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聲_1600字

分類:六年級作文  字數:1600字  編輯:小景

  心靈與自然相結合才能產生智慧,才能產生想象力。

  ——題記

  如果視覺無法穿越,如果嗅覺無法捕捉,如果味覺也不能辨認,那麼聽覺,往往能讓你感受當許多令人詫異震撼的事。如果穿過繁華的都市,離開喧鬧的世俗,投入大自然的懷抱,那麼,閉上雙眼,你將會聽到一場演奏會,哪裡的聲音,由於人間一切音樂。

  很多時候,我盲目地依賴視覺,從而忽視了很多其他感官。但是,那天,在那個海風呼嘯的日子,在波濤洶湧的海邊,我徹底擺脫了視覺,用雙耳,聽到了激蕩心靈的美妙音樂。

  那天,在鼓浪嶼,時間充裕,於是我們慢悠悠地逛了皓月園。開始時,狂風大作,電閃雷鳴,飛沙走石,令我們擔心會不會下雨。不過,過了好久,風依然如舊,卻沒有瓢潑大雨,我們才放心四處遊覽。

  走了許久,我在皓月園的一塊大礁石上坐了下來。礁石在海之上,是由許多彎曲的白色小橋連接的。天色昏暗,狂風呼嘯,閃電不時在天空上張牙舞爪,雷在憤怒地吼叫着,可是卻沒有一絲要下雨的跡象。我任由海風吹拂,觀賞着對岸的廈門,有些被這美景震撼了。原本,皓月園只是一處海岸,卻由於這場風帶給我了獨特的感受,誰能說這不是天地給我的恩澤?

  緩緩的,閉上雙眸,只為放鬆一下疲憊的身心。不過,事實告訴我,這麼做會為我帶來更多。

  那,是風的聲音嗎?那麼肆意,那麼妄為,呼嘯着,飛馳着,在我耳旁不停的盤旋。這風,是如此之快。巨大的呼呼聲籠罩着我,彷彿有怪物在獰笑着。風,好像捲起了好多東西,混雜着泥土與落葉,發出一種摩擦着的奇異音響。好似一段疾馳的音樂,萬馬奔騰,激流湧進。我彷彿看到了演奏家的手指在鋼琴上躍動,發出如此快如疾電,如此令人震撼的雄壯之音。

  那,是水的聲音嗎?水一次次的拍上礁石,洶湧的湧上沙灘,留下一串獨特的音符。這水,是如此之美。縱使是在波濤洶湧之間,水,也保持着他的獨特音韻。水與礁石在合奏,與沙灘在合唱,帶有節奏,帶有韻味。好似一段節奏極強的音樂,既擁有洶湧,又不失雅緻,還帶有情趣。我彷彿看到了表演家的手指在吉他上撥撩,發出如此富有音韻與節奏,如此撩人心弦的獨到之音。

  那,是雷的聲音嗎?轟隆巨響,仿若山崩地裂,地動山搖,在我耳旁爆炸開來。這雷,是如此之響。聲響大得令人發怵,巨大的雷聲讓我耳膜生疼。這雷,還帶着無數的回聲,久久不散,似乎整個天空都被他霸佔。好似一段雄渾的音樂,讓人沉醉在這音樂的無限霸氣之中。我彷彿看到了演奏家的手掌用力拍打在鼓上,那不是現代樂隊中的鼓,是古代打仗激發士氣用的大鼓。這種音樂,大氣磅礴,帶着無數的迴音,這是使人熱血沸騰的雄渾之音。

  那,是雨的聲音嗎?忘了是從何時下起的,似有似無,飄渺無聲。這雨,是如此之柔。滴——嗒——滴——嗒,輕柔得讓人內心也會變得柔軟。如此的風,如此的雷,竟是襯托如此的雨。許久,似乎也沒有漸大的意思。好似一段輕柔的音樂,聽着,全身都放鬆下來。我彷彿看到了一串精緻的風鈴,此刻正輕輕地互相撞擊,發出如此輕靈動聽,如此令人着迷的輕柔之音。

  風,疾馳如電;水,音韻獨到;雷,磅礴大氣;雨,輕柔飄渺。那彷彿是鋼琴、吉他、鼓與風鈴的合奏。不,還摻雜了其他的音樂,只不過模糊難以辨認了。波濤洶湧,渾厚無比,優雅獨特,輕柔似紗,一段段音樂在我腦海中不停的編織着,穿梭着,組成一首無比優美的交響曲。聲音淹沒了我的腦海,我已深深沉醉在其中。

  漸漸地,雨小了下來。突然,一聲清脆的鳥鳴打破了這份和諧。天空中,似有許多鳥兒在拍打翅膀,它們不停的啼囀,不停地唱着動聽的歌謠,又一種音樂,在天空上流淌出來。旋律驟然加快,在百鳥齊鳴中,有笛子,有琵琶,有揚琴,有二胡……那是民族樂器的聲音。

  隨着鳥兒的歌唱越來越歡,整首曲子也越來越快,似乎連風聲、雨聲、水聲和雷聲都在配合著。樹葉的摩擦聲,人們的歡呼聲,還有好多好多聲音,在這一刻,都成為了這樂曲最美的伴奏。彷彿是最後一音,風聲驟然加快,水聲洶湧波濤,雷聲山崩地裂,雨聲輕靈如舊,鳥兒一邊拍打翅膀,一邊奮力的歌唱。

  突然,彷彿一切一切,都遠了。心中最柔軟的位置被什麼深深地撞擊了一下,我深深的體會到了大自然的奇妙與神秘。我又豎起耳朵,仔細地聆聽這大自然最美的聲音。

  隨着那最後重重的一響,彷彿一切都停了。只有鳥兒還在鳴叫,只不過,再也找不到那份韻味了。

  我睜開眼,拍拍塵土。果然,天色已平靜了下來,風不再呼嘯,水不再洶湧,雷不再霸氣,樹葉停止搖曳,沙恢復平靜,只有雨,還在輕靈地下着。

  有點依戀地看了一眼那湛藍的海與平靜得天,無數的鳥鳴此時正像是喝彩。我收拾好背包,走出了皓月園。帶回無數收穫,還帶回一顆與自然共鳴的心。

  浙江杭州學軍小學六年級:迷茫_s8

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