首頁 > 海底兩萬里讀後感

海底兩萬里讀後感

手機:M版 分類:熱門內容 編輯:zeimm

回目錄

海底兩萬里

海底兩萬里 作文字數:700字 分類:小學作文 - 二年級作文
打開《海底兩萬里》,我懷着好奇心,和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見海底動植物,還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識,尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實,我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力,竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界,把科學與故事結合,創造出一個神奇的海底世界。

  鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物,他性格陰鬱,卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人;會逃避人類,施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感,他的心中充滿無盡的痛苦,卻也是一個善良的人。

  在南極缺氧的時候,當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣,那時由於缺乏空氣,他們幾乎虛脫。這時,尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命,而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命,他的行為感動了無數讀者,也感動了我。

  在引人入勝的故事中,作者還同時告誡人們:在看到科學技術造福人類的同時,也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物,譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼籲,我陷入了更深層次的思考:此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不,它是在啟發我們,讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。

  儒勒.凡爾納是在告訴我們:沒有做不到的,只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景,才可能有來源於現實或高於現實的想象,否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有,沒有目的、沒有方向,更不可能有科學的進步。
回目錄

海底兩萬里

海底兩萬里 作文字數:600字 分類:小學作文 - 五年級作文

  《海底兩萬里》是法國凡爾納的一部經典名着,裡面不但有很多引人入勝的精彩故事,而且還是一本讓人受益終身的文學經典,是一本影響很多人一生的世界十大名着。

  《海底兩萬里》這本書給我留下了深刻的印象。故事主要講的是一八六六年,海洋上發生了一件離奇的怪事:一個紡錐型的龐然大物,它周身閃爍着奇異的光芒,個頭比鯨魚還要大得多,速度也快得多,在海上神秘出沒,有不少船隻遭受到了它的攻擊。為了保障海上交通的安全,北美聯合國發表聲明,宣布成立剿滅怪物的遠征隊。

  當遠征隊的戰艦與海怪發生撞擊后才發現這個所謂的怪物其實就是一艘世間絕無僅有的巨大潛艇。隨後,主人公被帶到了潛水艇中,同尼摩船長一起在美麗的海底世界裡面打獵,在南極大戰章魚群,在海面上打敗敵艦。在一次漩渦中主人公被帶到了陸地上,他不知道尼摩船長有沒有生還,他是否還要繼續在海底執行他那可怕的報復,他的真實姓名究竟是什麼呢?

  《海底兩萬里》是一本動人而富有科學意義的小說。其中,我最喜歡尼摩船長,因為他機智、勇敢,而且一直從事海洋探測的研究事業!在生活中,我可不是那麼勇敢的。有一次,我和爸爸去淀塘畈玩。正當我們來到攀登繩索的地方,老爸一咕嚕地爬了過去,我為了面子也只好跟着爬過去。可是才爬了一半,我的腳就不停地顫抖,全身都抖了起來。我只好原路返回,看來我得好好向尼摩船長學習了。

  這本書中,我十分佩服阿龍納斯教授的樂觀向上;也佩服僕人康塞爾對主人的忠心耿耿;更佩服尼摩船長的勇敢。現在,讓我們一起走進這本書,來體會一下它動人的情節吧!

  五年級:melody

回目錄

海底兩萬里

海底兩萬里 作文字數:200字 分類:高中作文 - 高三作文

  凡爾納的《海底兩萬里》是一本科幻小說。一百多年前,在書里,他說到的那個大怪物,現在我們確實叫它章魚。在他寫書的那個年代,人們還不知道那是什麼。他是怎麼寫出來的呢?我也要學學他的好奇和幻想。鸚鵡螺號那個潛水艇可真叫好玩。居然一束光就能把人吸進去!還有船長的海底森林也挺好玩。海底居然能有水果!而且有比人都大的珍珠,能容下三個人左右。還有那裡的鯊魚真笨,就知道被人欺負。在海底居然也能用槍打到天上的海鷗!有趣的事可真多。

  《海底兩萬里》這本書真有趣。

  南京一中高三:曾南彬

回目錄

海底兩萬里

海底兩萬里 作文字數:1600字 分類:小學作文 - 四年級作文

  2046年,陸地人口劇增,大多數人都感染了甲型H3N2病毒,人類在痛苦中掙扎。2046年12月18日,X國克克里國王帶領一批精英科學家、高級工程師、造訪材料和寫機械設備,駕駛着”釘螺號”潛水艇前往赤西比亞深海。

