一堂生動的語文課_900字

今天是新學期的第一節語文課，當張老師神采奕奕地走進教室時，教室里鴉雀無聲。同學們都想要給張老師留個好印象嘍！　

　“同學們，你們知道通過哪幾種方法來學好語文嗎？”張老師娓娓動聽的聲音傳遍了教室。同學們你看看我，我看看你，再看看老師平易近人的目光，一臉茫然——這個問題該如何回答呀？這時有幾位同學自信地舉起了手，顯得很踴躍，頃刻間，課堂的氣氛便活躍了起來。

　　

　 我也不例外，舉了手，可老師卻偏偏不叫我。看來，我只能當旁觀者嘍！只聽同學們有的說“堅持每天寫日記”，有的說“多閱讀課外書”，有的說“課堂上要全神貫注地聽老師講課” ……我聽了，覺得大家講得都很有道理。　

　 說到日記，我有很深的感觸。上學期我的作文並不怎麼好，但張老師卻常常鼓勵我們每天寫日記，於是我堅持每天記一點，日積月累，我突然發覺身邊的事兒特別多，一下筆，好像有一種停不下來的感覺，而且好詞、好句也一下涌了出來。這個寒假，這個會叫人忘記自己是誰的寒假，我仍然堅持每天記日記，一個寒假下來，我的日記篇數是全班第一，而且老師說我的作文水平也有了很大的進步，我感到很自豪。　

　 老師在繼續講課，我也在認真傾聽。這時，老師指着一幅圖說：“這幅圖讓我最感動，誰知道其中的原因？”老師的話勾起了大家的好奇心。這時，張老師叫了班長，班長挺了挺身說：“他們坐得很直，彎也不彎一下子。”張老師只是點點頭，並沒有笑。我知道，如果你說出她心中的答案，她便會微笑着說話。我一眼不眨地繼續盯着那幅圖看，突然，我眼睛一亮，自信地舉了手，張老師總算叫到我了，於是，我放開喉嚨響亮地說：“他們的眼睛都盯着老師的眼睛。”我看見了！我看見張老師會心地朝我笑了，她的笑里有稱讚，有鼓勵。然後，她示意我坐下，感慨萬千地說：“瞧，這幅畫面令我十分感動，我希望你們也能做到，並做好！”我聽了，也深有感觸。是啊！眼睛是心靈的窗戶，每當在課堂上，我的雙眼不看着老師時，我會有一種犯錯的感覺；當別人跟我講話，我的雙眼不看着她時，我會有一種不踏實的感覺。看着對方的眼睛時，就是用目光來彼此間心靈溝通，需要的是心領神會。　

　 這節課，我覺得比任何時候的語文課都更為有趣、生動，它更讓我受益匪淺！