上海某知名小學發展規劃

　　教育是一項系統工程，學校教育又是教育的主陣地，需要從小學開始就奠定學校教育的紮實基礎。因而，貫徹中國共產黨中央和上海市委關於制定十五計劃建議的要求，進一步落實全國、市和區教育工作會議精神，圍繞實現靜安精品教育區的目標,開創新世紀全面推進素質教育的新局面，必須切實制訂好學校發展規劃。

　　一、制訂規劃的基礎

　　本校是一所已有七十五年歷史的中心小學。在長期的辦學實踐中，形成了一系列優良的傳統和作風，教學風格嚴謹，學生基礎紮實，辦學成效顯著。學校以較高的教育質量而享譽社會，逾萬校友，學有成就，事業有成，報效祖國。

　　黨的改革開放政策，使本校進入到一個新的歷史發展時期，尤其是在1988年下半年原國家教委發出基礎教育必須實施素質教育的指示后，學校步入了良性發展的軌道。1989年初，本校明確提出了新的歷史發展時期的辦學目標：讓學生打下紮實穩固的基礎，使學生具有終身受益的素質。同時，又提出了“奮進、創新”的校風，“敬業、勤業”的教風，“求真、求實”的學風。從1990年起，本校以科研為先導，分階段有步驟地探索實施素質教育的新路。1990年至1992年，為第一個發展階段，我們以靜安區重點教育科研課題《主題組合活動研究》作為改革的突破口，開設獨創的小學綜合活動課，達到“拓寬知識、培養能力、發展興趣特長”的目標，有效地提高了學生多方面素質，此項課題研究成果被評為上海市第四屆教育科研成果三等獎。1993年至1995年，為第二個發展階段，我們構建了全面實施素質教育的整體改革框架，開展了上海市教育科研課題《小學生活動體系研究》的探索，從學科活動、課外活動和閑暇活動三個板塊分別作了深入研究，使學校走上了穩步發展的道路，學生素質教育質量有明顯提高，該課題研究成果被評為上海市第五屆教育科研成果二等獎。1996年至1998年，為第三個發展階段，我們以學科活動塊研究作為重點，以課堂教學策略研究作為抓手，以應用現代教育技術作為突破口，廣泛開展了上海市教育科研課題《小學應用現代教育技術研究》的專題研究，取得了突破性進展，使學校發展上了一個新台階，學生素質教育質量有較顯著提高。這項課題研究成果榮獲上海市第六屆教育科研成果一等獎。自1999年起至2001年，我們又進入學校第四個發展階段，為了更好地把握實施素質教育的重點，我們開展了上海市教育科研課題《小學創新教育環境研究》的新嘗試，初步的研究成果表明：開展創新教育環境研究，創設了有利於學生全面提高素質的人文資源環境和物質資源環境，卓有成效地培養了學生的創新精神和實踐能力。

　　在本校分階段推進素質教育的過程中，我們同步進行了學校內部管理體制改革，初步實施了聘任制、崗位責任制、結構工資制和獎懲制，進行了人力資源優化工作；採取了多項措施加強師資隊伍建設，有效地提高了教師的師德修養，教師的教育理論水平、教學研究水平、教育工作水平和學歷水平，達到了新的高度；在局的關心和幫助下，辦學條件得到了根本性的改善，北部校舍的新建和南部校舍的改建使學校校舍達到上海市二級標準，完善的教育設備條件使本校處於市的先進水平。

　　在全面提高素質教育質量的基礎上，本校逐步形成了計算機、藝術教育、國際象棋、排球和“三模”製作等辦學特色項目，有的項目已跨入全國和市的先進行列。

　　然而，我們也清醒地認識到：21世紀社會發展對人才培養提出了新的要求，本校在辦學的過程中尚有一些不盡如人意的方面，需要我們對辦學的行為進行反思。

　　前些年，本校雖然制訂了辦學規劃，但是對目標分解比較粗略，有的部門和有些教職員工對實施規劃缺乏積極性和主動性；並校后新組建的學校領導班子尚處在適應期，幹部隊伍需要提高多方面素質；並校后教職員工隊伍人員大量富餘，仍需要通過多種途徑進一步做好人力資源優化工作，尤其是師資隊伍急需不斷提高整體素質；有的辦學保障措施還不夠完善與落實。

