挑戰愛滋病_3000字

從去年春天開始，莉莉就不停地生病，感冒一直沒有痊癒過，而且常常感覺疲倦，原來可以一口氣從體育館跑回教學樓，現在卻不得不在中途休息一兩次。但14歲的她沒把這些放在心上。莉莉的身體素質一向不算很好，3歲時因患一種罕見的貧血症，在醫院住了兩年，每三個星期輸一次血，出院以後也經常得些小病。她對此也習慣了，心想，不過就是些小毛病罷了。　

　　那天特別熱，莉莉因為感冒發燒不得不在家裡休息，爸爸媽媽也在家陪她。　

　　莉莉正坐在自己的房間里看書，媽媽輕輕推開房門進來。她放下書正想說什麼，媽媽坐在床邊抱住了她。　

　　“莉莉，我要告訴你一件事，我覺得我們沒有權利對你隱瞞關於你自己的情況。”莉莉覺察到了媽媽的異樣，她抬起頭，看見父親站在她的房門口，正用憂愁的目光看着她。她的心“格登”一下，不知道到底發生了什麼事。父親走過來，抱住莉莉的頭，輕輕說：“孩子，堅強些，醫生說，因為某次給你輸的血液中含有艾滋病毒，所以你被感染了。”　

　　莉莉作了最壞的設想，但都不及現實的一半，她不由得大叫起來：“為什麼要告訴我！太殘忍了！”她哭着一邊大叫，一邊掙脫父母的懷抱。她的整個身體都僵直了，不停地顫抖着。　

　　莉莉開始大把大把地吃藥，定期到醫院裡作檢查，身體越來越虛弱。　

　　然而，最讓她痛苦的是如何面對老師和同學們：“向他們隱瞞真情，說自己只是貧血需要休學？還是把真實病情告訴他們？可這樣會產生什麼後果呢？我可能會失去所有的朋友，誰也不會和我說話，會離我遠遠的……不，我不能說實話。”　

　　莉莉獨自在家裡獃著，把自己關在房子里，誰也不想理。　

　　因為莉莉拒絕上學校，父母為她請來了家庭教師。學習使莉莉的生活正常化，她開始慢慢地面對現實。　

　　“莉莉，你患了病，還要千方百計地隱瞞，這樣負擔太重了。”一天晚飯後，媽媽對莉莉說，“讓我們試一次吧，只有走出這一步，你才有可能像正常人一樣生活。”　

　　莉莉看着憔悴的母親，點了點頭。　

　　莉莉花了整整一天時間，給全校同學寫了一封信：　

　　“……我想回到校園裡，我希望大家理解，我們仍然是朋友，希望你們還把我看作你們中的普通一員。”　

　　信交給學校后的第三天，莉莉準備去學校了。爸爸媽媽站在門口為她送行：“莉莉，我們為你驕傲，病毒打不敗你。”莉莉告別父母，心事重重地離去，不知道等待她的將是什麼。　

　　“同學們會跟我打招呼嗎？沒有人願意坐我旁邊怎麼辦？老師會為我批改作業嗎？……”　

　　莉莉忐忑不安地走上校車，下意識地低下頭，發現自己的雙腿抖得厲害。

　　後來呢？莉莉回到學校后，會發生什麼樣的事情呢？

　　故事續寫A　

　　莉莉坐在最前排。到了下一站，車門打開，上來的是莉莉的朋友婕。婕笑着跟莉莉打招呼：“Hi！” 莉莉滿心歡喜地指着身旁的空位說：“坐這兒吧！”　婕回答：“我喜歡坐後面。”說著便往後面走去。莉莉記得，婕喜歡坐在最前面，和莉莉一起，看窗外湛藍天空中的片片浮雲，看碧綠草地上的朵朵鮮花……這一切，都已成過去了？　

　　到學校了，莉莉下了車，朝着一條陌生的小路奔跑着，淚水不可抑制地流着。跑着跑着，路彷彿已經到了盡頭。莉莉倒在了地上，看到天依舊如此湛藍，浮雲朵朵。陽光刺得她眼睛好痛好痛，卻也比不上心中的那一道深深的傷痕。　

　　（浙江諸暨　庄 王君）

　　解讀：莉莉心中有着深深的傷痛，這傷痛遠非旁人所能深刻理解。　

　　?

　　對莉莉來說，與死亡的較量不僅僅是有關她自己的身體和意識，還有關周圍的同學和老師。　

　　故事向莉莉周圍的人提出一個沉重的問題：該如何對待莉莉？　

　　?有一點需要知道：一個14歲的孩子依然可以去幻想明天的美好，即使明天不會來到她的身邊。很明顯，面臨死亡威脅的孩子需要友誼、安慰，需要讓生命延續的朋友和活動。　

　　（心理諮詢師　徐　青）

　　故事續寫B　

　　她覺得校車上同學們的目光中似乎夾着一絲同情與一絲異樣。她不敢正視他們，只是低頭慢慢地向後車廂移去。　

　　末排座位的角落上坐着個瘦小的女孩，她看到莉莉過來，友好地示意她坐自己旁邊，並與莉莉聊了起來。　

　　此後，她們成了好朋友。那女孩叫嵐，性格活潑，有許多朋友，然而自從她與莉莉在一起后，那些朋友便開始疏遠她了。嵐依舊照顧、關心着莉莉。當莉莉有煩惱時，她總是幫她一起分擔，講一些有趣的事讓莉莉開心；當莉莉取得一點進步時，她總是讚揚並鼓勵她；平時還經常講一些人們與病魔抗爭的事例，鼓勵莉莉勇敢地面對他人、面對生活。　

