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人教版九年級上冊五單元作文:中學生消費狀況調查_3000字

分類:初三作文  字數:3000字  編輯:pp958

人教版九年級上冊五單元作文:中學生消費狀況調查 標籤:單元作文 消費作文 中學生活作文 中學生作文

  中學生是我們這個社會群體的重要組成部分,國民經濟的不斷發展,消費觀念的轉變,個人消費也逐步增加,雖然中學生還屬於無收入階層,但在有些地方已成為消費領域的強勢群體。那麼我們的同學消費觀念如何?消費狀況到底怎樣?造成這種狀況的原因是什麼?其中潛伏着哪些值得深思的問題?就這些問題,我們設計了一份簡單明了的調查問卷表,對本校同學做一次調查,共發放110份調查問卷,收回100份,整個調查過程得到同學們的支持與配合,進展順利,本文摘取幾方面作重點報告。

  零用錢的來源

  從來自100份中學生的調查問卷中,98%的中學生零用錢都來自父母,基本是父母或其他長輩主動給予,很多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭,對子女的消費要求都盡量滿足,即使是家庭經濟狀況並不富有的家庭。在調查中,約有28%的同學表明假期有參加打工賺錢,但那遠不能用來交學費及平時的日常花銷,長期的開支主要是依賴父母,對於月零用錢,50%的中學生零用錢的數額每月在職10-50元;有42%的中學生表明夠用;30%的中學生認為“還可以”,只有28%的中學生認為“不夠用”。由此可看出,大部份的家庭給孩子的零用錢的數目還是足夠,認為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長有意限制。

  關於假期打工,50%的中學生有這種想法,30%的中學生打工過,其實只要去勞動,無論是體力勞動還是腦子勞力,所獲得的報酬都是會欣喜且倍受鼓舞的。勞動是光榮的,不勞動是不光彩的。作為一名新時代的中學生,一個將要面對社會種種挑戰和考驗的人,樹立只有勞動才能創造財富的觀念,對於自己的消費行為不無裨益。

  零用錢的流向

  經過調查,我們發現,當前中學生主要消費有兩大去向:一是買零食佔42%,充分體現了少年嘴饞的天性;二是買學習用品佔37%,說明這些同學在享受口福的同時,也沒有忘記給自己添置些課外學習資料和文具用品。此外,衣着消費也佔了總消費的一定比例,儘管調查中發現相當部份中學生在購買衣服,鞋等日常生活用品時選擇普通標準,但由於“更新換代”頻繁,畢竟也是一項不小的開支。玩方面的消費,在當前的中學生消費中不容忽視,佔7%。雖然是農村中學生,但有的同學追潮流,趕時髦,隨身佩帶手機、CD、MD等;有的同學迷戀網吧,把所有的零用錢都花在上網;調查中還發現人情交往也是學生中一筆不少的開支,如交朋友,生日派對,封建節日相互宴請,甚至過早地涉入愛河。人情交往太多、太頻,既耗費錢財,也影響學習。作為中學生,應該把主要精力放在學習上,不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。

  世界上什麼事最容易?相信許多人都會說花錢,而且花錢的過程中充滿着莫名的快感,真不知道當前中學生到底想得到什麼?是自由?是快樂?抑或其他?為滿足自己的慾望,無意識地花掉不該花的錢。或許,這一代的中學生實在太前沿,遺失了本應有的那份純真,消費趨勢體現出成人化的特點,在這裡真想對同學們說,保留一點純真,保存一點少年與成年之間的距離美,多花一些精力在學習上思考,多花一點時間在個人素質修養的提高上,不要浪費錢,更不要浪費青春啊!

  用錢是門學問

  用錢與花錢從深層次的角度理解,是兩個不同的概念。“花錢”有隨意性強,“用錢”指把錢用在必需上,充分體現錢的真正功能。從我們的調查中發現,零用錢的使用全部由自己支配,但使用的計劃性、節制性不強。有計劃的只有26、7%,其他都無計劃或無節制。調查中還發現部份家長對中學生處理零用錢的態度不明朗,或許並不關注中學生的消費觀念,消費狀況;或許忙於工作、家務無暇顧及,聽之任之;還有部份家長把零用錢的多寡,作為激勵的籌碼,學習好,就多給一點零用錢,學習差就少給點,這樣,有些中學生為了多拿點零用錢就會採取一些不恰當的方法。當被問及如果有人向你借錢,你會借給他嗎?88%的中學生選擇看情況,說明目前的中學生在這方面的處理上還是比較謹慎理智的。對於是否捐獻給希望工程,只有5%的中學生有經常性的行為。分析其中原因,也許囿了囊中羞澀,也許對捐獻的社會意義還沒有足夠的認識。如果每個中學生每年捐獻10元,不知可以讓多少個西部貧困山區的失學兒童重返校園。調查中還發現沒有一個同學能把剩餘的零用錢放進銀行儲存,由此可見,中學生的理財意識相當薄弱。