　　二、發展目標

　　我們要培養學生成為具有持續發展能力的新時代的小主人，其具體要求為：思想新、基礎實、能力強、身心健、特長顯。

　　為此，我們要認真貫徹以德育為核心、以創新精神和實踐能力培養為重點的要求，進一步提升實施素質教育的理念；全面推進信息技術教育，開展《以教育信息化促使小學生多元智能發展的實踐研究》的課題研究，把握教育改革的一些重點環節，努力提高素質教育質量；充分發揮本校的辦學優勢，探索與有關方面合作，實施多渠道聯合辦學；積極落實辦學的多方面保障措施，促使素質教育超常規發展。

　　總之，經過四年的努力，高標準、高質量地奠定義務教育的基礎，爭取把本校辦成在上海市有一定知名度的區一流的中心小學。

　　三、發展重點

　　1.構建有時代特點的學校德育工作體系

　　我們要全面貫徹落實中國共產黨中央辦公廳和國務院辦公廳發出的《關於適應新形勢下進一步加強和改進中小學德育工作的意見》的精神,制訂相應的本校實施細則,在做好常規德育工作的基礎上，我們要重點加強以下各方面工作：

　　（１）把握中國加入WTO組織的契機，適應上海國際大都市的地位，開展國際化教育，增強學生國際意識。

　　（２）結合信息技術教育，加強網絡道德教育和團隊合作精神教育。

　　（３）全面探索學科德育，研究德育融合到各學科教學中去的規律。

　　（４）將本校獨創的主題組合活動課作為學校德育的特色課程，探索學校德育的特色課程與探究性課程相結合的新途徑。

　　（５）研究新形勢下學校、家庭和社會一體化教育的新特點，發揮其合力作用。

　　（６）開展信息社會中的少先隊活動探索，寓教育於豐富多彩的活動之中。

　　2.以信息技術促使本校教育發生重大變革

　　（１）將三年級以上年級的信息科技課納入必修課。

　　不斷充實和調整教學內容，增加學生動手操作的機會，進一步提高學生應用信息技術的水平和能力。

　　（２）充分發揮校園計算機網絡的作用。

　　在條件成熟時接入市的寬帶網，利用網絡更好地為學生的學和教師的教服務。同時，要做好網絡安全防範工作。

　　（３）貫徹上海市二期課改精神，將信息技術整合到各學科教學中去。

　　要廣泛進行演示式、交互式和自主式等多種方法學習，努力提高教學實效。

　　（４）着力加強學校教育資源庫建設。

　　除教育行政部門和有關教育軟件公司提供的教育資源外，發動廣大教師一起製作教學軟件和積累素材，使教育資源庫揮更大作用。

　　（５）讓一部分有條件的學生充分利用網上資源。

　　在業餘時間利用廣域網的教育資源和本校網絡資源開展自適性學習，學生及家長也可以在家裡通過網絡與本校網絡連接進行開放式學習，了解本校的教育信息、學生的發展情況及與學校雙向溝通。

　　3.以實施上海市二期課改方案為契機，進一步提高學科教學質量。

　　（1）組織全體教師認真學習領會《上海市面向21世紀中小學新課程方案和各學科教育改革行動綱領》的精神，落實本校的實施方案。

　　（２）不斷完善教學質量監控機制，尤其要強化教研組教學質量監控措施，將教研組建設成為教學研究的基地。

　　（３）全面推進創新教學活動研究。

　　汲取學習活動理論、建構主義學習理論、 人本主義教育理論、多元智能理論及信息技術理論等多種先進教育理論的長處，指導教學實踐，進行案例研究，逐步總結創新教學活動規律，深化教育改革，提高學科教學質量。

　　（４）從2001年學年度起在部分年級和學科進行中英文“雙語教學”試點，逐步向面上推開。嘗試開設中日文活動課。

　　（５）繼續進行IT課程試驗，提高學生多方面素質。

　　（６）將信息科技和音樂等學科逐步發展成為名學科，總結出較高水平的教學經驗。

　　4.深入開展學校課程研究

　　在本校獨創的小學綜合活動課—主題組合活動課研究取得成果的基礎上，根據21世紀對人才培養的要求，以及上海市教委對有關年級開展主題教育的規定，修改本校制訂的《主題組合活動課教學綱要》，充實調整一至五年級相對穩定的三十個主題，編製相應的教學參考資料，改進教學方法和改變教學形式。將主題組合活動課作為學校課程，既發揮德育功能，又作為探究性課程，着力培養學生的創新精神和實踐能力。

