◆　手記作文

· 友誼值多少錢（教師手記之35）2100字

曾經有這麼一件事：在我們地區的重點高中，有一位家長是一位老闆，他花重金為自己的兒子讀上了重點班，但是因他的兒子成績很差，所以他花了10多萬元人民幣才獲得了這個機會，但這位賣...

· 公共（教師手記之233）1200字

公有的、公用的叫公共。公眾共有的財產叫公共財產，任何人都可以大小便的地方叫公共廁所，公眾可以去的地方叫公共場所，等等，公共比集體來得還廣，是社會上各色人等共同使用或擁有的東...

· “卑鄙是卑鄙者的通行證”（教師手記之526）1100字

聽說過這麼一句話“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”，總是不甚解解，但今天碰到的一件事，着實又讓我提高了對這句話的認識。學校教研組活動，是有關校級課題的成員會議，...

· 說“賊”（教師手記之92）600字

“賊”者，一個貶義詞也，先秦兩漢時期,賊指作亂叛國危害人民的人，古代也指刺客,殺人的人，或偷竊搶劫的人，賊也可指禍害、仇敵等，是邪惡,不正派的代名詞，一個罵人的字眼。現在呢...

· 輸在書上（教師手記458）900字

書，被愛書者稱為精神食糧，被文化人稱為人類的諾亞方舟，也被我身邊的人歌頌為生活的必需品和營養品。書，成就了人們追逐的理想，也實現了寄託心靈的作用，作為各種知識、信息的有效載...

· 食客三態（教師手記之121）700字

逢年過節，吃是少不了的，或在家裡吃，或在朋友處吃，或在酒館飯店吃，不論吃的多少好壞，人們總是樂於花時間在這些事物上面，通過吃來溝通感情，通過吃來放鬆心情，也通過吃來走過人生...

· 感動自己（教師手記之365）1500字

這是第365則筆記，如果按日子來計算的話，該是一年了，也就是每一則是一個日子的話，已經走過了365個日子。事實上，我是用了幾年的時間。因為我不是寫作的高手，甚至連喜歡寫...

· 如許作業（教師手記之344）1000字

暑假作業一交上來，感覺比去年要好多了，至少絕大部分的同學都完成了。只有為數不多的同學在再三催促下還是沒做。不過，這也已是幸事了。上學期初交上來幾張像垃圾紙一樣作業的一名...

· 我是唐僧（教師手記之158）1100字

阿－彌－佗－佛，本人唐僧，上次西天取經歸來，閑暇無事，就到得凡間，謀得一個書生來做，想來已有十餘年。光陰似箭，人間生活讓我有了新的佛學思想：問世間情為何物，直教人以身相...

· 兩隻蝴蝶（教師手記之131）2800字

我有兩隻蝴蝶，一大一小，大的有三寸，小的也有寸余，從外觀上看，應是屬於蝴蝶里的同一種類，寬大的翅膀，金黃的底色，黑色的條紋，還有像眼睛似的圈點，是標本，靜靜地躺在那裡。它們...

· 也談“定能生慧”（教師手記之143）2500字

在《小學語文教師》上看到《與孩子共同成長》的文章，是副主編極力推薦的本期重點關注文章，對堅持不懈地寫了兩年的信和便箋的常麗華深感敬佩，這當然是出於她對教育事業的一種執着和奉...

· 等待（教師手記之313）500字

行動是重要的，等待是必要的。時間是等待的代價，耐心是等待的考驗，信念是等待的動力，企盼是等待的痛苦。葉子在等待中飄落，是心思的苦楚；日光在等待中拉長，是渴望的剪影。生命...

· 我與電影（教師手記之621）2200字

雖說現在已到了讀圖時代，但我對電影的喜愛卻是一以貫之的。小時候，只要哪個村裡放電影，我便會像過節似的邀父母去看，那時的心情就是一個：快樂。不論放的是什麼電影，只要有得看就行...

· 一句話（教師手記之150）1300字

有一句話的力量是無窮的，即使我們在遺忘了許多珍貴的鏡頭之後，我們仍然沒有忘記那句話，因為它給了我們歷久彌新的記憶和感動。有時候，一句話改變的是人的一生，因為那句話，有人...

· 教科節開幕式上的感言（教師手記之378）1000字

老師，一個多麼崇高的稱呼；老師，一個包含多少敬意的稱呼；老師，一個寄託多少情義的稱呼！以前，每當同學們叫我老師的時候，我總有點見多不怪的感覺了，而現在，我聽到學生叫我老...

· 文化雜感（教師手記之316）1600字

什麼都是文化，什麼又都不是文化，倘若談到廣義的文化，則我們的一切衣食住行、起居生活、社會世態都可算作文化，但我想歸結到一點就是人的思想就是文化，即所有被賦予了人的思想的...

· 戲里戲外（教師手記之356）1400字

看到某個省電視台下令停播醫藥類宣傳廣告，我不禁拍手叫好，這不僅可以讓我們的視覺乾淨許多，更能讓那些盲目相信的人少去很多麻煩。我們常常會在一些電台里看到一些“專家”採訪，字幕...

