囚徒讀後感

　　我是

　　悲傷的囚徒

　　時光將我放逐

　　身披沉重的枷鎖

　　身浸苦痛的泥淖

　　在這無邊的黑暗森林

　　沒有陽光

　　我想要飛翔

　　卻斷了翅膀

　　我是

　　悲傷的囚徒

　　我歆羨高加索上的普羅米修斯

　　至少

　　他可以將太陽看到

　　而我只能

　　悲號

　　嘶叫

　　時光也為我哀悼

　　誰來將我拯救

　　帶我脫離這無盡的牢

　　亦或

　　讓我死掉

　　高二:葛漢琪

　　釋去重負，釋放孩子

　　??讀《一個小“囚徒”的心聲》有感

　　孩子的書包越來越重，近視眼睛的度數越來越深，脊椎越來越彎，頭顱越垂越低。有的家長戲言：該補補鈣了。其實，孩子缺少的不是鈣元素，他們缺少的是心靈的自由。減負時常掛在嘴邊，真正落實到孩子的身上，卻缺斤短兩，打了折扣。文中的這位“小囚徒”希望能從父母愛心的“囚籠”中釋放出來。

　　這位“小囚徒”的爸爸媽媽整天要他做作業和練習題，還要他參加一些不感興趣的興趣班。而他，每天都要為考試而努力着，為分數而拼搏，為“理想學校”而奮鬥着。讀到這裡，我為小囚徒感到不平，難道爸爸媽媽你們培“龍”養“鳳”就這麼簡單嗎？現在的家長都希望自己的孩子能夠成才，就要孩子學不感興趣的東西，還要整天活在“題海”里，作業堆的像小山似的，還要應付個科測驗。

　　在我讀到作者連星期天也不能去玩，還要做練習題時，就覺得自己非常幸福。星期天，多麼誘人的時刻啊！已經度過六天的學習時間，每當這時，我就能和爸爸媽媽出去玩，可以和朋友去欣賞美麗景色，不過這一切只能寄托在這小囚徒的幻想中。

　　其實家長這樣做也是為了孩子好，但是他們沒有體會孩子的內心感受。難到孩子僅僅是一部學習機器嗎？難道孩子玩一玩就會變成一事無成的人嗎？

　　家長，你們可不能整天要孩子學習，孩子始終都是個孩子，他們渴望的是自由的空間和歡樂。願自由的花兒，不要只開在夢裡。

　　本來“玩”是孩子的天性，更何況是一個11歲的小學生。

　　為了下一代，為了祖國的明天，讓他們釋去重負，健康地成長吧！

　　我們都是等待審判的囚徒，

　　明知結果卻依然期待着奇迹。

　　靜靜度過死寂的黑夜，

　　小心翼翼守護者脆弱的心靈，

　　彷彿它像一個氣泡，

　　輕微接觸就會消失。

　　蜷縮一團，

　　給自己心靈一點微弱的安全感，

　　我們等待着神的救贖，

　　等待這所謂的光明。

　　初一:千千女神

　　何謂“囚徒困境”？相信很多人並不了解。顧名思義，這是囚徒所要面臨的困難。

　　這樣一個案例，在一起盜竊案發生以後，警察抓到兩名嫌疑犯，他們分別被關在不同的房間進行審訊。警察給了他們三種選擇，一是兩人都不坦白，則同時判刑一年，二是一人坦白一人不坦白，則坦白的放出去，不坦白的判刑8年，三是兩人均坦白，各判刑五年。那麼嫌疑犯們會如何選擇呢？他們每個人都會坦白。

　　的確，兩人都不坦白是對兩人最好的選擇。但是為什麼都不會呢？這就是“囚徒困境”的原因。即使讓他們再一次重新選擇，他們仍然還是會選擇坦白，因為他們都不能保證對方會不會坦白。不管怎麼樣，坦白，是對自己最好的選擇。

　　可能有人會有異議。然而深入思考，就會發現，這些，確是事實。對於甲來說，若乙坦白，自己若也坦白還要判刑五年，若自己不坦白則要判刑八年；而乙不坦白呢，自己坦白釋放，自己也不坦白則會判刑一年。則，相對於不坦白，坦白是最有利的一種選擇。或許有人會說，為什麼不犧牲一個人成全另外一個人呢？且不說並不能相互商量一下，就說有人願意留下，可是那又憑什麼要犧牲自己的八年時光來換取別人的自由呢？誠然，捨己救人，捨己為人的品德值得所有人去學習。但是，若一起放下錯誤卻完全替別人背黑鍋的概念大概完全不同吧。一種是受人崇敬的英雄，一種，大概則是腦袋有問題的俗稱中的聖母。

　　所以，處於囚徒困境的時候，既能讓自己從困境中逃脫，又能獲得利益的話。只能讓自己處於優勢，即，快人一步，搶佔優勢。的確，犧牲別人保全自我的做法在道德層面上來說是絕對不對的。但從博弈論上來說，便是相對好的抉擇。在競爭中，不管對方會採取那種策略，你都需要最快速度的制定對自己最有利的策略，即使這種策略會讓雙方都兩敗俱傷。

　　可能會有人對這種說法嗤之以鼻。但是，要知道的是，這便是一種競爭。如果你無法保證可以和對手雙贏，那麼，就趁早放棄幻想，準備去戰鬥吧。當然，競爭關係不管怎麼都應該是良心的不違背法律為底線的。搶先一步去爭取利益是正確的，但是一切都應該在法律的底線下行為。

　　或許，我們應該看出存在其中的另一點，那便是，努力充實自己，在不可避免不能實現雙贏的競爭中能夠快人一步，搶佔先機。這未嘗不是一種最為公平不過的做法呢？在面對“囚徒困境”的時候能夠完全憑藉自己的能力，只憑實力來保全住自己。