◆　手記作文

· 青春手記700字

我們不能成為完美天使，卻可以拼盡全力來實現夢想——題記天邊有一道彩是為我升起的虹，繁華光影耀眼是為我披的戎裝，誰願隨波逐流用青春換一場雲煙，...

· 難忘青春（教師手記之440）800字

歲月早已如風飄逝，悄悄歸去的是青春的熱情，縱然心中有火熱的情懷如鮮花般怒放，身不由己的也是歲月改變的身不由己的冷淡。偶一翻開青年時的照片，情不能已，複雜的情愫縈繞心間，...

· 課堂隨筆“春”(中學生手記之5)600字

萬里長空中飄動着潔白的雲,仰望天空,看着那湛藍襯托着純白,讓仰望天空的人一陣出神.清晨,我坐在書桌前觀賞窗外的景色,柔和的陽光照射在窗檯的幾株還沒有開花的蘭草上,枝葉間散發...

· 春運可怕（教師手記之479）1200字

預計2007年有1.49億的人將通過鐵路春運，今年鐵路價格不漲價，民工自然高興，可這麼多的人還是得往火車上擠的，讓人一想便不寒而慄。大概沒有乘坐過那麼擠的火車的人是沒有...

· 這年那年（教師手記之499）1000字

轉眼間又到了年關，似乎來得太快，似乎來得太簡單，沒有興高采烈的表現，沒有熱熱鬧鬧甚至轟轟烈烈的場面，該有的噱頭好像都有過了，該玩的激動也都經歷了，剩下來的就是平平淡淡、...

· 人的素質（教師手記之213）1600字

人本身就是一種風景，在景區如此，在社會上如此，在圖書館也如此。這種風景有時還真讓人感慨良多的，起關鍵作用的自然是人本身的素質。紹興縣圖書館搞庫存特價書展銷，期間還有贈書...

· 瑕瑜相逢（教師手記之630）1100字

我喜歡用“瑕不掩瑜”這個成語，因為它總讓人感覺好的東西畢竟是好的，不是個別錯誤所能左右的，特別是用來評價人的話，既讓人看到缺點，又不失讚美人的真情實意。當我們發現一些問...

· 家鄉的生活{農村手記之①}600字

爺爺家養着兩頭非常可愛的小豬,那是爺爺剛從集市上逮回來的。小豬剛住進奶奶為它們扎的新家時，還不適應，一直叫，很煩的吶！爺爺很疼愛它們啊！看見那些個小豬在夏天熱的一直嚷嚷...

· 天上掉下的是什麼（教師手記之205）1000字

有一日，在一個朋友家，看到一包東西從天上掉下，“啪”的一聲，聽聲音落在了地上，待我走近窗子定睛一看，是一袋垃圾，只可惜它離垃圾箱的距離甚遠，拋物者遠沒有達到合格的標準，...

· 拼出來的是什麼？（教師手記之421）2600字

為了給同學們一次有意義的活動，培養他們的動手、動腦的能力，也為了調節課堂、增進同學之間的合作，我特意自己花錢從紹興買來了兩幅一千片的拼圖，並連續兩夜將二十四個字母的區塊...

· 沒有為什麼（教師手記之468）1000字

每次臨近期末，總覺得有大雨欲來的陣勢，烏雲扯起來了，遮滿了整個天空。學生們緊張，教師們忙碌，各種資料、試卷、作業如翻滾的巨浪，一浪高過一浪，網上的同學們在喊苦喊累，生活...

· 怎麼不報我家的天氣？（教師手記之112）700字

看慣了天氣預報，有時反而不再關心，隨便問一個人，或隨便看一下電視屏幕下方，或隨便瀏覽哪個網頁都能夠獲得最新天氣情況，因此，現在看天氣預報已不再是耐心地等待我們地區的天氣...

· 微笑每一天（教師手記之401）1200字

以微笑面對人生的人是最快樂的。我非常羨慕這樣的人。有時看到他們快樂的笑容，我的心花也會舒展開來，如同被春天的雨露滋潤了一般，充滿了生機和活力，生的力量變得蓬勃旺盛，又像...

· 原來我是錯的（學生手記之39）1000字

步入初二的殿堂，有許許多多的煩惱，奇思妙想般的想法，胡思亂想似乎也成為每個中學生所具備的東西。在初一的時候，毛遂自薦使我成為了紀律委員，在這一年多的時光中，我的搭檔已換了一...

· 友誼手記②——原來友誼是如此珍貴1100字

在同一個班級里，紫和萱似乎就是一對冤家，簡直是誰也忍受不了誰。如果在教室里聽到吵鬧聲，十有八九是她們兩個在吵架，或是說對方的不是。這同學們已經見怪不怪了。某天……“喲，...

· 語文課到底要不要上？（教師手記之353）1500字

說實在的，語文老師都說語文越教越不會教。有很多東西搞到最後連語文老師自己也搞糊塗了，有時候一些試卷上的題目幾個語文老師討論下來也沒有一致的結果，或者根本找不到合適的答案...

· 不要掛鈎（教師手記之515）900字

上級又要來檢查了，又有很多工作要做，特別是班主任，又得忙得焦頭爛額了，大家不得不承認，教書的工作還是做這些事累得多，如果教師單純是教書，那也是一件快樂的事，但大家不得不...