· 長大（教師手記之537）1300字

校區運動會結束了，我感到孩子們長大了不少。這是他們在學校里的最後一次運動會了，他們用自己的表現給它劃上了一個圓滿的句號。這個句號不是奪得如何高的運動會名次，因為每個班的...

· 生活在城市裡的農村人（教師手記之697）1000字

曾幾何時，自己好像成了城裡人，不是自己想做的，而是別人說我們這裡是城區了，是縣城了，於是自己也莫名其妙地成了城裡人。於是當我們去審度別人的時候，漸漸地將自己當作了城裡人...

· 如果唉（教師手記之187）400字

如果那一分我能去爭取來，唉，就不會只差一分而落後了。如果他在衝刺的一剎那先挺出胸膛或衝出頭頂的話，唉，我們也就可以贏得一分了。如果她沒有踩線而踏...

· 靈魂脫殼（教師手記之450）1100字

批評不如鼓勵，罵人不如說理。???作者按如果我是一個挨批者，如果我是一個挨罵者，反正差不多，兩者的距離可能只是意同字不同而已，甚至有時批評比罵還要難過，罵倒比批評來得輕...

· 雲（學生手記之37）900字

最近幾天，不知道是天上的龍王的三女兒丟了還是被打了，四天來，除了下雨，還是下雨，太陽等等均不敢觸其鋒芒，那真是日月無光，天昏地暗。幸好，星期五——今天，龍王的女兒終於被找着...

· 欲加之罪何患無詞？（學生手記之32）1100字

近日來，美國多家媒體包括政府方面對我國的軍力、環境做出評估最後的結果都出奇的一致，都是中國威脅世界的安全，從中我們可以看出美國實際上就是整個事件的操縱者，從歷史上來看，美國...

· 學生優劣論（教師手記之395）2100字

對教師而言，有一類家長的言語往往很難接受，即說自己的孩子以前的學習成績很好，如何如何乖，現在卻怎麼變得這麼差，不但成績差下去了，而且行為習慣也差下去了，言語中對孩子以往...

· 學生讀書論（教師手記之366）1500字

作為教師，特別是作為語文教師，最希望自己的學生愛讀書，講到底，語文就是閱讀。然而，在學生的讀書過程中卻還是有這樣那樣的情況讓人莫名煩惱。建立班級圖書角之後，我班上有了六...

· 探險（學生手記之28）900字

探險顧名思義就是探究危險的地方，這可謂是一項極其危險的運動，它是在挑戰人類的生存極限，以及人類的智慧、魄力的程度。探險可謂是眾多熱血男兒所熱愛的項目，在森林中探索，在懸...

· 人（學生手記之33）1200字

人的來源有許多種，東方和西方之間更是有極大的差異，東方熱衷於佛教，而西方則更傾向於上帝創造，不同的文化差異造就了不同的結果。東方的是六界輪迴，講究的是陰陽循環，循環不息，以...

· 臨時抱佛腳，怎行？（學生手記之8）700字

上次看電視，看到了一則新聞，說的是一個小朋友因為在沒有行醫資格的診所里治療，注射了不能注射的藥物后致死。而當地的衛生局雖然早已下了通知，但是那些人卻並沒有照做，衛生...

· 寄朋友（學生手記之14）1000字

孫萌：你好！最近過的好嗎？上次收到你的來信，我深表同情，作為和你一樣都是孩子，都是同齡人，我知道你心中的苦，也知道你的種種不解來自於何處，因為我也是深有體會。確實，父母...

· 慘人的一幕（學生手記之二）500字

這天中午，我們正在埋頭苦幹之中，突然，一陣哭聲把我打斷，我早就猜想到肯定又是我們班那個“愛哭鬼”在哭泣，所以我沒有去觀看，接着一大群人就都把他給團團圍住，到底發生什麼事了，...

· 天才（教師手記之302）1100字

天才是什麼？愛因斯坦曾經說過，天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，然後人們都說勤奮是鑄就天才之路，也應了魯迅說的“哪有什麼天才，我是把別人喝牛奶的時間都用在了學...

· 壞孩子手記1200字

Ⅰ“哎，生活如此平淡無味，書上居然還說什麼‘美麗花季’，無聊啊，無聊１田雨頗為不平的嘟着嘴巴。“玲——玲”，一陣電話鈴聲，田雨馬上會過神來接電話。“喂，是小雨嗎？我是米娜！...

· 文字的力量（教師手記之658）800字

文字是有力量的，絕不是墨汁的鋪陳，鉛跡的堆砌，只因它與人的思想相聯接，與生活概念相對應。看到文字，只有不識字的人才覺得只是歪曲扭動的畫面和符號，而對於常人來說，它們則是...

· 享受（教師手記之41）400字

冷清清地一個人在家，我享受孤獨；孤單單地走過寧靜的場地，我享受寂寞；黑漆漆地摸索着回到自己的寢室，我享受凄冷；急匆匆地趕去上班，我享受緊張；疲憊地撐開倦眼打文章，我享受...

· 旅遊文明榮辱（教師手記之216）1400字

今年五一節的旅遊人數又創歷史新高，真是年年創年年高，可見國民對旅遊的熱衷程度正與日俱增，社會經濟正蓬勃發展，人們更喜歡休閑的生活方式，更渴望走出自己生活的空間，去感受大...