經典詩文誦讀（一級）考核內容_2700字

（金波）春的消息　　

風，搖綠了樹的枝條， 　

水，漂（piǎo）白了鴨的羽毛， 　

盼望了整整一個冬天， 　

你看，春天已經來到！

　　讓我們換上春裝， 　

像小鳥換上新的羽毛， 　

飛過樹林，飛上山岡， 　

到處有春天的歡笑。

　　看到第一隻蝴蝶飛， 　

它牽引着我的雙腳； 　

我高興地捕捉住它， 　

又愛憐地把它放掉。

　　看到第一朵雛菊開放， 　

我會禁不住欣喜地雀躍， 　

小花朵，你還認得我嗎？ 　

你看我又長高了多少！

　　來到去年葉落的枝頭， 　

等待它吐出新的綠苞； 　

再去喚醒沉睡的溪流， 　

聽它唱歌，和它一起奔跑。

　　走累了，我就躺在田野上， 　

頭頂有明麗的太陽照耀。 　

是誰搔癢了我的面頰？ 　

啊，身邊又鑽出嫩綠的小草……

　　（金波）花的夢

　　我從植物園歸來， 　

帶回一個彩色繽紛的夢， 　

我夢見，在我們的土地上， 　

到處鮮花盛開、萬紫千紅。

　　從我家的台階前， 　

一直伸展到遠遠的天邊， 　

有一群簇擁着的姐妹， 　

那是一片紫色的玫瑰。

　　路的兩旁白得像落滿了雪， 　

那裡是玉蘭花的世界； 　

山上閃着明亮的火星， 　

那是蒲公英開遍了山野。

　　吊鐘花在微風裡輕輕地搖， 　

雞冠花把頭昂得很高， 　

泉邊有天鵝絨般的青苔， 　

蔦蘿花攀上了樹梢。

　　還有世界上最大的花朵， 　

大王蓮能做小妹妹的搖籃； 　

小小的花朵是珍珠梅， 　

它穿着月光一樣的衣衫。

　　在鏡子般的池塘里， 　

有綠的浮萍，粉的荷花； 　

就是那放牧的小弟弟， 　

也喜歡戴着花環玩耍。

　　好像一年四季的花朵， 　

忽然在這一夜開放， 　

又像天上的彩虹， 　

紛揚着落在我們的土地上……

　　當我從這夢中醒來， 　

我又編織着另一個夢境： 　

我要像領着小弟弟、小妹妹那樣， 　

領着這些花朵開始春天的旅行。

　　去給山阿（ē）披一件花的衣衫， 　

去給小河鑲兩行彩色的花邊， 　

再給養蜂場周圍的田野， 　

鋪上無邊的鮮花的地毯。

　　在這裡聞着花香，聽着鳥語， 　

把生活打扮得更加美麗； 　

養蜂老爺爺會誇獎我們—— 　

送來的是花，也是蜜！ 　

　　（郭沫若）天上的市街

　　遠遠的街燈明了，　好像是閃着無數的明星。　天上的明星現了，　好像是點着無數的街燈。

　　我想那縹緲的空中，　定然有美麗的街市。　街市上陳列的一些物品，　定然是世上沒有的珍奇。

　　你看，那淺淺的天河，　定然是不甚寬廣。　那隔着河的牛郎織女，　定能夠騎着牛兒來往。

　　我想他們此刻，　定然在天街閒遊。　不信，請看那朵流星，　是他們提着燈籠在走。

　　（冰心）紙船　——寄母親

　　我從不肯妄棄了一張紙，　總是留着——留着，　疊成一隻一隻很小的船兒，　從舟上拋下在海里。

　　有的被天風吹卷到舟中的窗里，　有的被海浪打濕，沾在船頭上。　我仍是不灰心的每天的疊着，　總希望有一隻能流到我要他到的地方去。

　　母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，　不要驚訝他無端入夢。　這是你至愛的女兒含着淚疊的，　萬水千山，求他載着她的愛和悲哀歸去。

　　（金波）蘋果為秋天而低垂

　　蘋果為秋天而低垂,　

大地向它舉起酒杯,　

已經飲了太多的陽光,　

已經飲了太多的春水.

