學習霍懋征的事迹報告心得體會

　　學習霍懋征的事迹報告心得體會

　　最近，學校組織觀看了《霍懋征的故事----------師德師風報告會》。霍懋征的事迹深深地打動了我，在感嘆的同時，也在心裡視為一種傳奇。

　　也許當我們還在抱怨教師的工作是多麼的平凡和瑣碎的同時，一些前輩和同行正用默默的行動做着無悔的奉獻。日復一日，年復一年地迎接着一個又一個朝陽和落日。“傳道、授業、解惑”，她用畢生的精力，去堅守教師、一線教師最最平凡的崗位。為了更好地育人，她選擇了語文教學；為了更好地完成她的教育夢想，她放棄了許多機會。也許有人會問這些放棄、犧牲值得嗎？但是，當歷經幾十年風霜改變，當曾經的學生對着電話深情地呼喚一聲“母親”時，我想我們所有的疑慮都煙消雲散。這就是霍懋珍老師的真正收穫和價值所在不是嗎？堅守平凡的育人崗位，是平凡也孕育着偉大，更拉近人與人之間的心的距離。學生，把老師當作母親，對於教師而言，是一種多麼驕傲的殊榮，讓無數聽者為之動容。

　　記得自己第一年剛剛走上工作崗位，接手的一個畢業班，那個班的孩子很調皮，也很聰明，但是成績並不是很好。那個時候有階段我一直感嘆：現在的教師真難當，對學生嚴了不行，學校三令五申不能體罰學生；愛學生也不行，給他一點陽光，他就“燦爛”，你關心他，愛護他，他倒更是無法無天了！後來，通過自己的實踐和反思，我慢慢意識到這是對愛與嚴的錯誤理解。這既不是真正的愛，也不是真正的嚴。

　　真正的愛是一種關心、真誠、奉獻，更是一種尊重、寬容、激勵。真正的嚴應該嚴之有理、有度、有方、有力、有恆、有別。愛要與嚴結合起來。沒有愛的嚴是桎梏，是束縛；沒有嚴的愛，是溺愛，是放縱；二者都會扼殺學生的聰明才智。教師的嚴與愛是教育成功的基石。

　　讓我印象最深刻的是：霍老師從教60年，從不在學生面前發過火；從沒讓一個學生掉隊；從沒懲罰過一個學生；從沒向學生家長告過狀，這是多麼的不容易。她這是用愛的教育來打動學生的內心世界，這使我深深體會到：師德的核心問題是愛，這種愛是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，高尚純潔的愛。著名的教育家陶行知先生也曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，廣博的知識固為重要，可高尚的道德更是不能缺少的。我們的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裡，記在心裡，模仿在行動上，那就是說教師對學生的思想、行為和品質都具有潛移默化的影響，所以，要把學生教育成什麼樣的人，我們就要是怎樣的人，像霍老師這樣一個充滿愛的人，正是學生的榜樣，同樣也是我們的好榜樣，我一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”，所以，我們要對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚培養出有高尚情操的學生。同樣，愛心更是師德素養的重要表現，像霍老師一樣，把崇高的師愛表現在對學生一視同仁上，絕不厚此薄彼，要儘可能地做到對學生有愛心、有耐心、有細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，對他們多加鼓勵，幫助他們走好人生的起步。

　　總之，作為一名人民教師，我會從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，認真鑽研業務知識，做到政治、業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。