讀《傷仲永》 作文
· 讀《傷仲永》有感900字
讀《傷仲永》有感最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個故事:江西金溪縣有個叫方仲永的小孩,聰穎過人,5歲時就能寫出好詩。方仲永的父親就天天帶着他去別人家炫耀,但是卻沒有注意讓方仲永進一步接受... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感500字
我從小就有一個夢想,那就是想成為一名“天才”,就像登上“天才”的寶座。那樣,我的負擔就慢慢的減輕,大玩特玩,永遠告別課本,公式,單詞,就能考第一名。然而,《傷仲永》這篇古文讓我重新認識了“天才”的真面... 查看全文
· 成長需要知識——讀《傷仲永》有感800字
在我們的成長中,最需要什麼?有的同學會說:“是挫折,是磨練,是……”是的,在成長中,這些都必不可少,但我還是認為,在我們的成長中,最需要的還是知識。有人會問,在自然界中,為什麼唯獨人類成了世界的主宰?... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感400字
學習了《傷仲永》這篇文言文,我為方仲永的成長遭遇感到深深的悲哀,無限的遺憾。仲永的家庭是一個世世代代以耕田為主的農戶,他5歲那年突然讓父親給他準備書具,隨即寫了四句詩並自己題上名字,“... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感600字
讀罷此文,我不禁為仲永而之惋惜。愚昧無知、惟利是圖的方父,由於他的“不使學”,導致仲永天賦泯滅。隨波逐流、整日“環謁於人”的仲永,由於“不受之人”,而斷了自己的成材之路。天才,一是努力不懈、刻苦勤學所... 查看全文
· 讀《傷仲永》一文有感800字
讀《傷仲永》一文有感讀完《傷仲永》這篇課文,首先我為方仲永這個人感到惋惜。這樣優秀的一位“天才”,最終變成庸人的結果就是不學習。光靠“受之於天”,唯一的下場只能“泯然眾人矣1事件大概說:金溪此地有一個... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感450字
有人認為成功來自於先天的資質,也有大部分人認為成功來自於後天的學習與積累。大家一定都知道方仲永吧,他是一個具有先天資質的奇材,五歲就會作詩。但他的父親只認為他有先天的資質就夠了,不需要後天的學習與... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感300字
仲永,才華橫溢;仲永,天資聰慧;仲永,出口成章。可是,同樣是仲永,最終還是淪為一介平民……仲永的天資聰慧讓我有些嫉妒,為什麼,為什麼上天帶他如此之厚愛!但隨之,我心中的嫉妒便被惋惜取而代之了。“仲永之... 查看全文
· 論優勢——讀《傷仲永》有感600字
“傷仲永”的“傷”是哀傷、哀憐的意思。為什麼要哀傷、哀憐?因為仲永有天才而“受於人者而不至”。仲永的非凡天資,處處讓人稱奇,但他父親貪利而“不使學”,使仲永才能衰竭,終成普通人。仲永在學習上有天資... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感500字
王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感500字
《傷仲永》講述了:有一個叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩。可他出了名后,他的爸爸就不再讓他學習了,帶他去全縣各處題詩掙錢。由於方仲永沒有再學習,最後一事無成,成為一個普通的人!因此這篇課文告... 查看全文
· 讀《傷仲永》有感500字
讀《傷仲永》有感遼寧省阜新市東苑小學五年二班魏思雨今天,老師帶着我們讀了《傷仲永》這篇文章,讀罷之後,我很受教育。這篇文章主要講:有一個叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩。可他出了名后,他的爸爸就... 查看全文
· 讀《傷仲永》500字
《傷仲永》是王安石的一篇着作,雖是古文,但讀起來會令人回味無窮。這篇課文寫方仲永長不到5歲時,就鬧着要墨、紙、硯,他當即寫四句詩,並題上了自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容,傳給了... 查看全文
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