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師德徵文:用愛寫好師德

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師德徵文:用愛寫好師德 標籤:師德啟思錄 師德觀察 師德師風

  師德徵文:用愛寫好師德

  教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教育事業,既是偉大崇高的事業,又是平凡瑣碎的事業;既是為祖國和人民謀幸福的事業,又是需要付出艱苦勞動的事業。在物慾橫飛金錢至上的今天,越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現出幾許平淡,這裡,沒有令人羨慕的財富和權利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽,沒有悠閑自在的舒適和安逸。一燈如豆,四壁青輝。在物慾橫飛的年代,我甘願守住一方凈土,安於三尺講台,用愛寫好"師德"。

  陶行知先生說:"沒有愛就沒有教育。"沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師。教師對學生的愛,是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的,是教師教育學生的感情基礎。它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。學生一旦體會到了這種感情,就會"親其師",從而"信其道"。 師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。

  我們隨處可以看到,我們學校的教師無時無刻不在起着示範作用:多少次問校長踏着清晨第一縷陽光疾步在校園;孟玉紅老師,腸胃不好,腹瀉不止,臉色漸漸發黃,身體一天天消瘦,同事們多次勸她早點去醫院檢查,她怕耽誤學生的課,總是說"等到星期天再說",中午草草吃點飯,利用午休時間去打點滴,晚上還要把一摞作業拿回家批改。王勝蘭老師的腰一直不好,但她忍着疼痛堅持給學生上課,由於身體過度虛弱,暈倒在了講台上。邵燦老師,嗓子啞得說不出話了,吃點葯喝口水,繼續上課, 56歲的陳站川老師,頭髮已經全白了,從教三十餘載,仍站在教育的前線……多少次老師們都是帶病上課,多少次老師們都是以校為家,在家庭和事業的天平上,她們加重了對事業的砝碼,始終面帶着微笑,去迎接繁花綠草,去傾聽鳥語花香,去擁抱顆顆童心,一路唱響着"師愛永恆"的旋律。

  付出愛的道路是艱辛的,付出愛的過程是甜美的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。繁雜瑣碎的班級管理工作讓我一身疲倦;不定期發生的意外事件打亂了我正常的生活秩序。我猶豫過,消沉過。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當生病時看到學生關切的目光,聽到他們親切的問候時;當看到學生在常規方面越做越好時;當看到學生幹部在自我管理中不斷進步時;當經過自己和同學們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收穫,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了對事業的執着。為了上好一節課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關的參考資料,積極向有經驗的教師請教,認真備好每一節課。有時已是夜深人靜,勞累了一天後,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案;有時,為了準備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學習新知,提升教育理念;有時,為了想個好遊戲,我反覆琢磨,細細推敲;有時,為了完成學校交給的緊急任務,我加班加點直到深夜;有時,為了孩子的學習,我放棄休息時間,利用晚上周末去家訪;這一切都是為了孩子,因為我是一名教師。

  師德是一首唱不完的歌,師德建設是一條走不完的路。願師愛無邊,願師德永存!讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希翼放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

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