愛心支教策劃書

　　愛心支教策劃書

　　一、活動主題：讓你我的奉獻，在這裡延繼

　　二、活動背景：

　　"滴水之恩，當湧泉相報",做為當今大學生我們有責任有義務回報社會，為家鄉的教育事業做貢獻。海南雖然現在在開發階段，但是很多農村地方的教育沒有引起重視，學生的學習氛圍不是特別的濃厚，同學們的學習積極性不是很高，其實他們缺少的是一個學習氛圍，而不是我們的老師不夠好，也不是學生本身不夠聰明。另外，雖然近幾年從海南走出來的大學生越來越多，但是像我們這樣的暖鄉志願支教團隊卻不怎麼多。當然，這裡也有很多原因，既和當地政府對教育的重視程度有關，也和我們父母對孩子的教育重視程度有關。眾所周知，教育是立國之本，知識可以改變命運，從農村走出來的我們深深體味到這點，教育對於我們是多麼的重要。農村的孩子對於外面的世界接觸較少，他們在學校所接受的教育也是非常有限的。讓當地學生通過我們這些大學生了解到更多新鮮的事物，了解外面更多精彩的信息，開啟他們心靈的窗戶。為了縮小和別人的差異，也為了下一代的健康成長與發展，提高孩子們的文化知識素養以及提高當地政府和村民對國民教育的重視，我們由海南走出去的學子（也有少數是內地有愛心的同學）組成了支教團隊"暖鄉支教行動","暖鄉"讓一群志同道合的青年聚集在了一起，"暖鄉支教行動"在樂東縣利國鎮抱歲村小學第一次舉辦，希望在各位隊友的努力下，把支教活動做好，做實，促進暖鄉文化的推廣，受到當地學生的熱烈歡迎以及得到了當地民眾和幹部以及在校教師的肯定。為此，我們受到了很大的鼓舞，一定要將樂東暖鄉支教團持續下去，發揚光大 ,讓這種正能量被更多的人所感知，所認同暖鄉文化不斷開拓、深入、創新，隨着團隊的發展，開拓增添了新的支教點，為抱歲小學增添的支教點，為此，我們尋求各位志同道合的大學生加入我們的隊伍，一起肩並肩共同成長進步，盡我們所能，將暖鄉文化的正能量持續下去。通過支教活動強化大學生自身的社會責任感，在奉獻中實現自我價值，吸引更多的大學生積极參与到社會實踐中。

　　三、活動目的：

　　1、提高農村教育水平，提高農村中小學生的知識文化素養，讓學生們度過一段快樂而又有意義的假期。

　　2、在活動過程中給以孩子們關愛。通過支教活動引導他們認識正確的人生觀，端正他們對學習的態度。

　　3、讓孩子們學會感恩，心懷他人。

　　4、促進我們當代大學生的自身發展與發展人文關懷的精神，使我們大學生在通過克服活動中的困難而得到鍛煉並錘鍊我們的意志，提升我們的人際交往、社會適應、有效溝通以及解決問題等各項能力，培養並形成較強的團隊精神，懂得運用團隊的力量來創造我們共同的輝煌。同時提高我們大學生對基層教育的認識，履行中國當代大學生應盡的服務社會之義務。

　　5、通過大學生下鄉交流，傳播積極的思想及教育新理念，與家長及孩子們建立互信，促進互相了解，並讓更多的人關注且支持農村教育，增強人們對"知識可以改變未來"的信心。

　　6、培養學生對學習的興趣，讓學生知道學習的重要性，開闊學生的視野，通過大學生的面對面的述說自己的個人經歷，讓他們更能清楚自己的目標和方向。

　　7、暖鄉支教行動，讓父母和外界關注農村孩子們的學習和成長，讓他們深刻的認識到知識能夠改變命運，鍛煉各種能力。

　　四、活動預期成果

　　1、志願者與學生們快樂而又充實地度過了15天，學生的各學科基礎知識比以前夯實了許多。

　　2、在教學過程中，學生的思想覺悟有所提高，養成了良好的學習習慣，從以前的厭學情緒慢慢地變為好學，他們所了解的知識視野也開闊了許多，對自己的未來充滿了信心和希望。

　　3、志願者在經歷15天的實戰演練工作中，每個志願者都收穫了許多，無論是在思想方面，還是在能力方面，都經受活動實踐過程的洗禮，得到了成長，變得更加成熟。通過本次活動，我們志願者為本鎮起帶頭作用，在家鄉形成一種為家鄉建設做出貢獻的良好環境氛圍，為後來者做好榜樣，為今後的活動繼續開展提供經驗和使志願者的可貴精神品質發揚下去。