  使用超音速的“釘螺號”眨眼間便到了赤西比亞深海。原本黑暗的海底在“釘螺號”的熒光照耀下亮堂堂的。一片片珊瑚群縱橫交錯;翠綠的海生物隨處搖擺;乳白色的微生物連成大片奶海;魚兒扭動着肥胖的身軀自由自在……克克里國王看着美景,讚不絕口。傍晚,談們郵品嘗到了一頓豐盛的海鮮大餐。此時,克克里國王隊大海的印象更好了,他決定在此居住。

  第二天中午,在海底一片平坦的沙地上,過往的工程師建起一座華麗的深海城堡。城堡的位置可以算得上人間仙境。城堡左側就是海底森林,右側就依靠在珊瑚群旁,陽光正照城堡,魚兒都肥頭肥腦。城堡里的設計也是世界獨一無二的:貝殼做的吊燈,紅珊瑚做的地板,還早做的藤椅,透明微生物製成的窗戶……一切都是從深海生物中提煉出來的。由於克克里國王大量捕殺,魚類明顯減少;海底森林和珊瑚群像蒸發了一樣;底下的礦物質也沒剩多少;海底渾濁得什麼都看不到了!可是,他絲毫沒有改正大量捕殺,不節約資源的壞毛病。不久,他就把大半個赤西比亞深海禍害的不成樣子。有些動物為了保住家園奮勇地和國王的衛士搏鬥,可都被他們用電光槍活活電焦!大群魚類只好放棄家園,從赤西比亞出海口逃亡鄰近的赤龍比那海,可又被克克里國王設置的電網電焦,噼噼啪啪的聲音在海里回蕩。

  這群海底生物進退兩難,他們甚至每天閉上眼睛,第二天都不想再醒來。在渾濁的海水中,只有白森森的殘骸。各種魚兒想盡辦法,也沒有逃出國王的魔爪。終於,在一個大霧瀰漫的夜晚,上演了一場求生之戰。只見,一群群年老體邁的魚集體沖向電網,伴着噼噼啪啪的聲音,趁着年邁的身軀被吸在電網的那一刻,年輕的魚兒們衝出了那悲慘血腥的“屠宰場”。

  當逃出來的魚群向赤龍比那害的魚類同胞講述了他們自己的生活經歷時,其他同胞都對克克里國王懷恨在心。他們恨那吃那個滿血腥的電槍,更恨那貪婪的人心!他們決定要和克克里國王決鬥。幾天後,由魯西斯還怪帶領的十三萬海底工兵,浩浩蕩蕩的向克克里國王德城堡出發了。隨着魯西斯海怪的一聲巨吼,電網破碎,房屋搖擺。巨鮫、食人鯊超城堡衝去。克克里國王奮力反擊,用電核彈將前方夷為平地,一批批魚兒栽倒在地,留下鮮紅的血跡。從此後,魚類所剩無幾,克克里國王統治了海底。

  12月25日聖誕節這天,克克里國王和他的朋友在赤龍比那海中飲酒狂歡。突然,克克里國王發現一隻藍鯨媽媽在吃力的產仔。他使勁的抖動尾部卻沒能把小藍鯨產出來。克克里國王趁藍鯨產仔時,從腰間抽出電光槍瞄準了藍鯨的背部,一槍射去,藍鯨使勁兒抽搐了一下,小鯨的頭部漸漸露了出來,克克里國王又向藍鯨尾部連射兩槍,可都被鯨媽媽的尾部擋住了。三次劇烈的點擊讓鯨魚媽媽奄奄一息,可它仍咬牙堅持着,隨着噗的一聲,有一個鮮活的小生命誕生了,這是聖誕老人給藍鯨媽媽最好的禮物了,可藍鯨媽媽已經不能再欣賞她的禮物了,她所能做的只剩下幾句叮囑了。只見她用左鰭指指自己的孩子,然後拚命的搖搖頭,便不舍地離去了。克克里國王看着藍鯨媽媽的一舉一動震驚了。他將手中的電光槍使勁拋向遠處。他的腦海中不斷浮現出他殺傷海底生物的場面:一具具白屍,一灘灘血跡,一道道電光……他決心要讓那些沒有死去的魚兒過上原來那樣美好的生活。於是,他和朋友一起通知了Z國國王和C國國王,讓他們幫助自己來清理赤西比亞和赤龍比那深海。Z國國王和C國國王爽快地答應了。

