取暖作文

　　我做了一個奇怪的夢：一個面貌和我相似的人對我說：“哥，我們一起考東中。”我怪了，哥？難道是小蔥，以前我與他經常在一起玩，面貌如同一個模子里刻出來的，讓路人都分辨不出哪一個是小蔥，哪一個是小偉！現在由於身高的懸殊，極容易分辨。可惜我已不在小學，不能陪小蔥玩了，不能陪了。他怎麼能跳級呢？在夢裡，我正在收拾書包和一張“0”分試卷，我如同行屍走肉，臉上沒有一絲笑容，也沒有一絲苦悶。我已經麻痹了“0”分的環境。天兒響晴，在我看來沒有了往日的輝煌；青草油綠，在我看來沒有了往日的生機；花兒艷綻，在我看來沒有了往日的艷麗。什麼都適應了。我抬起頭，看見一位同學和另一位同學打鬥，我沒有了以前的銳氣和傲氣，我不想去勸和。我一甩書包，小林子和死蚊子說：“兄弟，我們回家吧！”（真是，我怎麼會和這些不求上進的人在一起！）一個面貌與我相似的，身高相同的學生走過來了，揩着淚說：“哥，你忘了那些輝煌的歷史了嗎？你從來沒有在小學考到十五名以外的成績，這是怎麼了，哥！當你剛入中學，在入學考試上你的失利，只得到這學校的班級第九名，昨天，老馬讓你玩洛克送你一個輔助，?夢仕?趺賜媯??擔?lsquo;我都是自己學會的，你那麼聰明！肯定會的。’你對我說你要努力。可是愈來愈多的失利，讓所有老師都冷淡了你，只有英語老師，對你一往如初。你叫我不要告訴任何人這事……”他的眼已經紅腫了，小林子，死蚊子也滿臉橫淚了，唯獨我，還是行屍走肉一般，面無表情。“哥，你看看，這是我的試卷，滿分，再看看你的，也滿分。”（想到書包里的那一張“0”試卷。）小蔥的一句話，一個眼巴巴的眼神打破了禁錮我千年的極域寒冰，我終於從憂鬱中衝出來。“你願意和我一起去考東中嗎？”“十分願意，小蔥，我不想再成為差生中的一員，我要脫穎而出，拿回昔日的輝煌。”信心的火花迸濺了。我從小蔥身上取暖，取到了自信，取到了信心。取暖永不停息！

　　初一:蔣炫瑋de夢

　　董事長：各位總裁，本季度我們要以“取暖”為題材來開設活動。各位有什麼想法可以提提！

　　市場部張總：董事長我先說，前天傍晚，我在公園和家人散步，在夕陽的映襯下一對老夫妻緩步前行。“來，加油，走完這些就可以了！”耳邊傳來的是婦人鼓勵的言語，眼前是一位老爺爺艱難前行的身影。他低着頭，緩緩地將步伐邁向空中，終於在許久之後，落在前方。停頓許久，又繼續前進。那是個行動不便的，白髮蒼蒼的老爺爺，那是他相信奇迹，不肯放棄的妻子，那是他們在互相鼓勵中取暖，那是殘陽的餘輝在為他們祈禱。取暖，只是相濡以沫的扶持和堅信奇迹的發生，以及那永不磨滅的希望。取暖，很簡單，很平淡。

　　財務部李總：張總我挺你，這不最近我兒子要中考了，每天早上都很早到校。有一天，我和他路過樓下垃圾桶時，看見兩隻相偎的貓咪，窩在角落裡，安詳的睡着。在刺骨的寒風下，彷彿沒有半點寒冷。我不禁一震，兩隻貓咪相偎着取暖，用自己的體溫溫暖着對方，這時就會從心底產生一種不可比擬的溫暖。動物之間的“取暖”從未消失過，更何況我們人呢？

　　銷售部王總：各位總裁，你們說的都對，人們之間的“取暖”從未消失過。昨天不下雪了嗎。我去市場買菜，有雨雪太大，天太冷，幾乎沒有幾家攤市了，我好不容易找到了一家，進去之後，我看到的不禁讓我反思。一位中年婦女用自己凍得通紅通紅雙手，捂住孩子紅腫的雙耳，母愛在冰冷的大棚里，卻上演着令人徹底溫暖人心的一幕，我沒有寒冷了，有的就是溫暖；有的就是暖暖的春意。雖然那是在零下十幾度的冬日。我相信那位孩子也一樣感受到母愛的溫暖。

