師德徵文：我們靠什麼贏得尊重？

　　師德徵文：我們靠什麼贏得尊重？

　　踐行“四有”標準，爭創受人尊重的教師

　　尊重他人是一種美德，是個人內在修養的體現；受人尊重則是一種幸福，是個人人際關係的縮影。每個人都渴望得到他人的尊重，因為按照馬斯洛的需求層次理論，尊重需求是較高層次的需要。尊重需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會滿腔熱情，體驗到自己活着的用處和價值。那麼，作為一名教師，如何才能贏得學生、同事、家長以及社會的尊重呢？我個人認為，只要努力做到習總書記提出的“四有”好教師標準，就可以幫我們贏得尊重。

　　做有理想的教師。蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。”作為一名教師，既然選擇了教育，就要努力讓自己的理想在教育這塊凈土上生根、發芽，綻放出最美麗的花朵。因此，我們不能把自己只當成一個教書匠，從而忽略了對學生人生觀、價值觀和世界觀的培養。我們不能把教育當作是一種職業，一種為了謀生而不得不去應付的工作。我們應該把教育當作是一種事業，一種為了實現自己的理想而值得傾心付出的事業。只要教師心中始終有這樣一種理想信念，他的教育之路必然一路燈火通明。同時，一個心懷理想的教師，必定能夠贏得社會的尊重。

　　做有道德的教師。德高為師，身正為范。德是人之魂，人之根本。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師被譽為天底下最光輝的職業，教師要育人，首先自己就要擁有高尚的道德品質和良好的人格魅力，這樣才有資格教育學生，才能對學生產生影響、熏陶和潛移默化的作用。要求學生積極上進，勤奮學習，教師就要時刻保持積極向上的樂觀心態，保持沉穩執着的工作狀態；要求學生按時作息，遵守紀律，教師就要按時上下班，遵守教師職業道德規範；要求學生學習認真，不馬虎，教師工作就要嚴禁，一絲不苟……總之，教師要講道德，首先自己就要修德，這樣學生才會有德。一個師德高尚、心靈純潔的教師，必定能夠贏得學生的尊重、同事的認可和家長的肯定。

　　做有知識的教師。古代教育家韓愈說：“師者，傳道授業解惑也。”因此，傳授知識是教師義不容辭的職責。要想給學生一碗水，教師得擁有一泓清泉；要想給學生一片雲，教師得擁有一方晴空；要想給學生一片綠葉，教師得擁有一片森林……一個知識淵博的教師，他可以帶領學生暢遊知識的海洋，可以引領同事踏上研究的領域。這樣的教師，必定能夠贏得學生和同事的尊重。

　　做有愛心的教師。愛是教育的基石，愛學生是教師的底線。全國首屆特級教師霍懋征有一句樸素的經典話語：沒有愛就沒有教育。教師一定要做到心懷仁愛之心，要把學生當作自己的孩子一樣來用心教育和培養。不管這個孩子是聰明乖巧，還是桀驁不馴，我們都要用一顆平常心和寬容心去對待他們。絕不容許冷眼相待，或者熱潮冷風。我們要用心換心，以愛育愛。要做到鄭琦老師說的那樣：“即使是一塊石頭，我也要將他焐熱。”愛是春風，可以撫慰孩子受傷的心靈；愛是春雨，可以滋潤孩子乾涸的心田；愛是美妙的音樂，可以喚醒孩子沉睡的潛能智慧；愛是衝鋒的號角，可以激勵孩子奔跑的腳步……一個被愛心包裹的教師，一定可以把他的愛釋放給每一個孩子。這樣的教師，一定足以贏得他人的尊重。

　　（寫於2015年4月20日下午）