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關於“班級文化建設”活動的通知

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關於“班級文化建設”活動的通知 標籤:兩個文明建設 文化苦旅

  關於“班級文化建設”活動的通知

  為進一步教育、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,增強班級的凝聚力,培養學生的團隊精神、集體榮譽感和責任心,營造和諧的成才環境,促進學生全面發展,現將開展第三屆班級文化建設活動的要求通知如下:

  一、目的意義

  班級文化作為一種環境教育力量,對學生的健康成長有着巨大的影響。班級文化建設對陶冶學生的情操,構築健康的人格,全面提高學生素質具有重要意義。通過班級文化建設,提升學生對所學專業、所在班級的認同感和歸屬感,從而達到提升班級成員的凝聚力和向心力,促進學生全面發展和個性發展。

  二、工作要求

  班級文化建設要以培養大學生的綜合素質和能力為核心;要根據不同時期、不同年級,不同學生的特點有針對性的開展;在班級文化建設中要充分發揮大學生的主體作用;班級文化建設是一項長期的、系統的工程,從開展實施到效果顯現需要一定的時間,必須建立健全長效機制,狠抓班級的硬環境和軟環境建設。

  三、主要內容

  (一)、營造良好教室環境

  良好的教室環境會使師生教有其所、學有其所、樂有其所,在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育;將激發學生的開拓進取精神,約束學生的不良風氣和行為,促進他們的身心健康發展,增強環境育人的功效。如教室衛生乾淨,桌椅整潔,文化氛圍濃厚等

  (二)、建立完善的班級制度

  班級各項制度的建立、完善與創新是建構和諧班級、凝聚班級人心的根本保證,依據學生特點和班級人員構成狀況,結合班級組織建構,努力進行班級管理制度創新。着力做好制度的優質生成和制度的高效執行工作,助推班級文化建設,促進班級可持續發展。如班級例會制度、量化分制度、學習制度、考勤制度、心理健康檔案等。

  (三)、形成優良的學風班風

  形成優良的學風班風是班級文化建設的重要環節,也是班級文化的最終目標。它主要包括班級成員積極健康的心態,團結一致的向心力,相對趨同的價值追求,良好的學習態度,嚴明的課堂紀律,優良的學習成績,和諧的人際關係等。鼓勵各班級依據專業、個人發展需要和學生特長、興趣愛好,將學生分成不同的興趣小組,以小組為單位開展工作,並輔以有針對性的輔導。

  (四)、塑造良好的班級軟實力

  要加強班級精神文化建設。班級可根據專業特點和學生性格、特長以及班級發展目標,凝練班級格言、班級活動口號、班徽、班歌、班訓、班級日誌、班級座右銘等,各班級要開展主題鮮明的班級文化活動,如感恩教育、誠信教育、博客評比等;鼓勵以班級為整體開展健康有益的社會實踐活動、志願者服務活動和課外科技文化活動。

  三、組織實施

  (一)宣傳動員(2013年11月)

  各學院接到通知后,要召開專題會議,深入探討“特色”與“文化”的內涵與外延,找准各年級、各班級、各專業特點和班級特色,做好詳細活動計劃。加強宣傳,調動廣大師生積极參与。

  (二)組織實施(2013年12月)

  各學院班級活動要緊緊圍繞培養學生的綜合素質和能力這一主線,在特色和內涵上下功夫,認真加強班級的軟環境和硬環境建設,充分發揮學生作用,展現校園文化特色和班級特色。要分階段對班級所開展的班級文化創建活動進行檢查、指導、落實。

  (三)驗收評比(2014年3月)

  各學院按照學校要求推薦不超過15%優秀班級,通過網站宣傳欄、板報總結彙編資料等進行展示,學生處將對班級文化成果進行集中展示,經過師生評議,推薦出優秀班級參加校級答辯。答辯班級應及時準備好簡單精鍊答辯文字材料、PPT或Flash;確定由班長、團支部書記、同學代表組成的三人答辯小組。

  (四)總結表彰(2014年4月)

  學工部將會同宣傳部、團委、學生組織,根據各學院活動開展情況、成果展示、參賽作品的總體質量以及答辯會參與情況進行評比,評選“優秀班級文化建設班”若干、“優秀組織獎”若干,於4月中旬在全校公示。對評選出來的先進集體,學生處擇機召開表彰大會,並挑選典型班級在我校舉行的“優秀大學生先進事迹報告會”上作經驗介紹。

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