  一年、兩年、三年……整整七年過去了,海底兩萬里又恢復了以往的平靜和美麗:一片片珊瑚群縱橫交錯;翠綠的海生物隨處搖擺;乳白色的微生物連成大片奶海;魚兒扭動着肥胖的身軀自由自在……城堡仍然立在那裡,城堡左側就是海底森林,右側就依靠在珊瑚群旁,陽光正照城堡,魚兒都肥頭肥腦……當人類的觀光遊艇到這裡時,會在城堡的大門上看到一封告海底居民的信。信上寫道:

  海底居民:你們好!

  曾經是“我”打擾了你們,現在我已找到了自己的歸宿。再見了,海底的精靈們。是“我”曾經宰殺了你們的同胞兄弟,現在“我”雖然幫你們找回了自己的家園,但“我”不能撫平你們心中的創傷。我將永遠不再打擾你們的生活。這一切都是我的錯。饒恕我吧!

  再見了,海底精靈們!

  再見了,平靜美麗的海底!

  長春市第八十七中學小學部四年級:長春常遠

回目錄

讀海底兩萬里有感

讀海底兩萬里有感 作文字數:1400字 分類:初中作文 - 初一作文


今天,我懷着無比興奮的心情讀了<海底兩萬里>這部小說.這部小說,給了我極大的震撼.它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼,它告訴了我康塞爾是何等的忠誠,還告訴了我許多我在課本上學不到的知識.作者在海底遨遊,能看見許多珍貴的魚兒,又能經歷這麼多希奇古怪的事,我是多麼的羨慕,但能看到這本著作,我真榮幸. 

  皮埃爾.阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的"獨角鯨”,在船上認識了尼德.蘭,並成了好朋友.在一次次地追逐"獨角鯨”以後,在一次偶然的撞擊后落人了海里.阿龍納斯的僕人也跟着一起下來了.就在絕望的時候,倆人一起不知不覺地被誤落在"獨角鯨”身上的尼德.蘭救了.謎底終於揭開,原來這大得比所有鯨魚還大的傢伙竟然是一艘潛水艇.不久,這傢伙開始潛到水的深處去,尼德.蘭在潛艇上亂踢,好象裡面的人發現了什麼,總之不再下潛.後來,艇上的人發現了他們,把他們帶入了潛艇里,他們的奇幻旅行就這樣開始了. 

  因為阿龍納斯教授其中兩本著作也在其中,所以他們受到了款待.他們在這次旅行中走遍了各個海域,經歷了各種各樣的事情.後來船長告訴教授,他的潛艇的動力是來源於電,海洋中的電,這一切多麼不簡單.他們第一次旅行是林中打獵,船員利用電流在海中打獵,在獵物過程中,看到了許多美麗的生物,加上陽光的折射,色彩繽紛.他們獵到了在捕魚的海鵝,後來又遇見了鯊魚,真是刺激好玩又危險.跟着,在通過托雷斯海峽時,船被擱淺了,教授與他的僕人,還有尼德.蘭一起在陸地上度過了幾天.他們找了些水果.蔬菜以及獵物.後來遇上了土人,他們把嵌板打開,把鐵梯通電,土人們被電流壓回去了,2:40,船長的預言實現了,潛艇離開的托雷斯海峽.他們來到了珊瑚王國,觀賞着美麗的珊瑚,同時又含着悲痛埋藏了昨日因病逝世的同伴。他們漫無目的地在印度洋漫遊着,後來船長主張去採珠場了解採珠人的生活,一個可憐的採珠人碰到了鯊魚,船長英勇的救護使採珠人脫險,又參觀了一顆正在成熟的珠貝,它大得驚人,足足有七尺.之後船長告訴他們,有一條隧道可以快捷的從紅海通往地中海,他們經過一晚,就順利地到達了地中海,真是奇迹。船長從地中海行駛到維哥灣,他們進行了一次夜間海底旅行,看到一座沉沒的城市,教授很疑惑,後來才知道這是大西洋洲。終於,他們三人要逃走了,遇到了挪威大旋渦,在小艇上失去知覺,第二天,安然無恙的在一艘小漁船上,最後作者記錄了這麼一本書。 

