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2016教師職業生涯規劃範文

手機:M版  分類:計劃方案  編輯:小景

2016教師職業生涯規劃範文 標籤:贏在規劃 職業道德 畢業生 職業素養 應屆畢業生

  2016教師職業生涯規劃範文

  一、自我分析與環境分析

  我是一名從事了13年班主任工作的“新”教師。說“新”,有兩層含義:一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的天起,我就成為了一名光榮的班主任,但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有近三、四年的時間。現在我是天崗中心校四年級二班的班主任,兼任四學年的學年組長。從調入天崗中心校開始接這個班整整兩年了,我已經贏得了學生的愛戴和家長的認可,學校的領導和老師也很信任我,可以說我已經完全融入了新的環境中。

  我之所以能在較短的時間內適應新環境,獲得周圍人的認可,我想與我的認真勤懇的工作態度和良好的素質是分不開的。但更深入地剖析自己的職業發展:為什麼近三四年發展得較快一些 靜心思考後,我找到了答案:那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶,能抽出一點時間來讀書學習了,更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧:那麼多年來埋頭苦幹,“全心全意為學生服務”,但由於受傳統教育觀念和自身懶惰思想的束縛,我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者,曾經的“教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經開始了,就不算晚。新的工作環境是我不斷成長的動力,“名優班主任培養工程”是我成長的平台,家庭環境也有了我堅持學習的保證(孩子長大了,該上一年級了,我們可以共同學習)。

  二、我的新觀念

  學生觀:每一名學生都是一朵花,都能綻放出屬於自己芬芳。

  質量觀:不讓一名學生掉隊,努力實現學生的個性化發展、可持續發展。

  班級管理思想:關注心靈成長,實行自主管理,用細節與文化打造特色管理。

  班主任觀:班主任要成為學生的精神關懷者、人生引領者、潛能發掘者。

  職業觀:教師的責任就是愛每一個生命。

  三、發展目標

  長期目標:

  五年內成為吉林市班主任,努力做一名專業的幸福的班主任。

  近期目標:

  1、一年內細讀兩本以上教育專著,結合實際進行實

  踐研究,每周少寫一篇教育敘事,一年內少寫

  一篇經驗論文,至少兩個經典案例。

  2、繼續完善量化管理,真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。

  3、繼續打造書香班級特色,堅持每天閱讀20分鐘,與學生共讀共享的讀書樂趣。

  4、努力保持每天心平氣和。

  四、發展策略

  1、以“名優班主任培養工程”為平台,積极參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動,完善自己的班級管理理念和教育方法。

  2、堅持經常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍,豐富自己的知識儲備,利用好網絡資源,向名師學習,開闊自己的視野。

  3、開展行動研究,堅持理論和實踐相結合,利用教育敘事發現問題、總結經驗,儘快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”,成為研究型教師。

  4、經常實施自我反思和目標監控,不斷提升自我,進行自我激勵。

  5、完善晨誦、讀書彙報會等讀書活動,自設閱讀欣賞課,堅持每天閱讀20分鐘,讓書香浸潤學生的心靈,讓閱讀激活靈動的生命。願我早日成為一名專業的、幸福的班主任!

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