　　5.探索學生身心體和諧發展的新路

　　為切實提高學生的身心素質，我們要在調查分析學生身心素質現狀的基礎上，改革傳統的體育教學模式，將各年級體育項目的要求與學生的身體狀況結合起來研究，對學生進行科學健身指導和訓練，布置適當的體育回家作業，以有效提高學生的身體素質。

　　我們要開展對學生生理健康和心理健康指導一體化研究，促使學生身心體和諧發展。

　　6.藝術教育要有新的突破

　　我們要持續地進行國家教育部全國現代教育技術實驗學校的科研課題《應用現代教育技術改革小學音樂課堂教學模式的研究》的深入研究，構建新的音樂課堂教學模式，製作一批多媒體輔助教學軟件，建立音樂教學資源庫。要進一步提高電聲樂隊、舞蹈隊、合唱隊和小提琴隊等藝術團隊的水平，繼續保持在上海市的領先地位。

　　美術學科要進一步提高教學水平，積極探索美術教學與指導學生電腦繪畫相結合的新路。我們要不斷提高兒童畫和紙工等美術特色的水平。

　　我們要處理好提高與普及的關係，更好地推進學校藝術教育，發展學生的興趣特長。

　　7.科技教育要有新的發展

　　我們要廣泛開展群眾性的科技教育活動，從不同年級的實際出發，進行系列的科技教育，促使學生從小愛科學、學科學、用科學。

　　我們要持續發展本校“三模”（航模、車模、建模）製作的優勢，在原有的基礎上要有新的發展，爭取達到市的先進水平。

　　我們要發展OM頭腦奧林匹克項目，開發學生的腦功能，更好地培養學生的團隊合作精神、創新精神和實踐能力。

　　8.不斷發展學校辦學特色

　　我們要在全面提高學生素質教育質量的基礎上，重視不斷發展辦學特色。計算機教育要在普及的基礎上，不斷提高學生通過網絡查找信息、分析信息和應用信息的能力，學會製作網頁和電腦小報。國際象棋要逐步擴大試點面，校國際象棋隊要在全國和上海市的競賽中達到先進水平。電聲樂隊要進一步提高水平，保持在市和區的領先水平。女子排球隊要達到市的先進水平。