  如果我是啊龍納斯教授,當我與一個僕人在茫茫的海洋中游水前進,叫天天不應,叫地地不靈的時候,我會像他那樣不自暴自棄嗎?不,當我這個負擔被僕人獨自承受着,我是不可能象他那樣因其順變積極自救;當我在那沒有自由的潛艇上,我會象他那麼樂觀向上嗎?不,雖然可以進行一些獨特的"旅遊”,但失去自由我會瘋的,一個人家財百萬,但失去自由,那又有什麼用呢?如果我是啊龍納斯的僕人,當啊龍納斯落水后,我會象他那樣落水救人嗎?不,在啊龍納斯掉進水裡的那刻,我定然會全然不顧的離去,把自己的主人拋諸一切;當啊龍納斯全身僵硬,不能動彈的那刻,我會不自私自利,丟下他自己逃生嗎? 不,我會丟下他自己逃生,任由他被海水吞沒..如果我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長,發現他們后,我會象他那麼仁慈,留下他們嗎?不,我會立刻潛到最深的海下,任由他們淹死;當船員被巨型章魚捲走的時候,我會不顧個人安危去救他嗎?不,根本沒可能,我會逃走回船上,另圖計謀。在這麼多個如果中,我非常佩服他們的是他們都不自私自利,我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的僕人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神;佩服尼摩船長的勇氣,和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神,值得我們學習。  

 

回目錄

讀《海底兩萬里》有感

讀《海底兩萬里》有感 作文字數:800字 分類:初中作文 - 初二作文

  《海底兩萬里》這本書在小學就已經看了,當時,我對尼摩船長十分佩服,渴望自己以後也能成為這樣知識淵博又膽大的人。但在當時,也只是單知道尼摩船長是個厲害的角色,當我懷着崇敬的心情再次打開這本書時,還是被書中環環相扣的劇情吸引住了,我讀懂了更多。

  儒勒凡爾描繪了這樣一個故事,有人以為在海上看見了一條獨角鯨,但法國生物學家阿羅納克斯最後發現這其實是一艘潛艇,尼摩船長帶着他的僕人和隨從在海底兩萬里環球旅行,海底兩萬里,這是一個很大深度,雖然這只是一個虛構的故事,但當我再次讀了一遍,又收穫頗多。

  首先,我還是要說對尼摩船長的佩服,他帶領自己的隨從,在深海通過種種挑戰,戰勝種種困難,在南極缺氧時,尼摩船長在僅存一絲空氣的情況下,把生的希望留給了他人,雖然他是個外在冷酷的人,但到了關鍵時候,他還是向大家展示了他熱心的一面。這才是真正的尼摩船長。

  他痛恨陸地,但他會把黃金送給貧窮的人,會收容一切厭惡陸地的人,會為朋友的死去而默默落淚……他,其實也是個善良的人。

  其次,我也十分佩服他的隨從,他們都是忠實的人。其實,沒有幾個人真正原意在深海生活,因為這時時面臨這各種挑戰,也是在拿自己的生命做賭注。但是他的隨從們卻願意跟隨尼摩船長,在深海生活,忠心耿耿,不離不棄,憑藉自己的智慧,幫助尼摩船長,主僕幾人共同努力,完成海底環球旅行。他們的團結協作精神讓我十分佩服。

  其實,儒勒凡爾在寫這故事的同時,也在通過尼摩船長的口吻時時告訴人們,要與大自然共存,尊重大自然,保護稀有動物。成為自然地朋友。雖然科技越來越發達,但在發達的同時,也常常會破壞生態平衡,所以更需要我們的保護。魚和熊掌不可復得,但人類可以盡自己最大的努力,保護地球。

  也有人認為,儒勒凡爾的小說純屬虛構。但有這個幻想有什麼不好呢?人只有通過種種幻想,才會漸漸進步,是現代科技漸漸發達。又有哪位科學家不是在一開始的幻想中有所成就呢?

