那年，那封信_1200字

　　給自己一段塵封的記憶，擷一枝梅花做封印。

　　如今的故鄉已通上了柏油馬路，沒有了當年土路的崎嶇，狹隘，以至於整個村莊都變得寬敞起來。我就像這馬路，經過時間的打磨，我已經褪去了幼稚，無知，學着用成熟穩重來武裝自己，我喜歡幹練的自己。但是一旦退去馬路的表層，露出的還是當年的貧瘠。

　　那年，我上初3，對於我來說，初3的生活就像一片灰色的海洋，舀起一票就夾雜着枯燥和辛酸，毫無快感可言。我的學習成績並不怎沒突出，但是暗地裡就是有一股勁兒：就是不肯承認自己比別人差！即使我心裡明白自己當時所想的一切都不符合實際。少年狂，任何事都想試試，但是到了我這裡，是“乘興而去，敗興而歸”學習上的許些努力，往往讓我的意志、耐心吃盡苦頭。當時的我就像一個掉隊、乏力的難民，遠遠看着船長駕駛着巨輪載着雀躍的難民駛向富饒的彼岸。而我，就只有趟着渾水艱難的移動着軀體，一步，一步的往前挪……

　　“那誰，你，對，就你，有人找你”

　　我努力地啃着物理書，猛一抬頭髮現有人在叫我，就連班裡那幾個整天無所事事的“遊民”都懶得叫我名字了。

　　會使誰呢？

　　正納罕着，腳步已踏出門外——空無一人。也罷，“都快要中考了，哼，還有誰有時間要我呢？”我倒也甘心被人騙，最起碼讓我暫時脫離無力的苦海。我告訴自己：加油哦，或許會出現奇迹！但心中未免有些失落，一低頭，看到一封信，應該是給我的吧！

　　“哎，笨蛋，你以為憑你的學習方式—死啃書，就會對你這白痴頭腦有療效嗎？有奇迹出現才是天大的笑話哩！拜託，還有五天就要中考了，你這樣做只是：費時費力。還傻乎乎的相信：必定會取得好成績。是吧？告訴你啊，我們所學的課本上的知識有些是分層的，而有些是連貫的，如果某科成績差，就應該先分析一下自己是整節不懂還是整章不懂啊。或許一本書一開始時自己了解的很到位，只是在後幾節掉了鏈子，再用從頭到尾死啃書的方法，5天時間根本不夠。明白嗎？……”

　　看完之後我就很生氣：全校第一就可以這樣羞辱同學嗎？你以為你是誰啊？你以為你是心理老師？你以為你什麼都懂？你以為我是你專門欺負的那號人嗎？好，5天，我就用五天的時間證明給你看——我，不是懦夫！

　　從此，我的世界里充滿了戰鬥力，我用五天的時間向我的人生髮起挑戰：不停地找題，問題，寫題，分析題，下課一言不發，奮筆疾書，整天忙忙碌碌，搞的同學們都以為我的大腦受到刺激。一次，在我在餐廳吃飯時，一個同學就說：“哎，我們真擔心你們會把飯送到鼻孔里”而我一臉平靜，繼續學。

　　我如此努力的學習就是想讓那惡霸知道：通過努力，在我的身上真的會出現奇迹！中考成績下來后，我竟躋身百名榜。

　　而如今，我在一家不錯的公司工作，這一切的轉折都是從初三開始的……

　　初三那封信其實是個美麗的錯誤，那封信本來是給我們班那位“遊民”的她不願接受，而我只是恰巧抬起頭來罷了……

　　山東省德州市平原縣第二中學初三：趙春曉