中國夢七彩夢徵文

　　中國夢七彩夢徵文之一：

　　我常常擁有很多五彩繽紛的夢想，粉紅色、金黃色、天藍色、銀白色……

　　粉紅色的夢想是我擁有一枝馬良的神筆，揮灑神奇的大畫筆，變出森林草原，讓地球恢復往日的美麗，空氣變得往昔清新；

　　金黃色的夢想是我擁有一輛神奇的飛車，帶上各國的朋友，穿梭於海陸空，上冒險島尋找快樂探索奧秘；

　　銀白色的夢想是我擁有一個大大的城堡，住着災區的小朋友，每天無憂無慮，享受大家庭無限溫暖和幸福；

　　天藍色的夢想是我擁有哈利波特的魔法，拿起神奇魔杖，念出神奇的魔咒，讓我的學生們無所不知，活潑健康的成長；

　　記得剛走上工作崗位之時，面對的是簡陋的工作環境，這裡沒有城市的喧鬧，看不到閃爍的霓虹燈，深夜萬賴俱寂。走進教室，面對的是孩子們玩皮搗蛋，面對的是孩子們不聽指揮，面對的是教學效果不理想……這些都曾經讓我懷疑自己的選擇，理想和現實的差距讓我有了一絲退卻。就在我彷徨無助的時候，學校領導的示範和教育，身邊老師的幫助和影響，讓我認識發生了變化，思想得到了升華。因為我的身邊就有一群這樣的老師，他們紮根鄉村教壇多年，兢兢業業，嘔心瀝血，無怨無悔；他們以校為家，默默奉獻；他們愛生如子，無微不至；他們偶遇小病小痛，從不擅離職守，堅持上課；他們為大愛舍小愛，為大家舍小家……比比他們，想想自己，我有什麼理由不珍惜崗位？有什麼借口不努力工作？他們敬業精神怎能不令人感動？他們的工作熱情怎能不催人上進？

　　在教育戰線上，我只是一名新兵，回首這幾年的日日夜夜，酸甜苦辣融入其間。我漸漸熟悉了這個行業，我慢慢熱愛上了這個職業。每天備課、查資料、做練習，每天觀察、了解、與生為伴，我感受到了生活的充實，我體驗到了工作的快樂，我明白了人生的價值和意義。我暗暗發誓，我要做一名新時代的教育工作者，爭當一名優秀的鄉村教師。因奉獻而幸福，因奉獻而快樂。

　　在教學工作中，我堅定終身學習的信念，與學生共同學習，共同進步，把微笑當作自己至尊法寶。清晨，伴着朝陽，我們站在校門口迎來了一群群學生，他們有的活潑，有的淘氣，有的聰穎，有的玩皮，有的嫻靜，有的木納，……無論是誰，無論他來自什麼樣家庭，無論他表現如何，我都會以微笑善待他們每一個。偶爾也許會因調皮而埋怨，因退步而急躁，因違紀而失態，但只要靜心分析，真心處之，不存雜念，孩子們就會真心待你。如此這般，師生間沒有了懼怕和隔閡，沒有了緊張和擔憂，自自然然，平平常常，言來語去，你來我往，師生的心靈得到了充分交融，教育也就如行雲流水了。

　　沒有愛就沒有教育，愛是教育的基石。愛是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。作為老師，在學校的身份是多重的，既是學生求知路上的引導者，又是學生成長生活中的朋友，更要像慈母一般去關注他們，關心他們，關愛他們。愛是一縷陽光，會使孩子們在寒冷的冬天也能感受到春天般的溫暖。真誠的愛可以像火山曖化冰冷的心。當有的同學缺少親情關愛時，我就給他這種愛，讓他們重展了笑顏。當同學們靜靜地坐好時，我沖他們讚許的一笑；當同學們慢慢舉起右手時，我對他投以鼓勵的目光；當同學們作業按時完成時，我會送給他們熱烈的掌聲，帶給他成功的喜悅；當有的同學偶爾再犯小錯時，等待他的是老師寬容的面孔和溫和的話語；當……一次次心靈的接觸，一次次真誠的關愛，漸漸地，開心的笑容在留守孩子們臉上綻放。看着他們的變化，我知道我的心血沒有白費，我的付出有了收穫，我也體驗到了成功的喜悅。