  我相信,在人們的共同努力下,儒勒凡爾的願望不會落空,讓我們攜起手,共創地球美好的未來。

  初二:邵諾愉

回目錄

讀《海底兩萬里》有感

讀《海底兩萬里》有感 作文字數:500字 分類:小學作文 - 六年級作文
前不久,我翻開一本名叫《海底兩萬里》的數,看着看着,我被他那有趣的情節深深的吸引了。這是一本科幻探險小說,是“科學幻想小說之父”儒勒·凡卡納在一艘遊艇中創作的。 

  書中講述的是一群船員和一隻巨型海怪搏鬥的事:一條客船在海上航行,突然又撞到的一個無人知曉的“暗礁”被撞的船留下的缺口極其完美,人們猜測是巨型海怪或是潛水艇,它以驚人的速度撞入船后又立即抽身而退。法國生物學家阿龍納斯帶着僕人和捕鯨手和“巨大怪物”的船長尼摩在海里進行了一次兩萬里的旅行。他們遇到了許多難以想象的困難,但他們還是勇往直前,都頑強的克服了。書中還解揭示了深不可奧的海洋的許多奧秘。 

  看完這本書,掩卷沉思,我先到了我自己在學習上也遇到了許多困難,特別是數學。有一些題目我一看就覺得很難,就想放棄,不肯動腦想,就想着問媽媽或者問同學。其實,仔細看看,多動動手,勤動動腦就能發現解決問題的突破口。 

  記得生活中我也是知難而退。有一次,暑假裡我去學游泳,今天老師要考試,25米才算及格。可是,今天頭很痛,更別說沾水了。媽媽說:“一定要勇往直前,什麼困難的不要怕。”聽了媽媽的話,我點了點頭,下了水。可是我有半天只能游十幾米。我頓時想到了《海底兩萬里》故事中那些人投身於海底世界,遇到了一次次困難,我這一點兒頭痛算什麼?終於,我不知不覺一口氣遊了30多米。 

  讀完這本書,我悟出一個道理:不管遇到什麼困難都要勇往直前。
回目錄

《海底兩萬里》閱讀隨筆

《海底兩萬里》閱讀隨筆 作文字數:500字 分類:初中作文 - 初一作文

  超前的先進概念,富有真實性的幻想,《海底兩萬里》將讀者帶入了一個兼具科普與藝術的海底世界。  

  記得原文中有這樣一句話“‘鸚鵡螺’號比現有科技領先了一個世紀,或許領先了幾個世紀。”在這本書發行后不到一個世紀里,人類就研製出了比小說中更為先進的核動力潛艇。為了紀念《海底兩萬里》一書,世上第一艘核潛艇同樣被命名為“鸚鵡螺”號。  

  《海底兩萬里》與其他很多科幻不同的是,它其中的很多內容都是有依據的,從而沒有了“天方夜譚”的感覺。此書成功做到了幻而不玄,讓讀者既有興趣閱讀又不會覺得過於虛假。  

  這本書還有一點值得學習的就是它在科普之餘兼具人物心理描寫與人文關懷。三個外來者在被困“鸚鵡螺”號時的心理變化,主角對探索海洋的強烈興趣以及內莫艇長資助反抗壓迫的人民,都在文中生動地體現了出來。  

  邏輯性與文學性兼備,此書為我們日後寫作指引了方向。沒有邏輯性,文章不真實、不嚴謹;沒有文學藝術性,文章就缺乏生命力;唯有二者都具備才稱得上真正的佳作。雖然日常寫作中做到如此並不簡單,但我們可以朝此方向不斷摸索、不斷總結、不斷提高。  

  最後值得一提的是本書中所體現出的正麵價值觀。內莫艇長避世而不完全厭世,在隱居的同時亦伸張正義,這其中也有值得我們學習的精神。無論世間多麼險惡,自己有多麼有苦難言,都不能與正義、希望與真理背離。  

回目錄

《海底兩萬里》讀後感

《海底兩萬里》讀後感 作文字數:300字 分類:小學作文 - 五年級作文


他們在南極地區航行,在回來的路上,不幸被冰山困住,但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。  

   多麼驚心動魄的一刻啊!想想他們,在危險的情況下,他們頭腦清醒,用智慧戰勝了困難。那我呢?我從小到大都很膽小,而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰勝它。  

   而《海底兩萬里》給了我一些勇氣,我應該學習他們的那種不畏艱險的精神!  

