我的課件製作_1000字

我們的老師經常會在上課時演示着豐富多採的幻燈片，我們就興緻勃勃地看着，當遇到自己感興趣的問題就爭先恐後的舉手回答問題，就好象萬聖節分糖果一樣不甘落後。當然，當我們欣賞着賞心悅目的幻燈片時，卻不知道製作的過程中老師傾注的心血。毛主席曾經說過，想要知道犁子的味道，你應該自己去品嘗。有一次我們的老師就宣布說要由我們自己組隊製作幻燈片，當一回小老師。　

　　聽到這個消息時，我既興奮又有些須擔心。興奮的是，對於幻燈片我是陌生的，很想自己親手製作一個完美的幻燈片；對於幻燈片，我也是擔心的，我並不知道該如何去製作一個幻燈片。老師的話就像在班裡投下了一顆炸彈，同學們立刻議論紛紛，怎麼樣做課件啊？同學們急的都像熱鍋上的螞蟻團團轉，甚至有些人還離開座位去拉攏隊員，在一起竊竊私語着，好像不讓別人聽到自己小組的方法似的。只有我一個趴在桌面上，故作冷靜，但是面露難色，我該怎麼做呢？　

那天晚上，我約好了同學一起商量製作幻燈片。但事實證明，看似簡單的事情，真正要自己動手卻是很困難的事情。　

　　第一步，需要為幻燈片製作一個主題。我們於是上網找題目，但找了題目，卻竟然大多沒有答案。為了找一個比較有趣的話題，我們絞盡腦汁，爭的不可開交。沒想到為了確定一個主題居然花了兩個多小時，但是這個過程其實學到很多的東西，如何恰當的表達自己的看法，如何和同伴溝通，如何尊重對方的意見，所謂“求同存異”，最後我們還是找到大家一致認同的方案。在這個過程中，我也發現團隊的力量是很偉大的，我們決定“分頭行動”找資料，然後那所有資料集合起來。一下子就搜羅了大量的資料，這要是一個人做要花費多少時間啊。但我也發現更難的是在眾多資料中提取有用的資料，這是一個很煩瑣、複雜的過程，我們最終還是做到了，這就是集體智慧的結晶吧。　

　第二步，我們需要的不是一個靜態文字的幻燈片，我們需要一個動態的幻燈片，於是有夥伴就提出，為什麼不用視頻呢？這樣既能吸學生的注意力，有能讓大家加深對課文背景的了解。但是在找關於課文的視頻中我們同樣吃了不少“苦”，網下很多的視頻竟然下載不來，時間又一分一秒的過去，急的滿頭是汗。不過，功夫不負有心人，最終還是給我們找到了。　

　　經過幾天的混血奮戰，我們終於完成了第一個作品——PPT課件。這次的小組合作，過程不順利但是結果我們很滿意。我的同伴比我還高興，笑的很開心，她的牙齒在陽光上閃了一下，很是得意。老師看了我們的作品后，直誇我們，我心裡樂得比萬聖節分到糖果都開心。　

　其實，作品製作的怎麼樣已經不重要了，更為重要的是，在這個過程中，我學會了做人的道理。