讀書的時段_600字

　　嘿嘿！和我老爸死纏爛打，他終於給我買來了我夢寐已久的《愛的教育》。看來死纏爛打的方法還是很管用的，有時候厚臉皮也是一種好方法啊。我一拿到《愛的教育》，就如饑似渴地讀了起來。

　　要是兩年前，聽到這個書名我保證就嚇跑了。那個時候還小，思想比較單純，所以我錯誤地把《愛的教育》看作一本言論書，裡面通篇全都是如何去愛、怎麼愛才能如何如何……總之，一看到這本書就倒胃口，更別說翻開來看了。兩年前，對於《愛的教育》，我是帶着惶恐、厭惡的心情匆匆走過，只留下一寸餘光。

　　六年級，畢業考試過後，我去書店看書放鬆心情。無意之間，我又看到了曾經像瘟神一樣懼怕的《愛的教育》。“看看吧，說不定以前的看法是錯誤的呢。”帶着一些疑慮及神秘感，我翻開了這本書。先看看序言，說的是小學生的日記？！這使得我以前的厭惡之感再一次湧上了心頭。我合上書，放回書櫃。

　　還是六年級。暑假一點作業都沒有，我悶得難受啊！每天不是看書看電視就是玩電腦，我倒有點懷念六年級畢業之前那種題海戰術的生涯了。作業呵！快回來啊！我只好每天去圖書館看書。怎麼，還是那本《愛的教育》？實在無聊，我耐着性子打開，跳過序言看起了內容。

　　不看不知道，一看《愛的教育》，我高興得不得了，這才知道以前對這本書的成見是如此錯誤。序言一成不變，但是裡面的內容卻讓我滿口余香。不錯的，和《繁星。春水》一樣，不需吹捧，不需言論，把如何愛、如何去愛表現得淋漓盡致。

　　就這樣，從厭惡到喜愛，我在這種波折中，讀完了《愛的教育》。