我的憂傷，流淌着你的溫度_1300字

最近，我很想哭，無法按捺。來自四方的悲，只留下深深傷痕。　

　　－－題記　

　　天空的淚水來的太過猛烈。就像今年六月份南方的九個省，遭受暴雨洪災襲擊已造成幾十人死亡。大雨過後，天空竟晴朗了許多，烈日的陽光照樣撫摸着大地。風夾雜着一絲涼意襲來，彷彿是一陣憂傷侵入骨髓，那種無法泯滅的痛於靈魂深處歇息底里悄然升起。當一種情感與另一種思念相互碰撞，其結果是那樣的慘烈、悲壯，就如今年四月份山東的兩列火車相撞那樣。　

　　坐在教室里，悅耳的鈴聲又一次響起。那是一曲令人思緒萬分的歌。“又是語文課"我心裡想。戴起眼鏡，拿出書本，本想認認真真地聽一節課，可由於我坐在教室的最後一排，離黑板太遠且聽課很累。我不是愛因斯坦，沒有他那樣聰明的頭腦。雖說自己坐在重點班，可我早覺得自己已經落入差生的行列。回想曾經的我，也是從差生的行列走向中等生的,那份瀟洒是何等的自豪。現在，我不知道是我基礎差的原因，還是別的什麼原因，但聽別人說，高中的知識除去語文和英語外，其他的科目大家都站在同一起跑線上，說是新知識的開始，但我卻總是那樣力不從心，幾次考試的失敗足已讓我放棄！可我知道，自己是永遠不會放棄的。當老師點名到我的時候，我只能說黑板上的字跡我看不清楚，除此之外別無它言。而老師卻要我到講台上來看。彷彿是一種痛擊打着每一寸肌膚，叩響着每一種感覺。我肯定這是差生的表現！幸兒那道題目我會做，才得以脫身。窗外黑雲照例壓城，坐回位子上，我低着頭，卻有一種想要哭出來的衝動。又是一場雨水襲來。　

　　夜晚，撐着傘，頂着風扛着雨，踩着自行車走着。聆聽雨水滴答在傘上，從傘的四面傾斜下來，彷彿是黃果樹里的水，奔流急馳，永不停息。這樣做平拋運動的雨水射程是多遠便可想而知。回到了家中，媽媽從樓上下來，手裡握着一條白色的毛巾，擦了擦我的身子關懷了幾句，便一同上了樓。等到一切都整理完畢后，媽媽對我說：“下學期，也就是高二，我和你爸爸準備把你送去臨川一中就讀，那裡的教師質量好，而且你又好要讀書，只是以前我們太忙，沒能管好你，現在才讓你學的這樣辛苦。”我苦笑說：“沒什麼的，讀書就是這樣，不苦不行，可去臨川一中真的能把成績提高嗎？而且轉學費又那麼貴。”我沒再說什麼，一切都聽從媽媽的安排好了。　

　　我知道，媽媽是經過很長久的思考之後才做出的決定，媽媽不僅要考慮經濟方面的問題，而且還要關心我在那邊是否能夠適應生活。這樣的決定很難下定義，而我說出來卻很簡單、明了，不帶任何的水。我不知道媽媽的決定能否實現，且不去管他，畢竟“慈母手中線，遊子身上衣”的母親是最偉大的，我的媽媽也是如此。　

　　還有最放心不下的，就是我的朋友。　

　　賈平凹曾寫道：人生得也罷，失也罷，悲也罷，喜也罷。要緊的是心中的一泓清泉里不能夠沒有月輝。我想，朋友就似這一泓清泉，流盡我們乾涸的心田，於風和日麗晨光摧鳥之中勾勒出人們心靈深處美好的輪廓。是消除疲憊，融化憂傷的一劑良藥，人生得一知己足，斯世當以同懷視之。雖然自己憂傷重重，煩惱重重，但有朋友的關懷，有父母的痛愛，有老師的諄諄教導，在人生的道路上，不也是值得懷念的嗎？　

　　我的憂傷伴我成長，我乾涸的心田裡有你的溫度流淌，從此不再乾涸！　

2008年06月15日