　　4、 我們希望通過這樣的活動能讓學生們懷有一顆感恩的心，以後懂得回報家鄉，回報社會。我們希望通過這樣的活動把家鄉的大學生團結起來，帶動下一代孩子的發展，從而在家鄉形成一張互助網，結網的人是大學生，完善網的人是社會力量，維繫網的力量是榮譽。我們的願景是美好的，願景的前途是光明的，前方的道路是曲折的，這一切是需要我們大家共同努力的！

　　五、活動方案

　　（一）、活動時間：7月20日—8月3日

　　（二）、活動地點：海南省樂東縣利國鎮抱歲小學

　　（三）、活動內容：

　　1、本次活動一切以學生和志願者的安全為重。

　　2、以輔導學生暑假作業語文、數學、英語和主題課{註：主題課可以任選，比如說：動物科學、心理課、思想品德課、體育課、藝術類等課}等各學科教學為主，以趣味知識和益智知識等其他課外知識為輔，涉及趣味故事以及互動遊戲的形式吸引學生注意力，培養他們的學習興趣，在學習中發現更多的樂趣。

　　（本次支教活動以輔導為主。禁止支教志願者老師，在支教期間給學生教下學期的新課程。）

　　3、對個別學生、老師、家長進行社會調查與訪談，並認真做好相關筆記。

　　4、通過向參加支教活動的學生們講述我們大學生的各種學習經歷以及在學習生活中如何克服困難，讓學生們從中得到啟發。

　　5、課程安排：早上半小時的早讀時間，正式上課早上三節課，下午兩節課，每節課的時間為45分鐘一節課，為了學生們的安全問題，不安排晚修。

　　上課時間表：

　　（四）、活動可行分析

　　隨着三農政策的普及和被提上日程，很多鄉村地區教育日益受到人們的關注，但是由於受到諸多方面條件的限制，尤其是農村孩子的受教育權利得不到很好的保障，我們開展此次活動，能夠讓孩子們學習到很多無法從書本上所學到的東西，開闊他們的知識視野，幫助孩子們更好地全面發展和成長。

　　（五）我們的願景：

　　一方面通過這次活動，我們希望得到家長的廣泛關注，關注鄉村教育現狀，關注孩子們的未來。利用我們大學生的知識資源服務教育落後的地區，豐富當地孩子們的暑假文化生活，擴展他們的視野，對他們的人生態度等方面產生積極影響，同時對他們的人生觀、價值觀起到一定的正確引導，從而推動農村素質教育的發展。另一面以大學生志願者假期支教的行動為依託，來傳播志願精神和倡導純正的公益理念，提升大學生的公民意識、社會責任感和公益行動力。並以此一直的傳承下去，讓越來越多的孩子受益，讓越來越多的大學生參與進來。

　　六、活動安排

　　（一）前期準備

　　1p聯繫好當地支教地點，作好充分溝通解釋，獲得家長全力支持，並且儘力爭取得到學校和村委及鎮政府的支持。

　　2p招募大學生志願者以及培訓工作。

　　3p確定支教成員以及成員所教授科目和初步確定教學進度，確定各個方面負責人及負責人職責分工。

　　4p活動前安排隊員對該農村的環境及提供支教點農民家庭和入住家庭及時處理好。

　　（創新的支教模式：農村院子舉辦和入住農民家p吃飯在提供志願者家一起做飯）

　　5p活動前，志願者應準備的相關必需品。

　　6p做好宣傳工作（針對學生家長、傳單、海報），包括在當地小學放假前支教人員到學校宣傳。到讓廣大農民子女參與到活動中來，並登記好參加的學生人數。

　　7p組織工作，介紹這次活動的內容和意義，所到地區的具體情況，成員所承擔的責任和義務。邀請當地誌願者介紹相關生活、交通、人身安全等方面的注意事項。