　　董事長：是呀！我們都在為他人取暖，同時也在接受着他人給予我們的溫暖。因為社會給予了我們一種權利。各位本季度讓我們取暖吧！

　　取暖也許是母親對兒子的關心，取暖也許是老師額頭上的皺紋，取暖……取暖讓我們感受人間溫暖！

　　遼寧撫順順城區二十五中學初一:王一豪

　　在一個天寒地凍的冬天，寒風呼嘯，吹得一群豪豬在他們的洞穴中拚命的往一塊擠。

　　可是，當他們擠成一團時，身上尖尖的刺兒都扎到別人身上了。

　　於是，他們只好分開。然而刺骨的寒風迫使他們重新聚到一起。

　　就這樣，他們互相封開扎痛了分開，分開了聚攏。

　　分開-聚攏-分開，反反覆復，直到他們找到一個能夠扛得住寒氣的距離：既靠得不是很近，以致它們身上的刺不扎傷別人，又分的不是很遠，以致挨凍。

　　五年級:石海

　　在這個寒冷的冬天，雖然沒有春天的鳥語花香，沒有夏天的驕陽如火，沒有秋天的豐碩果實，但它擁有它自己獨特的美。我的家在簡陽，很難有機會看見雪，可就在上個星期五，簡陽下雪了。

　　那天下午，我們正在教室里無精打采、昏昏欲睡。就在大家要悶暈、冷暈的時候，不知誰大叫一聲：“大家快看，下雪了。”這一句話讓本來死氣沉沉的教室里頓時沸騰了起來。一位性急的同學立馬打開了窗子和門。大家都好奇地往門外看，我雖然十分想看，但擠不過那些同學，就使勁伸長腦袋看。呵！真下雪了。一些同學在尖叫；一些同學在手舞足蹈；還有一些同學在講台上請求巫老師開恩……反正在教室里找不出一個地方是安靜的。

　　巫老師在講台上氣得是吹鬍子瞪眼也無濟於事；我們在講台下玩兒的是不亦悅乎根本不管。做過這麼多動作后，大家都十分暖和。就這樣，原本冷冷清清的教室經過這樣一鬧可真溫暖呀。

　　巫老師強壓住心頭的怒火，說了一句“：今天開恩，同學們可以出去看雪，但是……”。巫老師話還沒說完，全班同學就已經站在外面看起雪來了。那動作，可真是迅雷不及掩耳之勢呀！

　　大家來到外面，大家一個個神采奕奕、喜出望外。我在混亂中終於找到了一個好位子，身子一定，就開始看雪了。只見那雪飄飄揚揚、漫天飛舞，一個個好像歡快的雪精靈自由自在的漫天飛舞。大家全都異口同聲、情不自禁地說：“哇太美了！”

　　就在這時，一位同學放聲大唱：“2010的第一場雪，比以往來得更早一些！”大家一聽，全都笑疼了肚，樂開了懷。

　　我們一些同學心血來潮，風風火火的來到了樓頂上。呀！樓頂上的景色更是被有一番風味。那白茫茫的雪，在毫無遮擋的情況下到處飛舞。樓頂上有了；扶手上有了；就連教室里也迎來的一些新朋友……在這個寒風吹的時候，大家的心卻暖暖的。因為有雪；因為有同學；因為有巫老師的怒火。

　　可就在這時，巫老師讓大家回去了。大家依依不捨的回到了教室，又不知誰大叫一聲：“雪下大了！”我們一聽，又站了起來，又一窩蜂似地沖向了窗子，老師是顧首不能顧尾，顧尾不能顧首……

