難忘的一課_1100字

語文課、數學課、英語課、音樂課、思品課、體育課……顧名思義，這些都是小學課程。要問我最喜歡什麼課（除語、數兩科外）？我會毫不猶豫地回答：自然課。要問我最難忘的一課是哪一課，我會說：是這學期的第4節自然課。為什麼？別急，代我慢慢告訴你……　

　 “叮鈴鈴”上課鈴響了，大家爭先恐後地走進教室。這是一節自然課，桌子上早已擺好了一本本深藍色封面的自然書。　

　 正當我悠然自得地做着眼保健操的時候，老師說：“陳露，過來一下。”自然老師叫我？什麼事呀？我邊想着這個問題，邊走到講台桌前。“幫我發一下這些凸透鏡，每塊桌子一把。”說完，老師做在椅子上接着備課。哦，原來就這事兒啊，輕而易舉。　

　 趁老師不備，許多同學睜一隻眼閉一隻眼地做着眼保健操，一邊小聲地喊着：“哎，拿一把過來。”望着同學們那好奇的眼睛，我說：“真是皇上不急太監急，我都不怕分不夠，你們還要怕分不到嗎？”　

　 做完眼保健操，就上課了。老師說：“同學們，今天，我們來學習第4課——凸透鏡。請同學們先觀察一下你們桌子上的凸透鏡，看一下它有什麼特點。”大家好奇地拿起來擺弄。有的用眼睛看來看去，有的用手摸一摸。一會兒，同學們便各抒己見——　

　 “中間很厚”　

　 “是透明的。”　

　 “邊緣很薄。”　

　　……　

　 “誰能總結一下？”老師發問。　

　 大家踴躍地據守，老師不好叫誰，讓全班一起回答：“邊緣薄，中間厚的透明鏡片叫做凸透鏡。”　

　 “對了，那好，誰能來舉例說明？”　

　 “我！”班裡的“開心果”自告奮勇：“放大鏡。”　

　 “不錯，還有嗎？”老師笑着又問。　

　 大家絞盡腦汁都想不出來。老師叫我們回去觀察觀察，下節課來再回答。　

　 “接下來，請同學們翻開書本，先把概念畫出來；再思考書本上的幾個問題。需要用你們手中的凸透鏡實驗的，一定要拿起來做，也可以小組討論。”老師笑眯眯地說。　

　 “好！”同學們異口同聲地回答。原先寂靜的教師頓時炸開了鍋。大家暢所欲言，珍惜這少有的親自實驗課。　

　 約15分鐘后，老師又發問，同學們都對答如流。　

　 在離下課剩下10來分鐘時，老師還讓我們拿凸透鏡做遊戲。　

　 “叮鈴鈴”下課鈴響了。老師問大家：“同學們，今天我們所講的知識要點你們都掌握了嗎？”“掌握了！”　

　“知道老師為什麼要拿來凸透鏡嗎？”　

　 班裡的“哲學家”站起來說：“因為老師想讓我們親自動手實驗，好讓我們對凸透鏡的理解更加深刻。”　

　 “不錯，老師不過是想讓你們對凸透鏡有更加深刻的印象。好了，下課。”老師滿意地說。　

　 “謝謝老師。”　

　　這節課，讓我難以忘懷，這節課，成了我最難忘的一課。

　　（呵呵！我又發表了這篇文章，CST姐姐一定要幫妹妹點評點評哦！其他姐姐妹妹也要哦！）