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初中家長會家長代表發言稿

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  初中家長會家長代表發言稿

  給孩子家財萬貫 不如給孩子良好習慣

  

  感謝陶老師給我這次跟大家學習交流的機會。好習慣的培養,就是引導孩子在做人、做事、學習等方面養成穩定的、自動化的行為。這裡我向大家彙報一下幾點心得,力求釐清幾個關鍵詞。

  一、決定和影響。我們把孩子帶到世界,只在前面階段一路陪伴,最終要靠他們自己走下去,所以我們對孩子的人生只是影響,不是決定。孩子幼兒園有一年除夕,我們購物回家時發現門上貼了一張紙條,歪歪扭扭寫着:爸爸媽媽吉祥如意。我們問女兒,怎麼會寫這幾個字的?她說是照着日曆描的。我們很感動,告訴孩子,爸爸媽媽很高興,因為一個懂事的孩子才是爸爸媽媽希望看到的孩子。作為父母一旦發現孩子身上的亮點,就要及時引導和固化,這對形成孩子良好的習慣大有幫助。當孩子能想到別人了,他的社會化就開始了,這就是“大愛”意識,我們也有意識地對此進行引導與激發,家裡有好吃的讓她先送一份給奶奶,有玩具讓她與鄰居小朋友一起玩,外出遊玩督促她垃圾入箱,見到我們的朋友提醒她主動打招呼等等。孩子越長大,我才越明白,我們給她的不是方法,而是理念,因為方法很具體,我們家長不是專業教育工作者,我們掌握不了那麼多方法,但我們生活中的觀念對孩子是潛移默化的。

  二、身教和言教。我從軍21年,現又從警,職業習慣使我有意識地告訴孩子要按規則行事,對自己的行為負責,還要承擔行為的後果。一次女兒動作慢,加上等公交耽誤時間,遲到了,被老師罰跑操場三圈。我告訴她,不管什麼原因,遲到的後果是你造成的,你就得承擔。在手機使用上,我們沒有一禁了之,畢竟孩子乘公交上下學,有手機還是方便,所以我們向老師遞交了申請,並與孩子約法三章,嚴格按學校要求使用,我們充分相信了孩子,孩子也兌現了承諾。在孩子自我管理上,我們強調自己的事情自己做,在興趣班選擇上,帶她試上了電子琴、書畫、舞蹈、跆拳道等課,由她自己決定學什麼。我感到,什麼事你替孩子扛得越多,孩子就越沒有責任心,大包大攬和放手不管都是不對的,最佳的方式應該像放風箏,讓孩子自由地飛,你始終牽住那根線。

  另外,在閱讀習慣的養成上,我建議家長們開展“與孩子同讀一本書”活動。小學二年級開始,我給孩子訂了月刊、畫報等,還定期從圖書館借閱。我本人的閱讀興趣主要集中在人文、歷史、地理類,家裡也藏了不少書,女兒五、六年級時開始對我的藏書感興趣了,去年暑假把一整套《明朝那些事》看完了,還與我討論。所以培養孩子的閱讀習慣,家庭的讀書氛圍很重要。

  三、溝通和代溝。孩子們即將進入初二,他們生理、心理在持續變化,所謂“青春期”撞上“更年期”。孩子的教育與成長是兩個輪子,既要自由快樂,又要養成好習慣,這才是平穩發展。孩子上初中后,我給她講,爸爸給你的政策是:要關注,但不要關住;要關愛,但不要妨礙;要協辦,但不要包辦。女兒長這麼大,我沒打過一次,批評也有限度,孩子的自尊應該保護,罵關上的是窗,打關上的是門,孩子對你有秘密,是因為你跟孩子還不夠親密,所以良好的溝通,才能心靈互通。和孩子的溝通有多種方式,玩一個遊戲,下一盤棋,合做一個手工,一起去郊遊,哪怕是在一起閑聊。轉業前,我與女兒在一起的時間很少,有時幾個月回不了一次家,但與女兒的溝通一直沒有斷,主要是電話與網絡,我與女兒還一起開了博客,我們一起寫,相互評論。我也玩微博,女兒是我的忠實粉絲。在與孩子的溝通中,我感到所謂的“代溝”消失了。總之我們要把在酒場應籌、牌桌會友、KTV嗨歌的時間抽出一部分與孩子在一起,哪怕是工作間隙給孩子打個電話,問問學校的趣事、同學間的瑣事,只要孩子願意溝通,各種信息就自然能被你悉數掌握。

  孩子是我們的希望,只要有盼頭,我們就不怕白頭!

  謝謝大家!

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