色調作文

　　小小的世界，小小的堅持，在繽紛的年華里，婉轉承一首純美得詩。做你自己，沒必要妥協，習慣了幸福，幸福就成了習慣。歲月蔥蘢，青春正好最美麗的就是與你的布衣之交。好朋友是另一個自己，擁有一個好的夥伴人生才不會孤單。

　　斑駁碎影的暖色調年華，紅色是綻放在我們寂靜時光里的薔薇。燦爛宣揚那些最初的微笑。金色是耀眼在我們青蔥歲月里的陽光。絢麗輝煌，那些最初的等待。藍色悄悄的溜進我們的小學畢業冊綿延憂傷，慢慢的長進樹的年輪，我們把這些顏色隨着當時的陽光都融進畫里。明媚到溫暖，這是屬於我們的暖色調青春。

　　耀眼的陽光灑在林間，如那同樣閃亮的春天一般，成長歲月里笑與淚的流淌都是對成長最好的灌溉，關懷與善意的“病毒”瀰漫下來，這世間才會更精彩。

　　我不完美，不一定要做到完美才能贏得愛，愛無處不在只有以一顆真摯的愛心對到生活中的逆境和坎坷，勇敢挑戰，才能最大限度的弘揚生命的力量。人心因為有愛才能變得異常珍貴。假如人生是花，而愛就是花蜜。美好的心靈從不在意居處，而只致力為世界帶來美麗。

　　愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，是孤苦無依的人得到慰藉。一切都將暗淡，唯有被愛鍍過金的日子，在在歲月的深谷中永遠閃着光芒。

　　六年級:紙杯咖啡

　　我不是畢加索，畫不出春天的嫩綠；我不是朱自清，寫不出夏天的婀娜；我不是許巍，唱不出秋天的憂傷；我不是李白，吟不出冬天的妖嬈。但我悟得出四季的色調，不同的情調、意境便有不同的色調。

　　春

　　對我而言，春天是高明色調。這是萬物復蘇的季節，泥土的芬芳沁人心脾。扒開蓬鬆的泥土，幾點綠色呈現在眼前。小草偷偷地從土裡鑽出來，春天那柔軟的風吹綠了小草，風吹過湖面，風裡夾着青草味，彷彿被剛醒的湖給過濾了，很清新。那天，是那麼的明朗……

　　夏

　　提起夏天，那是揮之不去的炎熱，天熱得發了狂，太陽火辣辣的，發燙的馬路讓人感到可怕，就像熱鍋上的螞蟻。一些似雲非雲的氣體低低的浮在空中，讓人覺得很凝重。樹木長得非常茂盛，樹枝密密的，樹葉盡情的舒展開來，碧綠碧綠的。夏天的雨來得快，來得猛。即使是晴天，極亮極熱的中午會忽然變成黑夜似的。一陣狂風吹來，緊接着，沉悶的雷聲已經在空中炸響，都點大的雨點開始砸下來……則夏天是澀色調。

　　秋

　　“沙沙…沙…”我喜歡秋天落葉，等地上一大片都是落葉時，走在其中，踩着落葉，那清脆的聲音很悅耳，但卻頓時感到深沉，夏天殘留下來的餘溫偶爾會漏出來……走在落葉紛飛的小路上，看着楓葉一片片落下，站在樹下，忽有神秘之感……秋天！那難道不是低明色調嗎？

　　冬

　　凜冽的寒風呼嘯着，路上幾乎沒幾個人願意沐浴“春風”吧，都不願留在這個大雪紛飛的小路上。雪覆蓋在樹枝上，覆蓋在曾經生機勃勃的草地，雪白雪白的，顯得很樸素，但含蓄，一點也不屑於春天……這不就是冬天的色調——低純色調嗎？

　　春夏秋冬就像裝扮師，在大自然的舞台上各顯自己特有的色調。

　　平江中學初一:何雅怡

　　童年，好比四色調味醬，有時讓人覺得酸，有時讓人覺得甜，有時讓人覺得苦，還又時有時讓人覺得辣。

　　我第一個感覺是在六歲。六歲，一般都是上學的年齡，也是家長抓的最嚴的一個時期、老師布置作業最多的一個時期，從幼兒園一下升到小學；從幼兒園沒作業一下子到作業多；從房外的笑臉一下子變成了房內被囚禁的小鳥。在屋內看着戶外的小朋友高興的玩，又看看桌上和手上的一大疊作業，心中只有一個字——酸。

　　我第二個感覺是在八歲的暑假，一個字——爽，前十天，我就把所有的作業做完了，之後我又用了三天把功課複習了一遍，剩下的時間，哼哼……我玩了一整個暑假，又是看電視，又是玩點腦，又是吃零食，又是……總之，那時我心裡就一個字——甜，甜的感覺真好。

　　我第三個感覺是在我十歲。十歲我上五年級，上了高年級的我，每天都得呆在書的海洋里遨遊，唉！被逼無奈啊！想玩一會兒，家長就說：“學生的任務主要就是學習，玩什麼玩。”苦啊，苦

　　我第四個感覺是在初一，沒什麼高興的事，天天心裡就想：課堂~作業~成績~重點高中~家長~休息時間……煩死了，心裡就一個字——辣。

　　人的童年就是這樣，不知是喜是憂，不知是酸是甜，是苦是酸。它就是這樣不停地來調你的口味，不知初二、初三又會有什麼樣的感受。

　　夜，空曠的沒有盡頭；就像是心靈深處；沒有一絲艷的顏色。只是還有風偶爾吹過窗外，我能感受的到那種冷如此令人心痛。就連空氣中都有一種讓人窒息的灰色氣息；瀰漫了一整顆心。

　　拋開灰色的陰影，光布滿整個空間；凝聚着靈魂的顏色，光充滿了全部的灰色。我猜這是種生命的新生，或是一種無知的慾望，或許更是一種期待，光的色調……

　　陽光在身上流轉，風在耳邊輕拂，衣袂微微被帶起，來迴旋轉　盤旋，手捧着本名著，眼卻是看向遠方，看着那一片片的白雲在天空中肆意闖蕩……

　　本應是很愜意的，不是嗎？為何心卻如此的灰，像是斷了線的風箏，找不到回家的路，在漫無目的的漂泊　這麼多的車站，哪才是我該去的？　

　　我是個好孩子不是嗎，戴着厚厚的眼鏡片，身上永遠是一件已經被洗的泛白的藍校服，梳着乖巧的馬尾，抱着本厚厚的書，臉上的表情總是那麼的莊嚴……

　　我是個好孩子，在家孝順父母，在校尊敬老師，還應了毛主席的話好好學習天天向上。　

　　是的，我是個好孩子，是個白的和雲一樣的好孩子，我多希望一直這樣，永遠都定格在六面體之中，永遠的白色粉刷的牆面。　

　　現在呢，我是怎麼了？身邊的色彩怎麼逐漸的多了起來？——紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫……它們就這樣混合在一塊，互相混濁渲染　層層的加深。呵呵，到最後卻只留了個灰色調調讓我自己品味。　

　　我多想回到過去，老師眼裡的好學生，父母眼裡的好孩子，同學之中的好榜樣。我將我的那張紙在清澈的湖水中來回的蹂躪，在漂白劑中來回的漂泊，可是　卻還是有殘留的影子，彷彿是在嘲笑我的無知　我向它嘶吼，向它宣洩，它卻笑的越發狂肆　

　　該死的，一切都是那麼的灰，找不到原先的點，尋不到回頭的路。　

　　灰色的調子映在心底，抬眼，陽光是那麼的明媚，柳條在微風中搖曳着，留下了一地的斑駁……