　　教室里又點燃了一把“火”，一把同學的“火”；一把老師的“火”……

　　這大自然的取暖器真讓人暖和，真讓人着迷。

　　四川省簡陽市實驗小學六年級：艾一

　　“進去一點，我和你擠一下。”半夜三更的不知是做夢還是外出的同學回來了。

　　白天宿舍里的人各有任務都出去了，徐進閑着無聊整整打了半天籃球，回來洗了澡躺下就不想動了。聽到這個聲音他連應聲的力氣也沒有，身子一歪就滾到了里側。

　　快天亮的時候徐進被冷醒了。他剛翻一個身就感到背脊一陣冰涼，伸手一摸床單像撒了水一樣濕。反正冬天就這個樣，徐進沒心思管這些，卷了被子繼續睡。不過他有些納悶：剛才誰不是叫我進去一點嗎，人呢？或許回自己的床了吧！

　　第二天一早醒來他發現床單濕漉漉的，心裡奇怪：連宿舍里的床單也打了露水！這是什麼天！疑惑使他去摸了摸別人的床，可其他人的床單卻是乾燥的。

　　他正發愣，宿舍門卻被推開了，來人是宿管，神色疑惑說：“你沒事吧？昨晚還睡得好嗎？”

　　“奇了怪了！我的床是濕的！不知道是誰洗了澡就往我被窩裡鑽！”說著他瞅了瞅其他床，突然頓住了：宿舍里的床全空着！

　　“你看見他了？”

　　“誰啊？”

　　“昨晚和你擠在一起的那人。”宿管的話很神秘，“你沒看到就好。”

　　徐進沒聽明白，追問宿管，宿管轉身走出門外才說：“你下來，我給你看看監控錄像。”

　　到宿管值班室的時候宿管回放了錄像資料：半夜的時候一個渾身濕漉漉的人走近了徐進所住的宿舍，而這個人徐進根本不認識。

　　“他是誰？”

　　“昨晚他是和你取暖的。”宿管一臉陰沉說，“五年前他就住你那間宿舍。因為沉迷電腦經常半夜三更才回來，有一次翻牆失足跌進噴水池裡淹死了。”

　　徐進想到昨晚的冰凍似的床單，當即一身冷汗。

　　五年級:狂戰士

　　暖暖的，不是身子，而是心。——題記

　　瑞雪紛飛，看那小小的精靈降落在大地上，幾個小時后，便營造了一個銀裝素裹的世界。莫名的，心中的落寞，隨着身體的寒冷而蔓延開來，我捧着那杯散發著雅香的香茗，卻不想喝。

　　她將一個毛毯披在我身上：“我幫你取暖，別凍着了。”

　　我輕輕推開，淡淡的香包圍着我和她：“不用了，我不冷。冷的或許不是身體，而是心吧！”“別想了，真的。我知道，這件事對你的打擊很大，但是，你不能傷心過度啊！我不想看見你墮落的模樣。”她似乎有些焦急。

　　“墮落？哼，怎麼會？失去的回不來，為什麼還不許我傷心？為什麼？你說啊，為什麼？”我有些慍怒，眼神中，蘊含著能夠燃盡一切的怒火。“你以為失去了之後很容易迴轉嗎？我現在恨不得擺脫世俗，擺脫一切！你懂嗎？”我像極了一個發怒的獅子，朝她怒吼。

　　“啪”手中的紫砂茶杯從我手中迅速滑落，清脆的聲音打斷了我的一切思緒。我的淚很快流了下來，“你們根本沒人在乎我，在乎我的感受！”我有些嗚咽，更多的是絕望和孤單。

　　“傻瓜，還有我啊！我在乎你的感受啊！我們說好了，要永遠做彼此的知己，你可不能違約啊！”她撫了撫我的秀髮，白色的衣角隨風起舞。我的淚，如斷線的珠子，落的更猛。

　　我哽咽着，輕輕的說：“只有你，真的嗎？你會在乎我的感受嗎？我們真的可以永遠做彼此的知己嗎？真的會嗎？”我有些質疑。

　　她澄亮的眸子內，閃出讓我信任的光，她把我有些凌亂的頭髮理了理：“想哭就哭吧！在我面前你不必偽裝，全世界就算誰都不懂你有多傷心，但是我懂。”

　　我心中的結一下子解開了，寒冷的冰一下子化成一滴一滴的水，緩緩流走。靠在她的肩上，我淌着淚，說了好多好多過去的回憶，她很耐心得聽着，時不時拭去我眼角的淚，我的心漸漸有了溫度，也輕鬆了很多。

