玄武湖水污染的現狀調查報告_1600字

一、調查目的：　

　　從前，南京的玄武湖水是清清的，綠樹倒映在湖水裡，別　

提有多好看了！可是現在呢？河底布滿了青苔、泥巴、紅色的　

蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉澱物，湖裡的臭氣不停地往外　

飄，離湖一米都能把人狠狠的熏一番。我們組的組員看了極為　

痛心，三番兩次的來到玄武湖進行調查。　

二、調查方法：　

1.所有組員到玄武湖進行實地考察。　

2.在玄武湖公園內發放調查問卷。　

3.對一些遊人進行採訪。　

三、調查過程：　

　　在路上，我們進行了分工，三人分別負責攝影工作、採訪　

工作、記錄工作。　

　　乍眼一看：“哇！好漂亮呀！”可是細細地望望湖面，垃　

圾成群呀！負責攝影的同學抓起了她的照相機，“咯吱——咯　

吱——”把這條滿是雜物的河流照了下來。　

　　小記者從書包中的調查問卷拿了出來，發給了過路的行　

人。她首先走到一位老爺爺那裡，她望了望他手裡的魚竿，問　

道：“老爺爺，您來這釣魚您覺得合適嗎？”“不合適也沒辦　

法呀，我家附近可只有這麼一個湖泊，你看看，水被污染成這　

樣，南京有臉見人嗎？”說完，那位老人無奈的嘆了口氣，又　

開始釣魚了。　

　　接着，她又找到了一位大約年近六十的老伯伯，老伯伯聽　

了小記者的話，知道我們是來調查關於水污染的，興奮至極，　

打開了話匣子：“你看看玄武湖，國外、國內的遊客可都要來　

這參觀，這豈不是損壞南京形象嗎？真是的！有的小青年不知　

道要保護自己家鄉的臉面，還亂往裡面扔雜物，品德太差，沒　

素質！現在你們學校好了，知道要從小孩子開始教育。小同學　

呀，看看這，快發動你的同學也來這裡看看，讓他們真正懂得　

要保護水環境。”　

四、調查結果：　

　　我們隨機發放了調查問卷共15份，收回有效問卷15份。我　

們對調查問卷進行了統計，調查結果如下：　

（結果統計表）　

調查問卷　

1. 你對目前南京的水質滿意嗎？　

滿意人數：3

　　不滿意人　

數：12　

2.你對南京採取管理水污染知道多少？　

知道：0

　　不知道：10

　　知道一　

點：5　

3.你對治理水污染有什麼建議？　

①加強管理

　　②減少排廢物量

　　③減少排廢水量　

④提高居民素質

　　⑤定專門部門管理　

4.你身邊的河流水污染嚴重嗎？　

嚴重：12

　　不嚴重：3

　　很　

好：0　

（結果統計圖）　

1. 你對目前南京的水質滿意嗎？

　　2.你對南京採取管理水污染知道多少？

　　4.你身邊的河流水污染嚴重嗎？

　　　

四、調查結論：　

　　這次調查，我了解南京玄武湖的水污染情況極其嚴重。從　

我們回收的調查問卷中可以看出：大部分被調查者認為玄武湖　

的水污染情況相當嚴重，很多人都不了解為保護水資源而出台　

的一系列相關政策。由於人們不注意保護水環境，導致玄武湖　

的湖水遭到了極大的污染，使湖裡的魚蝦死亡，垃圾成片，氣　

味惡臭難聞，嚴重影響了遊人參觀、遊樂的興趣，給遊人帶來　

了很大的不便。可是，這些污染的源頭還是來自我們人類，來　

玄武湖參觀的遊人吃的零食袋、易拉罐、塑料包裝等很多垃圾　

都被扔進了湖裡。　

五、提出建議　

1.將關於水環境保護的知識多加宣傳，讓環保不再成為一句口　

號，做到“從我做起，從現在做起，從保護玄武湖做起”　

2.從我們青少年兒童開始教育怎樣保護水環境，開展一系列　

“保護玄武湖”的相關活動。　

3.在玄武湖公園內多設些垃圾箱。　

4.對於亂扔垃圾者，輕者一律進行教育，並處以合適的罰款；　

重者責其在公園內進行巡視，禁止遊人在玄武湖內亂丟垃圾。　

5.對玄武湖內的小店老闆進行教育，要求他們自己不亂丟垃　

圾，並阻止遊人破壞環境。　

　　我們組的調查已經全部都結束了，可是，我們身邊“保護　

玄武湖水資源”的行動卻沒有結束。我想，只要每一位南京市　

民都謹記：“保護環境，從我做起！”那麼，玄武湖的水會更　

清，美麗的玄武湖將會又一次展現我們南京人的風采！