　　毋庸置疑，社會上尊師重教的風氣已逐步形成，但社會偏見依然存在。部分老師這山望着那山高，工作受到挫折就泄氣鬆勁，碰到困難就消沉喪氣，這是教師成長路上的最大絆腳石。我們必須克服社會、自身的種種干擾，努力提高自身的職業道德素養、心理素質、學識修養和業務水平，促使自己成為現代社會現代教育所需要的德藝雙馨的專家型教師。為此，在今後工作中，我將潛心思考，勇於探索和創新，以樂觀的態度，以飽滿的熱情去迎接挑戰，去不懈努力和付出。我個人也許不能改變什麼，但我只想為振興我縣職業教育而貢獻自己的一點綿薄之力，因奉獻而幸福，因奉獻而快樂。

　　朋友們，讓我們去做一棵樹吧，播撒綠蔭的同時，也壯大着自我；讓我們去做一條河吧，灌溉幼苗的同時，也豐富着自我；讓我們去做一條路吧，經受千壓萬踏的同時，也延伸着自我。我們不斷壯大、豐富和延伸，去播撒無盡的綠色，帶給教育一個美麗的春天！

　　我相信，希望是一棵破土待出的種子，吸收着溫暖的陽光和夢想的雨露，茁壯成長。

　　我相信，希望是一面張揚待航的風帆，流動着大海的歡笑和海鷗的叫聲，破風乘浪。

　　我相信，希望是一首清新嘹亮的歌曲，跳躍着歡快的音符和童真的大膽，催人奮進。

　　我相信，希望是一輪初升明亮的朝陽，散發著蓬勃的朝氣和生命的鮮活，照亮夢想。

　　希望，溫暖我的中國夢；希望，成就我的中國夢。

　　中國夢七彩夢徵文之二：

　　許多年了，我依然記得一句話，那是我的老師的老師說過：“許多年前，我有一個夢想，夢想自己將來成為一位偉人，後來我發現自己只是一名普通人！我對自己說，那麼就讓我做偉人的父母吧！再後來，我走上工作崗位，我忽然有了新的夢想：就讓我做偉人的老師吧！”

　　多少年的風風雨雨，時光流逝，當我帶着教科書，走進孩子們中間，這句話時時在我耳畔響起，我明白，我的夢在這裡啟航！我期待桃李滿天下的美妙時刻。

　　“十年樹木，百年樹人”，在近二十年的教學生涯中，我分享着教學的快樂，也體會到工作的艱辛。我曾面對過一個渴望上學的孩子，因為家境貧寒不但無法上學，連生病都無法就醫，彼情彼景，迄今想來，歷歷在目。

　　那是秋末冬至時節，這名成績優異的學生居然說不念書了！聽其他學生說，他中午到校時臉色難看，雙手抵住肚子，疼得直不起腰來，得了闌尾炎的他無錢買葯，更不要說動手術了。他的父親因胃癌去世欠下一大筆債，他的母親以烤山芋維持生計，早就不想讓他念書了。

　　帶着擔心和責任，踏着無月的星光，沿着小河堤一路摸黑來到他家，昏暗的燈光下孩子蜷縮一團，肚子壓在唯一一條窄凳子上，就着微弱的燈光一邊看書一邊看着煤球爐上不緊不慢熬着的稀飯，他等着母親回家一同吃飯。

　　在工資發放不及時的日子裡，我只能求助學校，求助醫院，在我四處求援下，終於讓孩子及時地做了闌尾切除手術。

　　看到康復的學生重新回到課堂，此時的我很開心，我清楚地懂得，能夠托起孩子們的夢想，培養出自立、自信、自強、健康快樂的學生是我最大的願望！

　　少年強則中國強，少年獨立則中國獨立！作為教師，只有培養出更多的英才，才能托起我們這個民族的希望，看到一批批學生如雨後春筍拼搏在各自工作崗位上，我看到了，我的夢和中國夢一脈相通。

　　在平凡的工作崗位上，我追逐着屬於自己中國夢。