　　9.實施多渠道聯合辦學

　　（１）發揮本校的辦學優勢，在業餘時間和假期，與九三學社上海市委合作辦學。

　　開辦從幼兒教育到成人教育的系列劍橋英語班、少兒科技日語班、網上外語學校。盤活教育資源，為社會發展和學生髮展服務，也增加一些學校教育發展經費。

　　（２）利用本校的辦學優勢，與國家體育總局棋類運動管理中心國際象棋部（中國國際象棋協會）聯合開辦國際象棋培訓中心。

　　（３）充分利用本校的辦學有利條件，根椐社會的需要，經區教育局

　　（４）批准與有關單位聯合開辦其他業餘學校。

　　四、保障措施

　　1.進一步深化學校管理改革

　　（１）完善學校內部管理體制改革。

　　實行“崗位管理、競爭上崗、擇優聘用、按崗定酬“的機制，對人力資源進行優化配置，加大分配製度改革的力度。

　　（２）應用信息技術全面提高學校管理的效率和效益。

　　（３）強化學校目標管理和層級管理，提高管理實效。

　　（４）依法治校，修訂和完善本校的各項規章制度，做到有章可循。

　　（５）完善民主管理和監督機制,進一步做好校務公開工作。

　　（６）重視選拔和培養一批優秀青年幹部，形成合理的幹部梯隊，不斷提高幹部隊伍的素質和管理水平。

　　2.建設一支高素質的教師隊伍

　　（１）努力提高教師的師德修養水平。

　　深入開展“今天我們怎樣做老師？”的專題討論，樹立一批本校的“為人師表”的先進典型，切實加強精神文明建設，促使教師進一步“敬業、勤業”。

　　（２）不斷提高教師的教育理論水平。

　　以現代教育思想持續提升教師實施素質教育的理念，將本校的辦學發展思路切實轉化為教師的具體辦學行為，促使教師成為自覺的實踐者。

　　（３）全面提高教師的綜合素質。

　　要通過多種途徑不斷提高教師的教育理論水平、教學業務水平、教育科研水平、學歷水平和工作水平，爭取培養出十名左右區級以上(含區級)有一定知名度的教師。

　　（４）適應上海市二期課改方案的要求，優化組合師資隊伍。

　　從學校的實際出發合理配置師資，教師要一專多能，尤其要重視提高教師應用信息技術水平和英語水平。

　　（５）重視提高教師的學歷水平和層次

　　大專以上學歷的教師要達到教師總數的90%以上。市、區和校級骨幹教師要達到教師總數的30%以上。

　　（６）加強學校教師自培基地建設

　　繼續開展教育理論學習班學習，舉行專題業務講座，進行專業技術培訓。

　　（７）認真落實導師帶教、師徒結對和青年教師專題研究等相關措施。

　　（８）為教師的成長搭設舞台

　　繼續開展每學期一次的“民智杯”教學比武，將教育理論研討、開課實踐和教學評優結合起來，促使教師的教學水平進一步得到提高。 3.繼續貫徹以科研為先導的方針

　　我們要繼續進行上海市教育科研課題《小學創新教育環境研究》的深入研究，積極推進《小學中高年級應用題創造性學習研究》、《小學作文素材庫的構建與應用》、《小學英語創新教學環境研究》和《四至八歲兒童音樂教育一體化研究》等一批區級教育科研課題研究，完成課題總結，推廣研究成果。

　　從2001年起醞釀本校全面推進素質教育第五個發展階段（2002年至2004年）的中心研究課題，初步確定課題為：《以教育信息化促使小學生多元智能發展的實踐研究》，爭取申報上海市教育科研課題，通過此課題研究，探索以教育信息化促使小學生多元智能發展的主要途徑、方法、形式和評價的新路。

　　我們要積极參与中法合作研究項目《“做中學”研究》的試點，促使學生提高綜合素質。

　　在開展全國、市和區級教育科研課題研究的同時，相應建立一批校級教育研究課題，形成研究課題的系列，爭取90%以上教師能直接參与課題研究，促使教育改革持續地向縱深方向發展。

　　4.改善學校的辦學條件

　　（1）現有的校舍設備條件要加強管理，充分發揮效益。

　　（2）爭取在局的支持下，做好校舍的調整工作。

　　（3）根據教育教學的需要，在辦學經費可能的條件下，增添必要的教育設備。

　　（4）健全事務處的各項管理制度。

　　（5）創設優美的校園文化環境。

　　重點做好南部校區的綠化、美化和凈化工作。

　　（6）多渠道籌措辦學經費，不斷改善辦學條件，逐步提高教職員工待遇。

　　五、分階段目標及達成時間節點

　　１制訂辦學發展規劃階段（2001年1月-2001年6月）

　　根椐21世紀教育發展所面臨的新形勢，貫徹各級領導部門對教育工作的指示精神，圍繞創建靜安精品教育區的目標，從學校的實際出發，動員全校教職員工一起參與討論，聽取有關領導、專家、家長和學生的意見，制訂、修改和完善辦學發展規劃。

　　２全面實施辦學發展規劃階段（2001年9月-2004年6月）

　　（１）初步實施辦學發展規劃階段（2001年9月-2003年6月）

　　在全面提升教育理念的基礎上，細化本校的培養目標和發展目標，構建各項重點發展工作的框架，落實相應的工作措施，制訂檢測和評價標準，取得一定的工作成效。

　　（２）全面落實辦學發展規劃階段（2003年9月-2004年6月）

　　提煉、完善和總結本校成功的辦學經驗，形成高水準的辦學特色，克服本校工作中的薄弱環節，努力提高辦學層次，各項工作取得較顯著成績。

　　（３）實施辦學發展規劃總結階段（2004年9月-2004年12月）

　　全面總結本校辦學發展規劃的實施情況，在系統整理辦學成果的基礎上編輯出版一本專集（專集名另定），開始研究新一輪的辦學發展規劃。

　　我們已跨入光輝燦爛的二十一世紀，我們面臨的是更大的挑戰和更多的機遇，我們深信：在上級黨組織和教育行政部門的領導下，在社會有關方面和家長的支持下，緊緊依靠全校師生員工的共同努力，我們的目標一定要實現，我們的目標也一定能夠實現。