讀《傷仲永》作文「共13+篇」

· 讀《傷仲永》有感900字: 讀《傷仲永》有感最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個故事：江西金溪縣有個叫方仲永的小孩，聰穎過人，5歲時就能寫出好詩。方仲永的父親就天天帶着他去別人家炫耀，但是卻沒有注意讓方仲永進一步接受...　查看全文
· 讀《傷仲永》有感500字: 我從小就有一個夢想，那就是想成為一名“天才”，就像登上“天才”的寶座。那樣，我的負擔就慢慢的減輕，大玩特玩，永遠告別課本，公式，單詞，就能考第一名。然而，《傷仲永》這篇古文讓我重新認識了“天才”的真面...　查看全文
· 成長需要知識——讀《傷仲永》有感800字: 在我們的成長中，最需要什麼？有的同學會說：“是挫折，是磨練，是……”是的，在成長中，這些都必不可少，但我還是認為，在我們的成長中，最需要的還是知識。有人會問，在自然界中，為什麼唯獨人類成了世界的主宰？...　查看全文
· 讀《傷仲永》有感400字: 學習了《傷仲永》這篇文言文，我為方仲永的成長遭遇感到深深的悲哀，無限的遺憾。仲永的家庭是一個世世代代以耕田為主的農戶，他5歲那年突然讓父親給他準備書具，隨即寫了四句詩並自己題上名字，“...　查看全文
· 讀《傷仲永》有感600字: 讀罷此文，我不禁為仲永而之惋惜。愚昧無知、惟利是圖的方父，由於他的“不使學”，導致仲永天賦泯滅。隨波逐流、整日“環謁於人”的仲永，由於“不受之人”，而斷了自己的成材之路。天才，一是努力不懈、刻苦勤學所...　查看全文
· 讀《傷仲永》一文有感800字: 讀《傷仲永》一文有感讀完《傷仲永》這篇課文，首先我為方仲永這個人感到惋惜。這樣優秀的一位“天才”，最終變成庸人的結果就是不學習。光靠“受之於天”，唯一的下場只能“泯然眾人矣１事件大概說：金溪此地有一個...　查看全文
· 讀《傷仲永》有感450字: 有人認為成功來自於先天的資質，也有大部分人認為成功來自於後天的學習與積累。大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認為他有先天的資質就夠了，不需要後天的學習與...　查看全文
· 讀《傷仲永》有感300字: 仲永，才華橫溢；仲永，天資聰慧；仲永，出口成章。可是，同樣是仲永，最終還是淪為一介平民……仲永的天資聰慧讓我有些嫉妒，為什麼，為什麼上天帶他如此之厚愛！但隨之，我心中的嫉妒便被惋惜取而代之了。“仲永之...　查看全文
· 論優勢——讀《傷仲永》有感600字: “傷仲永”的“傷”是哀傷、哀憐的意思。為什麼要哀傷、哀憐？因為仲永有天才而“受於人者而不至”。仲永的非凡天資，處處讓人稱奇，但他父親貪利而“不使學”，使仲永才能衰竭，終成普通人。仲永在學習上有天資...　查看全文
· 讀《傷仲永》有感500字: 王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩...　查看全文
· 讀《傷仲永》有感500字: 《傷仲永》講述了：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩。可他出了名后，他的爸爸就不再讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由於方仲永沒有再學習，最後一事無成，成為一個普通的人！因此這篇課文告...　查看全文
· 讀《傷仲永》有感500字: 讀《傷仲永》有感遼寧省阜新市東苑小學五年二班魏思雨今天，老師帶着我們讀了《傷仲永》這篇文章，讀罷之後，我很受教育。這篇文章主要講：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩。可他出了名后，他的爸爸就...　查看全文
· 讀《傷仲永》500字: 《傷仲永》是王安石的一篇着作，雖是古文，但讀起來會令人回味無窮。這篇課文寫方仲永長不到5歲時，就鬧着要墨、紙、硯，他當即寫四句詩，並題上了自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳給了...　查看全文

【讀《傷仲永》作文】

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