   《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說,但它卻給了我許多的勇氣,它讓我勇敢地去面對現實,不要成為一個膽小怕事的縮頭烏龜!  

   同學們,讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇,去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船吧!還有許多新鮮刺激的事物等着我們去領略。  

   來吧,讓我們一起去探索,一同走進《海底兩萬里》的世界。
回目錄

《海底兩萬里》讀後感

《海底兩萬里》讀後感 作文字數:1300字 分類:小學作文 - 五年級作文

  《海底兩萬里》寫於一八七0年,是凡爾納着名的三部曲的第二部,第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》。

  在我讀過許多科幻小說后我發現並不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性。《海底兩萬里》整部小說動用大量篇幅,不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環系統、珍珠生產等科學知識,成為名副其實的科學啟蒙小說。它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說,不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,更讓後人看到了古人的智慧與文明。凡爾納的一切幻想或是推理都是有現實作為基礎的,例如:海底森林,穿越海底隧道(阿拉伯海底地道,蘇伊士下面一條通往地中海的地道),一塊沉沒的陸地(大西洋洲),在未來世界,一切幻想皆成為了現實。他作品中的幻想大膽新奇,並以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然;情節驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料這些使他的作品具有永恆的魅力。

  《海底兩萬里》讓我學到了很多:在南極潛艇被困於冰下船內極度缺氧的情況下,船中人們奮力開鑿冰蓋的永不放棄的精神;在大西洋與章魚進行肉搏的英勇無畏的精神;在印度洋與鯊魚展開殊死搏鬥的知難而上的精神……其實在真實的人生里,面對大大小小的挑戰,每一個人都必須單打獨鬥。如果我們永不放棄奮鬥,就能主宰自我。放棄,是一個念頭;而永不放棄,則是一種信念!現實生活中,我們往往會自覺不自覺地選擇前者,因此我們極易成為普通得沒有一點稜角的人;而有些人卻堅定得近乎倔犟地選擇了後者。這種人雖然是少數,但他們卻往往能贏得大多數人的掌聲。

  這使我想到吳斌,他是一名普普通通的大客車司機,然而在面對突如其來的災難時,淡定的做出一系列職業規範的動作,不放棄、堅守崗位、捨己為人,用自己的職業操手保護住了全車乘客的生命安全。這看似平凡的舉動但在關鍵時刻體現出了永不放棄的高尚精神。用生命詮釋了立足崗位,盡職盡責的奉獻精神。生命對於每個人都只有一次,也許他的一生都是平平凡凡、默默無聞的,但在生命的最後一刻他留給我們的精神財富卻是永存的,那就是永不放棄的精神。

  “不服輸、永不言棄”這幾個字簡單,說來容易卻做來難。許多人都對鄧亞萍在賽場上“鷹隼一般的眼神、獵豹一般的吼聲”記憶猶新,對她拿到120多塊金牌羨慕不已。然而誰知她甚至從小到大都讓一些教練不屑一顧!但她刻苦訓練,將不可能的事變為可能。正如薩馬蘭奇讚揚她說:“鄧亞萍所表現的永不服輸的勁頭代表了奧林匹克運動員應有的精神風貌”。在平時的訓練中只要輸了就拉住對手不放,非要和人家再打一場不可,正是由於她有一種不放棄、永不服輸精神,所以意志力很強,當時很多運動員都怕她,這對我們學習、工作也很有啟迪,只要我們不放棄、不服輸,困難就會怕我們;就能取得好的成績。

  這又令我想到徒步走遍全中國的探險家余純順。在進行了近10年艱苦卓絕、九死一生的漫長旅程后,就只剩下生命禁區、殺人窪地、全世界至今尚無一人征服的羅布泊了。在生存幾率幾乎等於零的殘酷現實面前,余純順沒有退卻,沒有放棄。臨行前,他對隨行採訪他的記者說:“我也許真的會失敗,但我不能放棄這個夢想,就是失敗,我也要當失敗的英雄!”吳斌、鄧亞萍、余純順等等那些擁有無所畏懼、永不放棄的堅定信念,不正給我們樹立了新時代不倒的豐碑嗎?

  五年級:讀書高手

查找更多海底兩萬里讀後感(共10篇),海底兩萬里讀書筆記,主要內容,有感,請進行搜索。