且還突出了老師工作的特點，也從中真實地反映出教師工作的偉大。　

　　鑒於這段時間相同題材的作文比較多且大都有具體評析，以及目前泉州市正在開展的“聯通杯”“我的班主任”徵文比賽活動（標題可自擬），故暫不對本文做分段具體評析。請這位同學及家長、老師諒解。　

　　點評人：吳曉婷（小學高級教師）

　　我們四年五班的語文老師是大名鼎鼎的小李老師，她是我們班默認的最佳一等語文老師。　

　　我原來是一個調皮搗蛋的惹人生氣彈。上課時，我時常和別人講話，老師講的課我根本沒聽進去，儘管老師一而再，再而三地糾正我，我就是不當一回事。這樣下來，我的學習成績直線下降了，由一年級的雙百分到二年級的九十分，再到三年級只剩八十幾分了，媽媽對我失望極了，小李老師卻從沒放棄我，她一次次找到我，跟我交談，輔導我把沒有按時完成的作業補上，把考砸的試卷重做一遍，甚至不讓按時來接我的爺爺把我帶回家，一再警告我再這樣下去要把我鎖在教室過夜。　

　　那段日子，我改正過，也努力過，但因為毛病太多，家裡人也太溺愛我，使我屢改屢犯，最終我還是變成了一個老師心目中的“麻煩”。一次，小李老師又找到我，耐心地教育我：“再弘，你這樣下去是不行的，現在是四年級了，像你這個狀態會考得只剩七十幾分的，你想過這個後果嗎，你的媽媽培養了你十年，你就這樣要讓她傷心絕望嗎？”聽到這裡，我才感到我太對不起我媽媽了，我下定決心以後上課要認真聽講了，不再荒廢學業了。　

　　以前我寫字超級難看，是小李老師手把手教我把一筆一畫寫得橫平豎直。雖然我現在還不能算是班上寫字好看的人，但比起以前進步多了，以前我寫的個個歪歪扭扭，筆尖粗了都不削一下，這種“蛇形字”常被老師要求當場擦掉重寫。如果沒有老師的嚴格要求，我現在的字不知還會糟到什麼程度。　

　　二年級時，我還不太會寫作文，小李老師耐心地跟我說：“作文嘛，其實就是把一天的經歷里最有感觸的事真實地再現出來，應用一些描寫的手法，這就要求我們平時要注意觀察和體驗生活……”小李老師跟我說完后，我很受啟發，現在寫作文我再也不愁沒有材料可寫了，而且下筆成文。為了有效提高我們的作文水平，小李老師還讓我加入了班上寫作高手組成的一個“採風團”，春天裡，我們一起去觀花，夏天裡我們一起去玩水，秋天裡我們一起拾落葉，冬天裡我們相約去爬山，挑戰身體極限，我們既增長了見識，又及時交流了寫作心得，度過了很多快樂的時光。　

　　啊！小李老師，是你開啟了我智慧之門，讓我在學海里嘗到了先苦后甜的滋味。