　　那天上午，我解開了久久藏在心中的結，狠狠封在心中的冰。琳，謝謝你。那天，你不僅為我取了暖，更多的，你為我解開了心中的結，融化了心中的雪，你為我的心取了暖。

　　初二:陳欣怡

　　夏天到了，天氣非常炎熱，人們紛紛打開電風扇吹風。冬天到了，天氣非常寒冷，人們又打開取暖器來取暖。

　　有一天，電風扇和取暖器都吹自己比對方能幹，吵得不可開交。

　　電風扇說：“你有什麼本領？天氣炎熱的時候，主人就會用我來乘涼。而你不就是被晾在一邊嗎？你取暖器的本領太小了，主人怎麼會想起你呢？所以，你取暖器只是個沒用的東西！”

　　取暖器不服氣地說：“你才是個沒用的東西！冬天，天氣很冷，主人才不會理你的，你只有一邊涼快去。天氣很冷，主人會主動找我。如果用上了你這個電風扇，那不就更冷了嗎？如果你把主人弄感冒了，主人把你扔出去了，別怪我沒有提前給你說。”

　　“哼，你小子，還能和我比？別怪我一下子把你撞成碎片！到時候讓你痛得哭爹叫娘！”電風扇非常生氣地說。

　　就這樣，電風扇、取暖器越吵越氣，差點打起來了。

　　這時，一直沒有說話的飲水機說話了：“你們各有各的長處，應該像我一樣，儘力為主人服務，盡量多做事少說空話。你們一起為主人服務，主人才會喜歡你們。”聽了飲水機的話，電風扇和取暖器才不吵了。

　　後來，它們真的改正了自己的錯誤，團結一致地為主人服務。從此以後，夏天，電風扇為主人扇風；冬天，取暖器給主人取暖。主人也越來越喜歡它們了。

　　上課了，數學老師抱着一摞試捲走進了教室，他說：“把桌子拉開，考試。”

　　底下的同學們倒吸了一口氣，有的甚至還哀嚎道：“怎麼又要考試？”

　　我緊張的握着筆，忐忑的猜測着這次試卷的難度，命令着自己：給我爭氣點！給我及格！但是但是試捲髮下來的時候，我幾乎要咬掉我的舌頭：難！

　　“別緊張，慢慢來。”我安慰着自己，逼迫着自己的眼睛不去看那些高難度的壓軸題，從選擇題一步步做下去。可是，很快我就被眼前的這一道題難住了。我絞盡腦汁，不斷地冥思苦想，可是答案就像大海中的一滴水，明明就在眼前，卻找不到。

　　啊！糟了！老師朝這邊走了過來！我立刻裝作認真做題的樣子，認真的好像我真的會做一樣，而事實，試卷上的幾何圖都幾乎快被我描的爛掉了！老師的一角輕輕地擦過桌邊，我緊張的心在那一瞬間放鬆下來，如果在這麼多人的面前被訓了，就算是我也會不好意思的。

　　時間在一點一滴的流逝，它們在陽光的照耀下，變成一個個奇形怪狀的小人，它們互相嬉戲，然後把同伴吃掉，齊聲大叫：“你真是笨！”試卷上的數字，漸漸動起來，形成一個巨大的漩渦，就好像一張大嘴，磨着它那尖利的牙齒，“咯吱咯吱”的聲響地得我耳朵疼，然後它把嘴張大，好像要把我吃下去，它奸笑着對我說：“你不行！”旁邊的同學伸着懶腰，微笑着用滿意的眼光看着自己的卷子。這一切一切都刺傷了我的眼睛。

　　“叮呤呤呤……”下課鈴響了，老師叫我們停筆，我看着老師從第一個收到我這裡，衣角再次擦過我的桌邊，我懊惱的垂下頭，哆哆嗦嗦的把卷子遞給老師，除了布料和桌子摩擦的聲音，還有一聲幾乎不可聽見的嘆息消失在空氣中。

　　數學老師不知道，我也會對着數學練習冊夜以繼日的奮鬥。

　　數學老師不知道，我也會記者昏暗的燈光去背那些定理。

　　數學老師不知道，我也會……

　　明明已經把火燒的這麼旺了，為什麼還是得不到溫暖呢？

　　春去春來，花開花謝。歲月啊，能否停下你的腳步，留一些時間給我取暖呢？

　　初三:狸之雨嘉