心聲_1200字

　　第二小學六年級(五)班　吳孟烜

　　叮鈴鈴、叮鈴鈴……下課了，剛下課同學們就在教室里活躍了起來，為什麼不下樓去玩呢?那是因為短短的課間10分鐘，被拖堂的老師，早上課的老師佔得所剩無幾，屬於我們的只有2、3分鐘。幸好這節課數學老師沒拖堂，時間還算充裕，我趕緊去找最好的朋友——馬超。

　　馬超面帶不悅地說：“唉，下節又是語文課，上語文課真可謂是度日如年，真不知道下節課該怎麼過?”

　　“是啊，”我隨聲附和道，“看看那天，失去了藍色;看看小鳥，整日無精打采;看看小花，早已失去了原有的美麗!”

　　馬超又說：“老師每次說讓我們休息，可每次，屁股還沒從椅子上起來，老師就來了，我們自由的時間是越來越少……”

　　他的話沒說完，我們的小嘍啰(每節語文課，都會有同學站崗看語文老師來沒來)就開始大叫起來：“語文老師來了!”

　　“還沒上課呢，”我抱怨道。

　　馬超無可奈何地說：“誰讓我們是手無縛雞之力的學生呢!”

　　不高興歸不高興，我們還是規規矩矩地坐在了自己的位置上。老師帶着一臉的嚴肅(語文老師自從帶上我們就幾乎沒笑過)進來了。按以往的慣例，語文老師走進教室，看到什麼不滿的地方，就要大聲訓斥我們。腳步果然不出我所料，語文老師前腳剛送進門，就劈頭蓋臉地對報信的小嘍啰一頓訓斥。我們一個個坐在凳子上，看着老師殺一儆百。直到悅耳的上課鈴聲響起，語文老師才結束了我們耳朵都聽得起老繭的那番說教。

　　上課時，我和馬超盡量多地回答問題，好讓沉悶的課堂活躍起來。但老師提的問題雲山霧罩，讓我們摸不着頭腦。好不容易等到個自以為有把握的問題，我們將手高高舉起，老師卻不叫我們回答，只是用眼睛冷冷地看着我們，弄得我們好不尷尬。

　　好不容易熬到下課，我們正準備歡呼雀躍——因為下一節是我們最喜歡上的微機課，冷不防老師臨出教室門時又宣布了一個令我們沮喪的壞消息：微機老師有事，下節微機課繼續上語文。

　　我們一個個像霜打的茄子，立馬蔫了。還沒等老師出門，我們就忍不住你一句，我一句地抱怨。微機課一周就一節，我們盼星星盼月亮才盼來的課，不能說沒就沒了。

　　我們幾個膽大的去問班主任微機課上不上。班主任說上，有了班主任做後盾，我們準備多團結幾個同學一起去上微機課，可他們終因害怕老師批評而沒去。於是，我們幾個便去了。

　　沒想到，我們在樓道里遇上了微機老師。馬超壯大膽子試探性地問微機老師：“上不上課?”老師說“上!”這時，語文老師派同學來找我們。我說：“大不了挨頓罵，咱平時挨得罵還少嗎，耳朵都起繭子了，再多一次也無妨。”

　　回到教室，看老師的表情，本想罵我們一頓，但有一個同學插了一句話：“微機老師說上呢!”

　　聽了這句話，老師好像被我們揭了短似的，便沒再吭聲　。老師示意我們坐下，又故做解釋地說：“我不是跟微機老師說好了嗎”我心裡卻暗暗想：“是你以權壓人吧”(語文老師是教導主任)

　　雖然這次我們“起義”失敗了。但我想對老師說：請不要隨便佔用我們的自由時間，更不要強佔我們的副課!因為我們的成長需要副課。

　　我想，這不僅僅是我一個人的心聲，更是所有學生的共同心聲!

　　指導老師顧顏花