　　從土地誕生,　

又向土地復歸;　

初生時嫩青的苦澀,　

已化做艷紅的甜美.

　　（余光中）鄉愁

　　小時候　鄉愁是一枚小小的郵票　我在這頭　母親在那頭

　　長大后　鄉愁是一張窄窄的船票　我在這頭　新娘在那頭

　　後來啊　鄉愁是一方矮矮的墳墓　我在外頭　母親在裡頭

　　而現在　鄉愁是一灣淺淺的海峽　我在這頭　大陸在那頭

　　（朱自清）白?T（jì）水

　　幾個朋友伴我游白?T水。

　　這也是一個瀑布，但是太薄了，又太細了。有時閃着些許白光，等你定睛看去，卻又沒有——只剩一片飛煙而已。從前有所謂“霧”，大概就是這樣了。所以如此，全由於岩石中間突然空了一段，水到那裡，無可憑依，凌虛飛下，便扯得又薄又細了。當那空處，最是奇迹，白光嬗（shàn）為飛煙，已是影子，有時卻連影子也不見。有時微風過來，用縴手挽着那影子，它便裊裊的成了一個軟弧，但她的手才松，它又像橡皮帶兒似的，立刻伏伏貼貼地縮了回來。我所以猜疑，或者另有雙不可知的巧手，要將這些影子織成一個幻網——微風想奪了她的，她怎麼肯呢？

　　幻網裡也許織着誘惑，我的依戀便是老大的證據。

　　（林清玄）天堂的位置　　

　　一個小學教師來邀請我對小學四年級的學生做一場演講。　我問她：“要談些什麼呢？”那非常虔誠的老師說：“跟孩子們講講極樂世界吧！我只是希望培養孩子們美好的嚮往，這種嚮往不也是你最主張的嗎？”

　　我看着那些天真無邪的孩子們，首先在教室里的黑板中間畫一條線，把黑板分成兩邊，右邊寫着：“天堂”，左邊寫着：“地獄”。然後我對孩子們說：“我要求你們每一個人在‘天堂’和‘地獄’里各寫一些東西。”

　　孩子心目中的天堂是這樣呈現出來的：花朵、笑、樹木、天空、愛情、自由、水果、光、白雲、星星、音樂、朋友、蛋糕、燈、冷氣、書本……

　　在遊戲里，孩子也同時寫出了他們心目的地獄：黑暗、骯髒、灰色、哭泣、哀嚎、殘忍、恐怖、恨、流血、醜陋、臭、嘔吐、毒氣……　我對孩子們說：“當我們畫一條線之後，就會知道，天堂是具備了一切美好事物與美好心靈的地方，這個地方有人叫做天堂，有人叫做天國，或者凈土、極樂世界。地獄呢？正好相反，是具備了一切醜惡事件醜惡心靈的地方。那麼，有沒有人知道人間在哪裡呢？”

　　孩子們說：“人間是介於天堂與地獄中間的地方。”我說：“錯了。”孩子們露出不可思議的神色。

　　我告訴孩子：“人間不介於天堂與地獄之間。人間既是天堂，也是地獄，當我們心裡充滿愛的時候就是身處天堂，當我們心裡懷着怨恨的時候就是住在地獄！”

　　如果一個人一直懷着壞脾氣，住在骯（āng）髒的環境里，對未來毫無希望，就等於是地獄里的人。

　　如果一個人內心經常歡喜，住在潔凈的住所，有愛與美好的嚮往，那就是天堂里的人。

　　如果在很久很久以後，真的有一個地方叫天堂，應該也是為那些心裡有天堂的人準備的。