掌聲的魔力_600字

　　今天的語文課上，我們做了一個有趣的遊戲—找“紅心”。

　　老師先宣布了遊戲規則：先選出一個探索者，再在探索者不知道的情況下，選出一個地下工作者，再把紅心偷偷放在地下工作者的手裡，同學們給探索者鼓掌暗示，探索者離紅心越近，掌聲越強，探索者離紅心越遠，掌聲越弱。

　　遊戲開始了，老師選了探索者周子楊，讓他轉過身去不能偷看，接着選藏紅心的地下工作者，全班同學躍躍欲試，有的伸長了胳膊，有的瞪大了眼睛，還有的甚至站了起來。只見老師微微一笑把紅心藏在了自己的教案里。我想：老師真夠“狠”的。

　　周子楊被“放”了出來，他若有所思地巡視了全班，他試着走到我的左邊，掌聲頓時響起，但他經驗不足，埋頭一個一個去翻周圍人的書桌，可一無所獲，老師突見此狀，衝到他面前問道：“你覺得這樣盲目的找，有收穫嗎？”周子楊若有所思，立刻往前走去，掌聲隨着周子楊的步伐越來越強，他站在了老師的旁邊，我真替他着急，我連忙拿眼神指使，可他好像沒看見似的，卻走到徐道弘桌邊，我心裡又急又生氣，掌聲也隨着他的步伐越來越小，周子楊一看不對勁，馬上又走回來，同學們的掌聲越來越強，在這千鈞一髮的時刻，他迅速沖向老師的電腦桌邊，伸長了脖子看看黑板下面，這時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，彷彿在告訴他：紅心就在這裡，加油啊！他看看桌子，翻了翻教案，突然找到了紅心，他控制不住心中的激動，呼喊起來。教室里頓時又響起了雷鳴般的掌聲。

　　掌聲的魔力真是巨大無比啊！他能提醒別人，能引導別人，還能祝賀別人。

　　北京第二實驗小學四年級：胡雨岸