大學生職業生涯規劃報告
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大學生職業生涯規劃報告
在我的人生哲學里,生命不應該是一個簡單的輪迴和重複,每一個生命都應以其獨特的方式去演繹自己的人生。因此,我希望我的人生按照自己設定的方向前進,不管遇到什麼樣的事或人,都要做自己。下文是我的建築工程管理專業職業生涯規劃。
專業:建築學工程管理
規劃年限:5年
年齡跨度:20歲到25歲
因素分析:
1.個人分析結果:
自我介紹:我是一個當代專科生,就讀於廣州南洋理工職業學院,是家裡最大的希望-成為有用之才。性格內向,但較沉穩、有責任心。身形稍瘦,個子較矮,平時喜歡上網、看新聞、電視、電影、音樂等。
自己的優勢盤點:有理想,有追求,有目標,有不到黃河不死心的執着和全身心投入的激情。做事有責任心、有恆心。
自己的劣勢盤點: 缺乏社會實踐經驗,交際能力較差,組織能力較弱,口才欠佳,演講能力差,動手能力一般。
生活中成功經驗的盤點:獨立自主,很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定。不管在學習上還是在生活中,都要自己親身經歷才能領悟到其中的奧秘。
解決自我盤點中的劣勢和缺點:利用假期找份兼職工作,增加實踐經驗,提高對社會的認識。在校利用課餘時間兼職,積累社會經驗。在學院助學中心助學貸款部工作,增加了自己的一份工作經歷,增強自己的交際能力和組織能力等。
2.社會環境分析、組織分析結果:
社會一般環境:
中國政治穩定,經濟持續發展。越來越多地方正在開發,2008的奧運選擇了北京,2010的世博會花落上海,一時之間,以此為中心的公共建設項目和相關商業項目紛紛上馬,巨型體育場館、奧運村、購物中心、會展中心、豪華公寓、政府大樓拔地而起,中國的建築設計因此而成為全世界矚目的焦點!
中國國務院發展研究中心近日的一份研究報告稱,預計2001年至2010年間,中國經濟的潛在增長速度為7%-7.9%;而2011年至2020年,這一速度仍會維持在5.5%-6.6%。中央將城鎮化和西部大開發作為面向新世紀的兩大戰略重點,城鎮化意味着大量的農村人口轉為城市居民,意味着需要進行大量包括城鎮住宅、城市商業、市政基礎在內的建設。
2004年北京市發改委等16家單位聯合主辦的奧運經濟市場推介會發布376個項目信息,包括22個重點項目和354個一般項目,總投資達到1350億元人民幣,青島市目前初步確定的奧運項目有154項,按照與2008年北京奧運會帆船帆板比賽的關聯程度,分為奧運必備項目、奧運配套項目和奧運相關項目三大類,總投資約780億元人民幣。
上海世博會事務協調局副局長周漢民在2004年市政府例行新聞發布會上表示,上海世博會的投資約在300億元。除此之外,從2000年開始的一系列規劃設計已經讓上海成為當代世界城市規劃的創作室,02年紫竹科學園區、外灘源、北外灘、上海船廠、多倫路地區的規劃設計;03年的外灘中央商務區、東外灘、復興島、293平方公里的臨港新城、11.51平方公里的國際醫學園區;所有這些概念性設計都將在05年進入細分型設計階段,無疑又是一個極好的商機!
另據美國捷得建築師事務所統計,2003年中國建築市場的設計費用超過90億美元,預計到2005年中國建築市場上設計費總額可達百億美元之巨。這的確是一塊散發著誘人香氣的巨型蛋糕!中國正在為所有的優秀建築設計師實現宏大理想提供千載難逢的機會! 因此建築學專業的就業前景還是相當不錯的。
3.規劃目標
2014年-2016年主要完成內目標:完成在讀的全日制專科學歷。
學歷、知識結構:獲得大學自考本科文憑,考取駕照、各項專業技能證書等。
個人發展狀況:與同學和老師相處融洽,有良好的人際關係;學會經常參加社會實踐活動,提高自己的綜合素質等。
2015年-2018年主要完成目標:進入一所較好的建築公司工作,增加建築從業擴展經驗,有較好的收入,工作順利等。
學歷、知識結構:獲得二級建築師資格,不斷進修升值自己。
個人發展狀況:結識一些建築界的精英人物,提高人際關係網的質量。
家庭狀況:全家幸福安康,努力朝着小康生活而奮鬥;有個穩定的感情生活,能夠共同努力。
2020年以後:經濟情況較好和人際關係較好的話,更進一步的提升工作生活質量,不斷累積物質和精神財富,豐富人生境界。
4.具體實施方案:
從日常生活小事做起,找准地位,確立目標;認真學習,閱讀大量關於各類的書籍,多看各類優秀作品;積極與人交流,加強鍛煉自己的交際交往能力,認真做好各種各類工作,扮演好各類角色;學會做人做事,積極進取,不斷增強自己的綜合能力。
5.規劃總結
我的職業規劃就這樣寫了,這方案稍有誇張但我不想寫得太平庸,我也不肯定會完全照這樣去做,可能大體上會這樣去做。未來發生什麼樣的事,沒有人知道。未來有太多的未知數,到時候隨機應變吧。不過我最根本的前提是讓我愛的人和愛我的人能夠幸福快樂地生活,人活一世總離不了一個情字吧。如果沒了親情友情愛情,就是當微軟總裁人生也沒了意義。
廣州南洋理工職業學院
13建築工程管理2班
張 銘
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