“今天我來當老師”活動策劃書

　　一、活動背景：

　　由於同學們從高中來到大學，大學的各種活動吸引着每一個學生，學生不能把全部的精力投入到學習上，經過長期考察，各班晚自習上課時大部分學生不能把自己的時間投入到學習上，而是在進行一些無意的活動。 如：玩手機、聊天，還有一部分人根本就不知道自己應該做什麼，不利於自律部考勤，班級紀律，培養良好的學習習慣，在我們學校學生的學習環境非常好。 如：有明亮清潔的教室 有優秀的老師。

　　二、活動目的

　　一方面培養學生的學習興趣， 其次讓我們的專業課學習的更精， 再次為了鍛煉我們每個同學， 培養我們每個同學各方面能力。

　　三、活動時間：xx年12月5號起

　　地點：一棟教學樓各班級

　　四、活動步驟

　　在班級每天晚上晚自習我們利用一節課時間學習我們的各門功課。 如：專業課 高數 英語等

　　我們自己班級成立專業課小組： 高數小組， 英語小組等， 每天晚自習我們由各個小組成員到講台進行上課，課後班裡同學進行各科學習交流，我們班在班會上對晚自習學習進行討論， 並進行評比。

　　由我們班到我們汽修專業， 由我們汽修專業各班級班長在一起討論， 到班級實施晚自習同學進行自主學習， 經過長時間的考察， 其他的班每天晚自習也在進行晚自習上課， 每個班由班長進行組織 同學們的上課積極性很高， 效率也非常好。

　　因此由我們專業的晚自習同學自己上課反應來看可以， 由姚老師組織學生會學習部， 由學習部組織各班班長會議， 或到班裡宣傳 鼓勵晚自習同學自己自主上課， 上課同學們學習討論的結果可以及時反饋給老師， 課堂通過老師指導， 解決了同學們的疑惑 其次如果班級中有多媒體 也可以進行多媒體展示。

　　五、活動實施理由：在我們汽修專業每個班都有一部分專業課方面已經學過兩年的同學， 有能力在班級裡面進行互教活動。

　　我們機電工程系每個班都有學習好的同學， 表達能力比較好的同學， 在班裡可以進行學習經驗交流。

　　學習活動有老師的支持， 同學的配合， 能夠長時間進行下去。

　　最重要的我們有條件。

　　六、活動小結：

　　1使同學能夠學到更多的知識，並得到更多的鍛煉

　　2使學生會自律部考勤更加方便。

　　3自己同學上課有新鮮感， 同學之間交流更加和諧， 也培養了同學之間的默契。

　　4在環境優越的情況下每次自己同學上課就像在班裡開展了集體活動， 在無形之中提高了同學的積極性

　　由我們班每天晚自習，如專業課（機械製圖）同學自己到上講台進行畫圖 找人到講台畫圖，修改錯誤，進行交流。使專業課學得更精。

　　七、活動結束語：請各老師 各同學提出寶貴的意見。

　　策劃人：自律部 王坤

　　xx-11-29