老師的贈書_600字

　　自從收到老師的贈書，已經有一個多星期了。剛看到那本書的書名時，覺得有點頭大，因為每一個字都認識，可是組合起來就覺得是很高大上，難以理解的。

　　所以在收到那本書的第一星期，也根本沒有認真去翻看，只到有一天老師在群里說帶大家一起梳理下內容，我這才翻開了那本書。其實只是看了前言部分，我就覺得自己有點喜歡上這本書了，感覺它裡面有很多自己想學的東西。

　　不過即便是如此，也一次不能看得很快，否則就是囫圇吞棗，根本就沒有消化。後來知道老師是要我們每個人都寫讀書筆記，如果完成任務，就還可以給我們贈書。

　　關於這一點我是非常開心且認同的，雖然我覺得這本書寫起來好難，又或者如果只是隨心所欲地寫自己的隨感，那是可以，但要寫出一定的質量，那我覺得是有一定的積攢素材的水平基礎才會寫的很好。

　　後來也就勉為其難地擠出了一篇，自己也不算滿意，但老師說只要寫上5篇就可以領下一本書，所以也就躍躍欲試。

　　可是一連幾天看着書，覺得很有收穫但就是很難有輸出。恰好又看到老師修改了規則，把原來的15天的寫筆記期限縮減成10天，把5篇減為4篇。我看了看自己收到書的時間，已經是十天了，只好又硬着頭皮寫，結果又寫了一篇，甚不滿意，有點趕鴨子上架的敷衍。

　　於是也就不強求自己，如果沒能在這個期限內寫完，不能得到贈書的話，也就不強求，但對於這本書，自己還是會認真去讀的，畢竟真的受益就是閱讀的過程，以及真正地從中人學到自己所想要的知識。