是對還是錯作文

　　由於電腦在社會上的飛速發展，直到2010年，幾乎每家都配有一台電腦（當然，有的還沒聯網，不過可以玩單機的），家裡的孩子也都很喜歡玩電腦遊戲，而家長偏偏制止他們，不讓他們玩，說玩電腦遊戲危害大腦，可能會引起近視等不良癥狀。而孩子們就是不聽，所以家長們就來安慰孩子：“看書看得累了的時候，也是可以玩玩電腦遊戲放鬆的。”這下，孩子們都會乖乖的去學習。然而，這根本是治標不治本的。孩子們之所以學習，是因為學習完了之後可以玩電腦。為了短暫的快樂而背負漫長而無聊的學習，我想大人們肯定不願意這麼做，但純真的孩子們卻喜歡這樣。大人們看到這些，以為目的達到了，也就樂得欣欣然的去工作了，雖然孩子們心裡還惦記着電腦，但是能學習去了。可是，家長們都沒有想到，如果孩子們那麼沉迷與電腦遊戲，就算他們長大後學業有成，但也會因為電腦遊戲而放棄去創業、工作，我想，這都是家長們不願意看到的結果吧。然而，能把這個問題解決的辦法只有一個。小學生優秀 白雲飄飄網

　　孩子不是喜歡玩電腦嗎，那麼就利用暑假、寒假的時間好好讓他們玩一次，寒假作業先拋在後面，等孩子們把遊戲玩膩了，再去下載別的遊戲，可是網絡在發展，而電腦配置和質量確實不動的，有些高檔遊戲用家裡的電腦根本不能玩，所以孩子們就漸漸認識到了電腦的內部質量、原理和配置等等。這樣孩子們就會以興趣激勵原理而認識電腦，並不是一味的玩電腦遊戲，這樣家長剛開始買電腦的目的就達到了。那麼，不能玩高檔的電腦遊戲，孩子們只能玩原來的老遊戲，這玩着玩着，就感到了遊戲有很多的BUG，然後又感覺電腦遊戲其實也沒什麼意思，還不如看看故事書和小說呢！於是，孩子們就會自己主動的回到課桌前，刷刷的寫作業了。

　　小學生玩電腦遊戲，根本就不存在是對還是錯。我們換個角度想想，如果孩子痴迷於學習，而遠離電腦遊戲，那麼，這有是對還是錯呢？家長們肯定認為是對的。孩子痴迷於學習，是興趣，而玩電腦遊戲，也是興趣，孩子的興趣只聽命於孩子本身，其他的外界力量要想組織，反而會讓孩子變得更加痴迷，這樣還不如讓孩子好好的去放鬆一次，而原來的痴迷，也會越來越淡，直到消失。小學生優秀 白雲飄飄網

　　以上是本人的個人看法，如果有人認為本作文是抄襲的，那麼請聯繫本人QQ：*******9535，咱討個說法。此作文完全由本人個人編輯，觀點也是個人的，如果家長們還堅持自己原來的看法，那麼我也無能為力。謝謝。

　　事情發生在我來北京上學的第一個星期五下午，按平時家長的接送時間是上午7點半送我們到校，下午上完三節課至4點半接我們回家，但逢周五學校上完兩節課即放學，由於我爺爺沒弄清，以至於出現周五放學時別的家長都按時去了，我則沒有見到爺爺。

　　於是我就一個人走路回家，路有點遠，還怕走錯路，在路上我還流了汗，但最終我走到家了

　　當我按門鈴時，爺爺正要出門去接我。看到我已站在門口，爺爺表揚我勇敢、能幹。接着規定我

　　下次不能走路回家。我問爺爺為什麼。回答是；安全第一。到下周一，我把這件事跟老師說，老師也是既表揚了我，又批評了我。我恍然大悟，你們猜我悟出了什麼道理。

　　亦庄中心小學二年級:姚明磊

　　對與錯是一對永遠相反的詞彙，在字面上看來它們如同平行線一般不可能會有交集點，它們是在十字路口上不同的路，在人們看來對與錯是絕對相反的立場，可世界上沒有絕對的事與物，沒有不可能發生的狀況。

　　當每一個人站在對與錯的相反路口時沒有人希望向錯靠近一步，只是現實中不可能人人都走向對，所以現實把一部分對的人推向了錯，他們不想錯，但事實不得不讓他們錯，他們真的錯了嗎？還是現實錯了，我們無法從一個公正的態度來判斷誰對誰錯，這使我們迷惘、無奈、不知所云，“但這畢竟與我們自己不相關。”許多人會這樣想，卻從未想過我們自己身邊都存在着對中的錯，錯中的對。上政治課時，老師告訴我們說：“上學是我們的權利，也是義務。我們在享受權利的同時也必須承擔義務。”在農村裡時常有這樣的事情發生，雖然國家規定九年義務教育免費，但仍有許多孩子輟學回家到城市裡打工，原因是家裡太窮，兄弟姊妹太多，為了家庭，他們必須早早的去賺錢，這或許對於國家的規定來說他們錯了，他們沒盡到應盡的義務；但對於家庭來說，他們的決定是對的，為了生存，為了面對現實，他們必須錯。

　　不僅在我們身邊，在我們自身上的對錯也是難以分辨的。在一場考試中一位同學因身體不適而影響發揮，成績不理想，以這件事來看這位同學並沒有錯，但成績不理想使他變成了錯的那一方，但他究竟是對還是錯，我們無法斷定，這是個沒有標準的答案的問題。

　江蘇省儀征　儀化二小五年級四班　秦爽

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，操場上一片混亂，同學們像接到命令一樣從四面八方急匆匆地奔向自己的教室。我也伴着鈴聲，朝着教室一路小跑。突然聽見“啪”的一聲，我回頭一看，只見不遠處一個低年級的小男孩跌倒了，他摔得很重，露在短褲外面的膝蓋上滲出了血，小男駭一見血，嘴一咧，哭了。

　　他這時是多麼需要人幫助啊！可是上課了呀，我不知所措地楞在那裡，心裡矛盾着：幫不幫他呢，如果送他到醫務室，上課一定回遲到，老師沒準會“大發雷霆”，可袖手旁觀又於心不忍，這該如何是好？眼看着同學們漸漸地回班了，操場上的人越來越少，算了吧，還是趕快回班，別弄個“泥菩薩過河——自身難保”。可回頭看見小男孩求救的目光，我又猶豫了，正在這時，我的同桌跑了過來，背起小男孩向醫務室跑去……

　　我準時回到了教室，好半天，同桌氣喘吁吁地回來了，老師不分青紅皂白地批評了他，他沒做任何解釋，回到了座位。

　　雖然我按時回班，沒有受到老師的批評，可我的同桌卻因為幫助別人，上課遲到而受到了老師的批評，我和他比，到底是誰對誰錯呢？