批作業_700字

啟一（21）班　 羅毅

批作業

今天的第一節課是數學課，老師一走上講台大聲喊道：“怎麼回事？小剛你沒把你的作業給我？”小剛急急忙忙的把書包打開，慌慌張張的把作業從書包里拿出來，走上講台說：“對不起，老師我收作業收的太急，一不小心把自己的漏下了。”老師把第一頁打開一看，說：“不錯嘛，我沒說的題你也做對了，是個小天才啊！”小剛一聽，心裡很開心，班裡的同學大吃一驚，都眼紅了，班裡的同學都在想：“小剛好厲害，這麼難的題也寫的來，下課我去問下他方法是什麼。”小剛一看這場景，心頭一喜想：“嘻嘻嘻，我是班裡的小名人了，嘻嘻嘻……”可他不敢笑出聲來，一是怕老師說他驕傲，自己做小名人就做不成了，說不定還會被班裡的同學笑呢！就在這時，老師一看第二頁大吃一驚，狠狠把講台一拍，不僅把小剛從喜悅中拉了回來，也把班裡的同學下了一跳。

“怎麼了？這樣簡單的題目你竟然寫錯了，當什麼班幹部。”小剛的心理忐忑不安，直哆嗦，手摸着衣腳冒着冷汗。

老師的臉色難看了起來，皺的眉頭也慢慢的擰成了一團。最　后　老師看不下去了，怒髮衝冠的把作業本狠狠的一摔在地上，“啪”的一聲，班裡的同學全部都被嚇了一大跳，小剛眼淚都被嚇出來了，愁眉苦臉的樣子，整個人局促不安。很害怕很緊張，一聲不吭，只聽老師大叫一聲，說道：“簡單成這樣的題你也寫的錯？”小剛低着頭連忙把作業本拿去，在座位上羞愧的坐了下來，他彷彿聽見了同學們的笑聲，臉上不久就沾滿了一臉的淚水，他重寫完了，第二次給老師，老師的臉上多雲轉晴了，笑着說：“下一次要細心一點。”小剛點點頭。

讀了這個故事你也要細心一點，不要像小剛一樣。

老師評語：

　文章抓住　老師給“我”批作業的神態、動作、語言來突出“我”的心理變化，如“忐忑不安、哆嗦、一聲不吭”等，真不錯！