愛與恨同時進行_2200字

愛與恨同時進行　

　　我是一名酷愛數學的小學生。六年級的學習生活很緊張，可對於我來說，吃美餐，網上衝浪，看電視，做遊戲，我一樣都沒有少過。　

　　當然，還有比這更殘忍的事：就連上數學課都在搞“地下工作”。對了，忘和你介紹我們的數學老師了。她長得並不咋樣，說還算特殊點兒的是她的皮膚，又白又細，經過了二十年的粉筆灰的折磨，還能保持着這樣的皮膚，真的不錯，這一點，沒有人不承認。　

　　從五年級到現在，她一共與我大談了四次。我相信她一定沒有忘，因為她有責任心。不是我吹牛，能遇見她這樣的好老師，我還是第一回，這是哪輩子修來的福氣與緣分啊！可是，在我次次傷害她過後，她還依然如舊地關心着我，履行着做老師的責任，在這一點，我被深深震撼了。　

　　可是，有一天，我卻像題目中說的那樣“愛與恨同時進行”。說來話長。那是晴朗的一天，我上着半截語文課，可“正巧”數學老師進來了，說要叫我，以我這個聰明的腦瓜來看，通過最近的表現，免不了一次挨批，甚至嚴重的還要請家長了。我大吃一驚，此時，迅雷不及掩耳之勢，我的大腦超速旋轉着。我問她：“怎麼了？幹嘛要叫我？”語氣中流露出不服與不滿。她還是這樣神秘的一笑，和顏悅色地說：“進了辦公室你就知道了！”我還是不放心，然後又問了她一句：“什麼事情？”她卻一把摟住我，笑笑：“我一叫你你就問為什麼，怎麼了？”快了，快了，快走到辦公室了，怎麼辦？我問自己，此時，腦袋裡像是塞了一團麻，理不出個頭緒。當我躊躇不展的時候，就在這幾秒鐘的時間，我邁進了辦公室的門，布入眼帘的是媽媽那張低沉的臉。媽媽？媽媽？怎麼回事？媽媽為什麼會坐在這裡？我的心緊張極了，像一塊千斤重的冰塊，又沉又冷。　

　　“你走吧！回去好好想想！並且把這張作業紙從寫一遍！”一生刺耳又溫柔的話語傳入我的耳中。真不知當時是怎樣出辦公室的門的。還好，辦公室只有一個老師。　

　　也就在那個時候，紅眼圈在我的臉上泛起，真恨她，她真狠。會去的路上，我總是這樣想。班裡，剛走到位子上，被班主任的那雙天生較賊的眼睛發現了我那瞬間組成的紅眼圈。“看看，眼圈都紅了！”劉老師說。我的心真是，哎！啞巴吃黃連——有苦說不出啊！、　

　　又到了吃飯時間，看了看課表：天啊，是她的飯勤，哎呀，真實冤家路窄。她來了，真倒霉，剛才在辦公室里還說我的，現在又來值飯勤，能不能別見她啊！我在自己內心裡高聲呼喚着，哎！一向最討厭語文飯勤的我此時變得越來越愛它了。可我要面對事實，數學就是數學，不會改的。那頭中午，我沒怎麼吃飯。她來了，屁股像是癱在椅子上了，怎麼也起不來。這時，心冷了，意涼了：我不就是這一次嗎？至於嗎？難道還請家長？你也太不公道了！解方程組不寫“得”，小學一定是從這失分的，因為太缺德，所以不寫得！我在心裡狠狠地罵著她。我費了10張紙才畫好圖，然後，在寫過程，說實話，上了六年級以來，我從來沒寫過這麼好的數學作業，何況，花的時間也不長啊！哼！給你，我的作業，看我能寫好！知道嗎？此時，我氣不打一處來，你生氣，就知道你生氣，我不生氣，嗎？我氣急敗壞，此時也不甘心道歉，當時的承諾其實是媽媽在勉強的，如果媽媽不在，我也會無理攪三分的，甘拜你，沒門！ 嘿！朋友，說到這，忘了告訴你，以我的嘴，小巧伶俐，好使極了，一定會把她心臟病重新弄出來。　

　　當她轉身回辦公室拿東西的時候，我偷偷地把那張作業紙放在講桌前交作業的地方，她來了，我依舊恨她。在她判作業的過程中，我一直在抬頭看着她，嫩白的臉，一手托着腮，一手判着作業，真像一個小學生那樣可愛，嘿！朋友，請不要忘記：她有39歲的“高齡”啊！我確實感到一股無形的愛意糊在自己的心上，”有一種暖暖的感覺，漸漸的，適才那一幕，已在我的腦海里淡忘，淡忘……確實，此時心裡真的很矛盾：剛才“請”家長的那一幕，批評我的那一幕是實在我的腦海里浮現，總是有一種此起彼伏的感覺，我不想想到這裡，可是往往相反！我又總是會想起她慈母般照顧我，在我傷心時給予我的安慰，在我快樂時給予的是分享，在我驕傲時轉讓給我的是一聲驚蟄的春雷，當我氣餒時，帶給我的是鼓勵……這一切一切，又時時 提醒着我老師對我好。那是一個周三的中午。按照慣例，老師今天下午有事。往常，她總是周三中午值完飯勤就走，可今天，為什麼還沒走呢？一個大大的問號強烈的拍擊着我幼小的心靈。突然，一聲清脆的聲音像在我的耳旁：辛佳潼，過來一下！”我不知所措的移動着腳步，令我最堅定的是：不能與她爭論對與錯，否則，還要請家長！此時心裡就這麽想的。沒想到，還有驚人的一幕：她把我叫到門外，接着，從數學書里輕輕的拿出我那張作業紙，然後，和顏悅色的對我說：“樣寫不是挺好嗎？……今天的事不要往心裡去，以後要剋制住自己……”當時她的面目和動作我也記不清楚了，我只知道，她為了我的事情甘願付出任何代價，我這顆未泯的童心真正的被震撼了，被感動了，我只知道，那時，滴滴滾燙的眼淚，晶瑩晶瑩的，在我的臉上肆意的奔流。這淚珠中，飽含的是師愛，是師勵，是師慰，是暖流，是無數的情感在流露。我根本就不知她在說什麼,只是滿口的答應，不住的點頭，不斷的承諾。　

　　時候，我知道我錯怪她了，根本就不是她請的家長，而是我媽媽自願到學校的。即使她請家長，也是為了我將來的人生着想，不願讓我這個學習好的孩子成績下降，不願讓我當後世的“墊基人”。老師，對不起啊！現在我真的特別慚愧。　

　　老師，從今後，我一定保持着數學成績名列頭榜，在語文方面仔細點兒，提高英語成績，相信我老師，給我機會，給我時間，我會成功的！