　　嵐似乎從來就無憂無慮，只有當她面對大海時，才會顯露出一種迷茫而又無奈的神情。　

　　嵐一天比一天消瘦，莉莉關切地問她是怎麼回事，嵐總是敷衍地說：“大概是學習太累了，調養調養就會好的。”莉莉也不再追問。　

　　每個周末，她們都會相約去海邊坐坐。直到有個周末，嵐破例沒有去看大海，莉莉經過一番打聽，才得知嵐生病住院了。　

　　莉莉帶着嵐最喜歡的紫羅蘭去看她，這時，她才知道嵐得的是白血病……　

　　“莉莉，你要勇敢面對生活，真心對待你周圍的朋友，這樣，你就會發現生活是色彩絢麗的。”嵐認真地對莉莉說。　

　　海浪輕輕地拍打着岩石，莉莉的耳邊再一次迴響起嵐生前對她說的最後一番話。　

　　（上海　戚　寶）

　　解讀：莉莉和嵐的交往，讓我想到一位心理學家對青少年的評價：“青少年中可以產生勇敢的士兵，因為他們並不害怕肉體的毀滅，他們關心的是自己的勇敢和名譽。”　

　　（心理諮詢師　徐　青）

　　故事續寫C

　　莉莉感到有幾秒鐘的沉默，然後車上響起熱烈的掌聲，她抬起頭，看見一張張溫暖的笑臉，有同學、朋友，還有一些跟她素不相識的人。　

　　莉莉又融入了美麗的校園中。因為知道生命有限，她更加努力地學習，更加積極地參加活動，每一天她都過得很充實很開心。　

　　莉莉知道，她隨時都有可能倒下，但只要還沒有倒下，她就還有希望。她的目標首先是高中畢業，如果還有時間的話，她希望能夠成為一名兒科醫生或者獸醫，因為她很喜歡小孩和小動物。　

　　莉莉頑強地生活着，她說：“不能上大學，不能結婚生子，對於我都不太重要，我只希望人們都記得－－莉莉曾頑強地生活着！”　

　　（上海　莫　愁）

　　解讀：這是我最希望看到的續寫。熱烈的掌聲，溫暖的笑臉，美麗的校園，無論對於莉莉還是她的同學、朋友，在此時都有着非同尋常的意義。　

　　?

　　我想說，青少年看重的是生命的質量，而不是長度。雖然這種觀點有些浪漫色彩。　

　　?

　　莉莉已經接受了隨時都有可能倒下這一現實。她告訴我們一個道理：把生命的最後階段作為人生的一部分予以接受，是使人學習重新生活、重新成長、重新去創造的石階。　

　　（心理諮詢師　 徐　青）

　　故事續寫D　

　　莉莉踏着沉重的步伐走向教室，心中一片迷茫。離教室越來越近了，她可以聽到自己的心跳聲，終於看到教室的門了，曾經普通得不能再普通的那扇門，此刻卻如同一道難以逾越的屏障……　

　　她靜靜地站在教室門口，幾乎是匯聚了所有的勇氣才推開那扇門。“友情的手臂能戰勝任何的困難……”誠摯的歌聲令她震撼，她微微抬起頭，啊！同學們一個個真誠地對着她微笑，那眼神，是如此的純潔無瑕。她怔住了，原先寫滿憂愁的臉上出現了一絲微笑，淚水如滔滔江水般傾瀉下來，這是幸福的淚、感激的淚。她似乎已經找到人生新起點。　

　　（浙江諸暨　應楊鏢）

　　解讀：同樣，這個故事續寫是令人欣慰和感動的。一扇不普通的門打開了，人生新篇章，將由莉莉和同學們一起去續寫。　

　　（心理諮詢師　徐　青）

　　故事續寫E　

　　在校門口與教學樓之間有一個偌大的田徑場，站在田徑場上，莉莉有些傷感，當初那個英姿颯爽的莉莉，如今已變得這般消瘦。莉莉感到害怕，她害怕病魔會奪走她擁有的一切：友誼、親情，以及愛情。　

　　一步，兩步，三步……她終於艱難地走完了田徑場，走向教室。　

　　門開了，“祝你健康！歡迎歸來！”祝福聲在耳邊響起，莉莉的男友康康，在眾人的歡呼聲中，獻給莉莉一束百合花，希望她像百合一樣頑強勇敢。眼淚在莉莉眼眶裡久久地打轉，她知道了該如何去做。　

　　傍晚，在夕陽下的校園中，莉莉和康康漫步在田徑場上。“莉莉，希望你能夠永遠快樂，答應我，為了我，為了疼愛你的父母，為了關心你的同學，勇敢地站起來！” 回答只是一個微微的點頭，但這已經足夠，因為它代表了一切。　

　　莉莉希望能用最青春的方式來告別病魔，告別一切煩惱；希望用最原始的方式來孝順父母，回報一切關愛……　

　　（浙江諸暨　蔡周冰）

　　解讀：一個富有希望的結果，還帶有浪漫色彩。　

　　?

　　雖然生命包含從出生、學習、成長、生活、老化、死亡的歷程，無論長短，每一階段均有它存在的價值，但是莉莉的境遇讓我們深思：如果必須，我如何在有限的時間內處理和展現自己？莉莉希望能用最青春的方式來對付病魔，希望用最原始的方式來回報父母……如果時間有限，只能選擇一種東西讓我們表達生命，我們會選擇什麼？堅強，自尊，同情，善良，勇敢……