初中化學教學基本要求（討論稿）

　　點軍區初中化學教學基本要求（討論稿）

　　化學是自然學科的重要組成部分，它是研究物質的組成、結構性質以及變化規律的科學。化學課程，倡導從學生和社會發展的需要出發，將科學探究作為突破口，激發學生的主動性和創新意識。初中化學，着重於幫助學生理解化學對社會發展的作用，從化學視角認識科學、技術、社會和生活方面的有關問題，了解化學製品對人類健康的影響，懂得運用化學知識和方法去治理，合理開發利用資源，增強學生對自然和社會的責任感，在面臨與化學有關的社會問題時能做出更理智科學的決策。為此特制定以下教學基本要求：

　　一、備課要求：

　　1．備課前，每位化學老師要通讀、精讀課程標準、通讀教材、教學指導用書及相關教輔用書，了解教材體系、重點、難點，熟悉與本節內容相關的習題，確保無重大知識點遺漏。

　　2、根據課程標準、教科書和學生實際情況制定準確、具體、多元化的教學目標。每節課一般有2~3個教學目標即可。對不同的課型（如新授、複習、實驗、練習課等），教學目標應有不同的側重點。

　　3、教師備課要對化學用語、實驗等方面做好研究和設計。如需進行演示實驗或學生探究實驗，應在教案中寫清所需化學儀器、藥品等，並提前1～2周通知化學實驗員進行準備。

　　4、了解學生興趣、愛好、原有的學習習慣和方法、知識基礎、技能、智能發展水平。分析和研究學生的實際情況，確定教學重點和難點。

　　5、擬定講課計劃。貫穿“學生為主體，教師為主導”的思想，充分調動學生主動學習和積極性，根據教師自身的特長，確定教學方法，推敲教學過程，寫出教案。教案要寫出本節課的教學流程、教與學的師生互動的過程。還包括教學課題、教學目標、教和學的方法分析、板書設計、教學反饋與評價、教后反思等方面的內容。

　　6、每節課都必須有教案和學案，堅決杜絕無案上課。

　　二、課堂教學要求

　　1、教師教學時要教態自然，儀錶端莊；語言生動，板書規範；尊重學生，關注學生的學習與發展，建立民主平等的師生關係。

　　2、教師授課時應按教案和學案進行，面向全體學生，切忌偏深偏難，杜絕知識性錯誤。

　　3、課堂教學時間要合理分配，每堂課都應準時上、下課，不得遲到、早退。上課鈴響前，教師應到教室；下課鈴響完，教師應下課，不拖課，亦不得中途離開教室。無特殊情況不得坐着上課，教室內嚴禁吸煙。

　　4、使用高效的教學方法和教學手段，優化課堂教學過程。提倡使用現代教學設備和教具，提高教學的形象化、直觀性。各種教學手段及演示實驗等，教師均應提前熟練掌握，避免課堂操作失敗。

　　5、充分發揮學生的主體作用，留給學生充足的思維空間與時間，多給學生實踐與動手的機會，給每一個學生提供平等的學習機會。

　　6、堅持探究式與啟髮式教學，圍繞教學目標創設良好的問題情景和活動情景，使課堂始終處於師生互動的動態平衡的狀態中。

　　7、每位老師都必須用好學案，學案由學科組老師集體商討編寫。

　　8、完成課程標準中規定的演示實驗和學生實驗。教師演示實驗必須操作規範，現象明顯，實驗失敗時要作正確的分析與解釋，並重做或補做實驗直至成功。要十分重視學生實驗的效果與安全性。

　　9、認真上好不同課型的化學課。如：新授課應重在完成教學目標。複習課應重在各部分知識的聯繫和拓展，培養學生的創新思維能力。要做到複習課與新授課一樣，每節複習課都要有教案，做到複習教學設計思路清晰，習題訓練少而精。試卷評析課一般讓學生去自我發現，自我訂正，重點題教師做到精講，點撥，培養學生思維的發散。學生實驗課要事先與實驗員聯繫，充分準備好儀器和藥品，確保實驗現象明顯，及時糾正學生錯誤操作。

　　三、作業布置批改要求

　　1、每天作業量不超過30分鐘。

　　2、要及時批改作業，並做好批改記錄。對作業中的錯誤要督促學生自行修正。對於作業中國共產黨性的錯誤，要採取適當的機會和方式及時指正。

　　3、作業原則上都必須批改。但批改的方式可以不同。如化學練習冊可讓學生互批，化學試卷教師要全批、盡量面批。

　　4、課外作業形式應多樣化，可分為調查訪問、實驗設計、收集數據、反饋練習。

　　四、輔導（輔導學生）要求：

　　輔導要有計劃，要講究方法。課外活動、社會實踐、實驗探究、輔導方式要適合學生的需要，要體現因材施教的原則。注重培樣學生合作學習、獨立思考的學習習慣。

　　五、評價（考試）要求：

　　按教育局統一要求和規定的時間認真搞好教學評價。統一組織期末調研考試，建立教學質量監控，認真做好質量分析，確保“雙基”落實。採用紙筆考試、學習檔案、交流、實驗操作、自評、互評等多種形式的評價方式，實行教育性評價。考試中成績評定要公平準確，評價要具有促進性。課堂中非規範性評價要適宜適度，以激勵學生髮展為基本要求。

