五里古橋_1300字

　　總評：本文是一篇遊記，寫了到安平橋遊玩的經過與感受，條理清晰，用詞準確，語言質樸，不管是標題還是文中的筆觸都頗有散文的韻味。從行文來看，記敘的過程詳略得當，對安平橋的由來基本上是略寫，筆墨重點放在了遊玩的過程與內心的感受，情景真切，結尾讓人回味。不足之處見文中標示。　

　　點評人：吳曉婷（小學高級教師）　

　　今天，我們來到了安海，來到了(中古時代)世界上最長的梁式石橋——安平橋。 　（開篇即交代“安平橋”的位置等情況，讓讀者對“安平橋”有個總體的初步認識。）　

　　何叔叔像導遊一樣給我們講解橋的由來：以前，這兒不叫安海，而叫安平，所以坐落在這兒的（這座）橋就叫安平橋，又因這座橋長有五里，所以又叫五里橋，有“天下無橋長此橋”的美稱。 　

　　何叔叔說：“這裡以前是一片海灘，隔斷了安海與水頭兩個重鎮，人們來往兩鎮要彎很遠的路。為了兩鎮的貿易往來，於南宋紹興八年開始建橋，前後歷經十六年才建成。以前這裡有很多石獅子，現在只剩下5隻了，橋上還有兩位（“）護橋將軍（”）和一副對聯，你們快去找吧！”何叔叔的話音剛落，我們就已跑得沒影了。　 （這兩段與第一段形成整體，通過摘錄“何叔叔”的語言，講述“安平橋”的歷史由來，同時自然引出下段。但兩段都採用“何叔叔”的語言，從行文上來看，顯得很生硬、單薄，而且會給讀者造成羅列“資料”的感覺，應該重點描寫自己剛到“安平橋”時看到的景觀以及內心的感受，比如第一次面對安平橋，你看到的是什麼，看到的與“天下無橋長此橋”的美稱給你什麼樣的感覺或印象，安平橋的周圍環境是什麼樣子，都要把這些寫出來，並有意識地穿插“何叔叔”的語言作為補充。）　

　　跑了很久，我累極了，習慣性（地）往前一望，“噢！天啊！怎麼還有這麼長呀！”我大聲叫道。（，“）難怪建了十六年（！”）。（到了最後，我實在）跑不動了，只有（便）慢慢走???/STRIKE>（。）在橋的的中間，我們找到了兩位（“）護橋將軍（”）和那副對聯。可石獅子怎麼也找不到，我左看右看，（、）前顧后盼都沒有（看到石獅子的）影子。（就在我感到有些迷茫時，）突然，我眼光(眼前)一亮，走近（橋欄上）一團灰灰的石頭（躍入眼帘，我走近），仔細觀看，有鼻子——就是中間的一個包包：有眼睛——包包上兩個洞洞。哈哈！找到了！我們歡呼着！跳躍着！這隻石獅子已經看不出來是石獅子的樣子了，但它的威風還在，（它）蹲在那裡一動不動的（地）守衛着這痤古橋，見證了上它千年的風風雨雨。 （“跑了很久，我累極了”體現出了橋的長；尋找“石獅子”之難以及“一團灰灰的石頭”等描述，讓一尊尊古樸的已經看不出原樣的“石獅子”形象地展現在讀者面前，也側面反映出了安平橋的古老，這裡用“團”來做“石頭”的量詞很生動、形象。但“兩位護橋將軍”的形象以及是什麼對聯要簡要地寫出來。）　

　　何叔叔說的東西都找到了，我回過頭想跑回去告訴他，卻發覺我的腿一陣陣的（地）發軟。這時太陽快要落山了，夕陽正好落在橋的那一頭，橋面、水面泛起一片片金光，幾隻白鷺在水面忽起忽落。看着如畫的風景，真想寫首詩，卻不知怎麼下筆…… （“我的腿一陣陣地發軟”突出了“天下無橋長此橋”；環境描寫烘托出了橋的美。整段結尾讓人回味無窮。）