· 不要誠信（教師手記之72）1600字

我們都提倡誠信，都要求別人做到以誠相待。但在生活中，往往會有數不勝數的爾虞我詐的行為。年至而立，回想生活中諸多事情，後悔自己太過誠信，失去了太多機會，丟失了太多東西，在...

· 對滿意度調查的滿意度調查（教師手記之473）1200字

現在很多地方都在搞一些調查，希望能從調查數據來發現一些情況，分析一些原因，但調查多了，人們也就有了本能的反應了，這樣的調查也漸漸地失去了原先的本質意義，像一些滿意度調查...

· 小議熒屏錯別字（學生手記之9）900字

現在這個高度文明的社會裡，什麼都有，也出現了許許多多地新奇東西，特別在網絡上和街上，這種新東西可謂是層出不窮，數量繁多，數不勝數。網絡上。為了簡便，易懂，許多新新文...

· 那時，我好想流淚（教師手記之152）800字

那時，我好想流淚，在我們的五星紅旗升起的那一刻。它是劉翔獲得奧運冠軍時在他頭頂飄揚起來的五星紅旗；它是中國南極探險隊在極地升起的五星紅旗；它是中國登山運動員在世界高峰上...

· 起來，不願做奴隸的人們（教師手記460）1300字

一曲《義勇軍進行曲》唱出了窮苦的中國人民的心聲，曾鼓舞着億萬中華兒女為著新中國不惜流血犧牲，建立了人類歷史上一個嶄新的國度，一個新生的社會，一個充滿希望的世界。幾十年來...

· 素質教育走了嗎？（教師手記之475）1300字

越來越感到分數的壓力，這是老師們的普遍感受，前幾年的那種只要學生素質發展、不要分數的想法不再有了，而一味地拿學生的成績來衡量了。而且，這種現象正如烽煙一般，燒遍了各地小...

· 實習生走了（教師手記之99）1200字

昨天，實習生走了，回到他們的學校去了。我班的同學卻哭得很熱鬧。領哭的是兩名男生，兩個平時老被其他老師批評的男生，紀律、約束力都很差的男生，哭得很傷心，導致一大批同學...

· 這就是我（學生手記之5）500字

斗轉星移，時間已過了13年，這男孩已經長大，成為一個健康快樂的少年，男孩相貌平平，身高1米60左右，外表看起來普普通通，但他思維敏捷，涉獵廣泛。這個男孩，就是我！如果你和我...

· 紅綠燈的對話（教師手記之148）1800字

馬路上，我聽到紅綠燈在說話。綠燈：老兄，還是你氣派！你看看，只要你一出來，那些飛速奔馳的傢伙立馬停下來，誰不都是看在你的面子上的嗎？那種派頭，就像在給首長行注目禮似...

· 如何讓作文具體生動起來？（教師手記之220）2500字

五一節有很多同學遊了很多地方，經歷不可謂不多，見識不可謂不廣，但等到寫起文章來，卻總覺得內容單調乏味，如乾癟的氣球一般，雖然有了一個外殼卻沒有支撐的內涵。不僅五一節如此...

· 有多少“發”可以重來（教師手記之132）1500字

“發”好，“發”真好，那麼多人都想發！發什麼呢？當然是發財、發運了，其它的“發”也不敢有人發，但人們總還是把自己對“發”的理解都定位在自己的臆想之中，以為“發”就是...

· 共同關注（教師手記之498）1200字

根據馬斯洛人的需要理論來說，人們在有了基本的生存需要之後，繼之會關注安全需要、社交需要、尊重需要及自我實現的需要，但這個理論並不是完全正確的，生活中確實有相當一部分人在...

· 語文教學結網意識淺談（教師手記之224）1500字

“網”是什麼？本義是用繩線等結成的捕魚捉鳥的器具。在這裡我想談的是語文教學中的結網意識。語文課上，教師為著教學目標而預設和生成，針對學生和文本的不同情況而相機教學，這些...

· 教學之有道與無道（教師手記之133）900字

這裡的道，有兩種含義，其一為門道、方法，其二為道義、道德。教學之道要大到無痕是最高境界，要潤物無聲而盡茁壯挺拔，我等實在望塵莫及。網上有一新生對我留言，認為教師手記必寫...

· （論文）有效教學成因初探（教師手記之571）1900字

什麼是有效教學？《基礎教育課程改革綱要（試行）解讀》指出：所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學之後，學生所獲得的具體的進步或發展。這裡的“有效”，我覺得應該隱...

· 新學期感言（教師手記之510）1000字

又是一個新的學期，“新”字對人總是充滿希望和想像的，人可以有很多打算、計劃，可以去為著一個個切實可行的目標去努力。但“新”始終是要過去的，過去的會是那麼快，就用兩天時間...

· 2005學年第一學期班主任工作總結（教師手記之1200字

流逝的是時間，流不去的是一學期的記憶。新的班級有新的面貌，本學期作為小班的班主任，感到有點壓力，那是來自老師們的希望、家長們的期望、同學們的盼望，當然，我也在努力着。 ...

· 2005學年第二學期班主任工作總結（教師手記之1200字

這一學期又過得那麼快，不知不覺又是期末，時光列車似乎也在提速，到站的時間越來越快，旅途中只匆匆幾瞥。一瞥：學生的進步是我最大的快樂，我看到了他們較好的學習表現。他們的知...