  反思與建議

  中學生的消費以受外界影響為主,既然外界的環境不易改變,那就只好改變自己,培養良好的消費習慣。有零用錢是正常的,但數額一定要合理,要合理地使用零用錢,不大手大腳,應用則用,不要用在一些既昂貴又不實用的東西上,如購買衣服鞋襪時,不必追求名牌、時尚,應學會購買物美價廉的東西,當自己買的東西不別人好的時候,不必理會別人是怎樣看你的,只要自己堅信這樣做是對的;消費時更多的從父母的角度出發,懂得錢是得來不易的,學會節儉,用得合理,這樣才會讓父母感到放心。

  對於個別中學生的高消費現象,主要原因有:青少年自尊心強。注重外表,很注意別人對自己的看法評價,很在意周圍人的眼光,如認為穿的顯眼點,漂亮點,可以在同學面前炫耀,想別人都尊重自己。現代信息通信技術發達,中學生們對新產品、新技術十分敏感,加上青少年的發奇心,就把錢花在這上面,以為邊走邊打着手機,十分瀟酒,風光。其實現在中學生大多設有必要購買手機,這樣做很不理智,不僅浪費,還加重家庭負擔,又容易在同學之間形成攀比的風氣,使亂消費的現象愈演愈烈。家長對子女的溺愛。現在的中學生中有不少是獨生子女,父母對他們十分疼愛,只要開口,絕不會空手,有求必應,長此以往,輕則助長了他們的亂消費的風氣,重則使他們變得自以為是,一意孤行,形成不考慮他人處境,以自我為中心的性格。

  作為中學生應該把有限的零用錢統籌安排,合理使用,主要用在學業上,作為自己的學業後勤保障,同時也提醒同學們要學會善於理財。

  結束語

  進入21世紀,社會競爭愈加激烈,有知識有能力的人才會佔得住腳。消費也是一種能力,消費又是為了更多的知識和形成更高的能力,只有這樣,未來才會掌握在我們手裡。作為中學生,還沒有在社會上工作的能力,但到了將來,也許你就會感覺到錢的來之不易,可能會很後悔自己中學時所做的事,所以,我們不要讓生命留下任何遺憾,從現在起就要學會好好利用自己手上的錢,正確的去消費。

  附:中學生消費狀況調查問卷

  (請在以下各欄目中的選項上打“√”,多謝您的支持與配合!)

  1、你認為你家的經濟境況是

  A富有B中等C一般D較差

  2、月零用錢

  A1—10元B10---50元C50---100元D100以上

  3、零用錢的主要來源

  A、父母B、祖父母/外祖父母C、其他親戚D、打工E、其他F、壓歲錢

  4、每月剩餘零用錢

  A沒有B一點點C幾乎沒花D50%

  5、零用錢的主要用途(多選)

  A學習用品B買零食C吃飯D買衣服E買化妝品

  F談戀愛G上網H交朋友I存銀行J買書籍

  6、用零花錢買書的種類

  A文學着作B學習輔導用書C報刊雜誌D科技叢書E漫畫書F其它

  7、剩餘零用錢處理

  A還父母B儲存C儲蓄銀行

  8、是否覺得零用錢不夠

  A是B否C還可以

  9、與同學朋友人情交往的開支

  A多B一般C很少D沒有

  10、曾經捐獻給希望工程

  A經常B偶爾C沒有

  11、是否有計劃的使用零用錢

  A有計劃B不堅持計劃C無計劃卻有節制D無計劃

  12、是否主動討過零花錢

  A經常B偶爾C沒有

  13、你對買衣服、鞋的要求

  A名牌B普通C低檔D合適就好

  14、家長對你處理零用錢的態度

  A支持B默認C反對D其它看法

  15、你跟有錢人在一起的感覺

  A自悲B羨慕C忌妒D無所謂

  16、如果有人向你借錢,你會借給他嗎

  A會B不會C看情況

  17、小問題:你認可的花錢風格怎樣?說說看。

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