　　六、教研活動及聽課要求：

　　1、對每個備課組每周集體備課不少於1節，且每學期推薦一名教師上一節示範課。

　　2、每學期每個教師聽課不少於15節，每個學期每位教師最少上一節公開課。

　　3、聽課後要集體評課，進行評價和總結。

　　4、每個備課小組，每學年開設講座(教學講座、科普及生活中的化學知識講座)不少於2次。

　　5、深入研究，不斷總結經驗，認真撰寫論文。

　　總之、化學教學過程必須認真按“備、教、批、輔、研、評”進行。化學教師要改變孤立教化學知識的理念，要重過程、重方法，關注化學學科的科技新發現，不斷拓展教學資源，調整自身的知識結構和知識儲備。根據教學需要在教學中實行相關學科的有機結合，形成多樣化的、有特色的化學教學和學習方式。要尊重學生，重視學生的生活經驗和認知規律，注意人文精神培養。立足教學中的具體問題，堅持進行教學課題研究，不斷地發揮其創新潛能。

　　附表1：

　　宜昌市點軍區初中化學課堂教學評分表

　　教師：　　 課題：

　　項 類內 容分值得 分備 忘

　　教

　　學

　　設

　　計1．三維目標明確，做到有機融合，符合學生實際。

　　2．教材運用恰當，教學重點突出，難點有效突破。

　　3．重視基礎知識，關注能力培養，講求循序漸進。

　　4．教學思路清晰，設計富有創意，體現生本意識。20

　　教

　　學

　　過

　　程1．教學過程清晰，脈絡流暢自然，有利知能建構。

　　2．教學預設充分，課堂生成精彩，學生參與積極。

　　3．問題情景真實，注意實驗探究，注重聯繫實際。

　　4．資源開發適當，拓展延伸適度，把握“最近發展”。

　　5．媒體使用合適，亮點耳目一新，教學效率提高。35

　　教

　　學

　　能

　　力1．專業功底紮實，業務知識全面，講求嚴謹科學。

　　2．語言規範得體，教態自然大方，板書整潔美觀。

　　3．教學機智靈活，點拔引導到位，體現因材施教。

　　4．教學風格鮮明，個性特點彰顯，富於時代氣息。20

　　教

　　學

　　效

　　果1．有效實現目標，較好掌握新知，個個學有所獲。

　　2．培養情感態度，引發良好情感，課堂氛圍和諧。

　　3．學生興趣濃厚，貫穿學法指導，學習方式靈活。

　　4．雙基訓練紮實，素養全面提高，感受成功快樂。25

　　總 分

　　評委簽名：　　時間： 年 月 日

　　附表2：

　　宜昌市點軍區初中化學說課綜合評價表

　　說課課題：　　說課教師：　　評定等級：

　　評價內容評 價 要 素評定結果

　　滿分

　　評分

　　教材學情分析151．正確理解教材的地位、作用以及與相關知識之間內在的聯繫，5

　　2．從學生的現狀出發重新組織教材，富於邏輯5

　　3．學生化學學習基礎與狀態分析恰當，學習重、難點確定準確5

　　學習目標分析154．體現《化學課程標準》總體目標與內容標準，具有多維性5

　　5．體現學生在“四基”方面的發展，具有階段性5

　　6．目標陳述準確而沒有歧義，具有操作性5

　　化學學習活動過程分析327．提供素材、創設問題情境合理，注重激發興趣，具有實效性8

　　8．組織教學內容正確，突出關鍵問題的解決；8

　　9．聯繫實際、注重實驗，重視化學核心能力與創新意識培養8

　　10．教學流程設計合理，符合學生的認知規律8

　　學習方法分析1811．體現學生的動手實踐、自主探索、合作交流，具有指導性6

　　12．不同學習方式結合合理，有利學生獨立獲取知識6

　　13．教學輔助手段的運用合理6

　　學習評價分析1014．評價、反饋、調控的方式、時空設計合理，具有及時性5

　　15．不同學生可能產生的思維障礙、出現的問題預料充分，對策和處理措施恰當，具有針對性5

　　基本素養1016．表述明確、流暢、儀態得體，化學學科基本功紮實

　　10

　　評委簽名總 分100

　　2009-5-4修改