捅了馬蜂窩究竟是對是錯?_1050字

不知什麼時候，也不知道是誰第一個發現的。學校里竟出現了好幾個馬蜂窩。要知道馬蜂蟄人，嚴重的會導致死亡呢。漸漸地這個消息傳遍了整個學校。馬蜂整日在巢邊轉來轉去。大家都離馬蜂遠遠的，好像隨時都會被蟄一下似的。　

　　馬蜂雖然可怕，但他們只在巢邊轉悠，沒去蟄過人。大家雖然怕他，可平時也不常把它放在心上。　

　　因為我比較喜歡閱讀科學知識之類的書，我知道馬蜂的毒性十分強。我還知道馬蜂在蟄我們的同時，自己也活不了多久了。它們是在用生命保護自己的集體，這種精神不該值得我們學習嗎？　

　　我再次抬頭，望着那馬蜂的巢穴，它放佛不是以前那個馬蜂窩了，而是一件精美的藝術品。馬蜂穴那麼精緻，每個房間都是標準的六角形，那麼小的馬蜂，要建那麼大的巢穴，一定是個十分浩大的工程。大概要象我們建築長城那樣辛苦吧。馬蜂穴的工程對於馬蜂而言，也算是個“奇迹”了。而現在這個奇迹消失了。消防員手裡無情的水管把馬蜂窩衝垮了。無家可歸的馬蜂四處亂飛。原來人蜂相安的場面，就這樣被打破了。當年，英法聯軍火燒圓明園，不是和馬蜂窩的下場一樣嗎？我們悲痛，馬蜂就不悲痛了？馬蜂也有情感，它也是一個生命呀！也許從馬蜂的角度來想，實在太悲慘了。同學們也許都希望馬蜂窩早點消失，但消失了真的會好嗎？　

　　在馬蜂窩消失后，馬蜂無家可歸，四處亂飛。　

　　一節數學課上，一隻馬蜂悄悄飛了進來，大家都沒注意，不知何時，又飛來一隻馬蜂。這下大家可慌了，盯着馬蜂不放，經過了半天努力，終於將一隻馬蜂趕了出去，而另一隻卻不知去向了，我的視線又回到書上，發現一隻馬蜂落在我的桌上。我心裡亂作一團，不知如何是好，我的眼睛死死地盯着馬蜂，生怕它來蟄我。只見它張開翅膀，象是要飛了，我心裡更亂了，趕快用筆盒壓住了它。這時，我突然萌發了一個念頭，用筆盒把這隻馬蜂打死。只聽“啪啪啪”，一隻馬蜂應聲落地，我又用腳踩了它幾下，才開始聽課。　

　　又是一節數學課。一隻馬蜂乘虛而入，我們個個亂作一團。那隻馬蜂在教室里竄來竄去，我們都不得安寧。馬蜂飛到哪，哪就傳出一聲尖叫。它在窗前飛來飛去，可就是不出去，大家絞盡腦汁，卻一籌莫展。為了繼續上課，只好採取武力手段——將馬蜂打死。經過百般努力，馬蜂終於被打進九泉。　

　　如果馬蜂窩還在，它們的命運就不一樣了。　

　　馬蜂雖然有着鋒利的毒針，但它也是構成和諧大自然中一個不可缺少的部分。等待它們瀕危時，再覺悟已經太晚了，任何動物都有它存在的理由。我們沒有理由做這種傷天害理的事。即使從我們的角度出發......