只愛這初冬的暖_1700字

1.

　　初冬深了。這個冬天，終於清晰的來到人們的面前。

　　前兩天廣播里的主持人還在感嘆道：又是一年暖冬啊。沒承想，一場沁透着絲絲涼意的冬雨過後，溫度突然卻降到了零下幾度。氣象局解釋說這是因為有股冷空氣席捲了中國，併發生了罕見的寒潮。這個冬天，原來不是暖冬。

　　2.

　　今天是最冷的一天，預報說零下九度左右。

　　家裡的車突然就壞了，苟延殘喘了幾下，就再也不願挪動一步。無奈之下，媽媽只好用電動車送我去上學。凜冽的寒風從耳邊呼嘯而過，風，無孔不入。冰透了我的臉頰，我的耳朵，我的手指，那冰涼從衣領大搖大擺地鑽進衣服。我，無處可藏，只能把身體使勁瑟縮起來，把凍僵的手指往不太長的羽絨服袖子里躲。然後把臉偏向一邊，貼到領子上，我用幾乎失去嗅覺的鼻子聞到，上面好聞的淡淡洗衣粉的味道。

　　趕了學校，一衝進班裡就覺得一股暖意鋪天蓋地而來。發了一會兒呆會就開始背文言文，身體慢慢回溫。耳朵開始了解凍后的熱血沸騰，迎着心跳的節奏，一下下跳個不停。而凍得毫無知覺的手指，一直到第一節課下了課，寫字依然歪歪扭扭的。我突然有了種“心有餘而力不足”的失落，兩手合十，然後輕輕哈了口熱氣。

　　轉眼看向那扇巨大的窗戶，窗外鉛雲漂浮，後面是暗藍的天。感傷，開始飄蕩；思緒，開始飛揚。

　　3.

　　台上的老師正在評析《孔乙己》。只一個“笑”字足足解釋了半個小時，只幾句肖像描寫就鼓動全班朗讀了兩遍。有同學提出“我到現在終於沒有見——大約孔乙己的確死了。”這一句，“大約”和“的確”不是矛盾么？而老師念的教科書的解釋是“看似矛盾，但含蓄、深刻的……，表現了…………的力量。”我嗤之以鼻地凌亂記下筆記，如果這僅僅是魯迅的筆誤呢。我們一遍遍朗讀、揣摩各“大家”的文章，我想，那些咬文嚼字的題目，就是讓魯迅自己做，也做不對幾道吧。

　　老師繼續講解那一個“看似矛盾”的句子，不要我們模仿。說這是大家的文章，是水平到了一定的層次才能這麼寫的，我們水平都太低。我有種衝動想要站起來跟她反駁一番。我們過於像古代的人那麼崇拜神像的崇拜過去人的文章。是，他們是留下了不朽的作品，但是請不要把他們的文章放大化，崇拜全部為箴言行嗎？不要一遍遍的雞蛋裡挑骨頭，每句話非要分析出個表達思想來行嗎？

　　被分析的、被剖析的遍體鱗傷的文章。呵，內容真充實。

　　潮濕的泥土下，有風吹過的地方。那些作者們，會不會也會很冷呢？

　　4.

　　冷過去，就是暖的。就像星落了，太陽就會重新出來。

　　我們在接受這些無可奈何的熏陶的同時，又在享受着陽光。

　　體育課上，在操場上一圈圈的跑步，沐浴陽光，進入陰暗，然後重見陽光。我們卻常常忽略中間的部分，旁邊的瑩瑩眼神邈遠的說：啊，今天天氣真好，陽光真好。我也想感嘆些什麼，卻被寒風堵住了嘴。

　　瑩瑩對我說，她最喜歡擁抱陽光了，滿懷的暖。

　　我想，即使在這個並不溫暖的冬天，張開雙臂時是否也會得到些什麼？

　　夜幕降臨，遠處燈火闌珊處幾點星光，一如既往的幻化彩空。風，掠過額前的流海。

　　5.

　　踏上了獨自回家的路。晦暗的路燈下車水馬龍，能有誰獨自走在這樣的明滅里不開始傷感。

　　可是我看到，路邊乞討的老爺爺被放學魚貫而出的學生圍了個水泄不通，他們你一言我一語的商量：誰帶錢了湊錢給老爺爺買點吃的。坐在回家的車上的學生，掙脫了父母的命令，一溜煙竄進了人群里，然後掏出了買零食剩下的幾毛錢放到了較大孩子們的手裡。那個老爺爺，充滿感激地看着孩子們，淚，流出來。

　　可是我又看到，從小學里的小孩子剛衝出來就被小塊的冰滑倒了，連人帶書包摔倒在地上，旁邊經過的老人立刻俯下身子將他扶起來，拍拍他身上的塵土，伸出大手抹去了孩子的還掛在臉上的淚珠。孩子紅着臉，說了謝謝，繼續向家裡跑去。

　　我看到那麼多那麼多感人的事，我看到了那麼多那麼多的愛。

　　我怎麼還有理由，寫那些無病呻吟的話。我還怎麼會因為無端的事而掉眼淚？

　　6.

　　冷空氣侵襲了整個中國。無數的感動卻充斥着我整個心房。

　　初冬深了。

　　我只愛這初冬的暖。這暖暖的。愛的世界。