遊子

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　　面盤窺孑影,

　　竹級已瀾清。

　　誰念綿州嶺，

　　川西獨醉情。

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讀遊子吟有感400字篇一：讀《遊子吟》有感看到媽媽給我縫衣服，我想起了孟郊寫的一首詩《遊子吟》。慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫意恐遲遲歸。誰言寸草心報得三春暉。這是寒假期間老師讓背的一首詩

繁華落盡見真淳——經典誦讀《遊子吟》教學反思李欣人們似乎總是喜歡看見繁華，遇見繁華。新課程改革以來，我們欣喜地發現語文課可謂是百花齊放，精彩紛呈。在繁華和熱鬧中我們也慢慢發現語文課的語文味

遊子吟教學反思（一）《遊子吟》一首詩是我國唐代詩人孟郊所作。這首詩語言質樸簡潔、感情細膩深厚，通俗易懂，歷來被人們所廣泛傳誦。本節課的教學目標是：正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩句；豐富古詩積累。

遊子吟讀後感（一）走出學校以後很少讀古詩了，所看的除了工作所用的資料，就是一些快餐文學。昨天去親戚家裡做客，去意外的聽到了小孩子在背誦古詩。慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

滔滔江水苦悲凄滿腔淚水無處流寒風凜凜灑滿身酸甜苦辣又誰知

側耳風從叶韻聲，晚雲舒畫野邊橫。吳蘇遊子張神望，引領山亭浴北風。註：新韻。

(文/嘉彌千葬)《玉蝴蝶秋吟》玉蝶搖曳無姿，形單笑影只。繁英攜風零，梧桐也無力。揮劍斷青衣，子笑一生凄。良辰羨美景，不比不相欺。《聲聲慢遊子吟》凄凄慘慘,破破爛爛,風瀟瀟路漫漫。躊躇幾丈離園,陌上鄉遠

茫然的孤獨是我心靈的樂章；飄飛的雪花是我遊子的心；遠方的情人是我寂寞的牽挂；蜿蜒的河流是我對阿媽的祝福；寒冷的夜風勾起我思鄉的心。思念你我夢中的故土，家園還像從前一樣美嗎？敬愛的阿媽‘您還

終需離家，何需想家。問盡世間遊子離家之景，刻骨銘心遊子思鄉之情！背起行囊，踏向遠方。離家萬里。思念爹娘。兒時玩伴，已不在身旁。喜怒哀樂，猶在耳旁。夜不能眠，迷失彷徨。偶遇熟睡，淚濕兩行。夢中千萬遍，呼

醉卧街頭無人問，遙首異鄉暮色沉。苦嘆多秋塗四壁，踏破崑崙夢不醒。

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