提高學生綜合素質課題研究方案

　　一．課題的提出 作為省級現代教育技術示範學校，為了推進現代教育技術的發展和應用，開闢學校教育教學的新渠道，全面提高學生綜合素質，我們提出了“以校園電視台活動為載體，全面提高學生綜合素質”的課題。 （一）本課題研究的現狀和趨勢 1．國內大中小學辦校園電視台的不少，但把“以校園電視台活動為載體，全面提高學生綜合素質”作為課題來研究的，目前不多。 2．校園電視台的發展方興未艾，它作為學校教育的一塊重要陣地，將日益顯示其生力軍的作用，尤其在由應試教育向素質教育的轉軌中，起到了推波助瀾的作用。 （二）本課題研究的意義。 1．校園電視台是學校建設校園文化，開展素質教育的主陣地。學校可以通過電視台的活動，強化思想教育，強化科普教育，強化人文教育，強化審美教育，培養全面發展的新人才。 2．校園電視台是教師開展電化教學，提高教學效益的好陣地。教師可以通過電視台，充分利用教育資源，進行電化教學和CAI輔助教學，豐富課堂教學內容，降低理解和掌握的難度，幫助學生提高學習水平。 3．校園電視台是學生豐富課外生活，提高綜合素質的新陣地。學生可以通過參與電視台的活動，學習策劃、採訪、拍攝、寫作、編輯、播音、導演、主持、表演等，鍛煉和提升學生的創新能力、組織能力、表達能力等，培養團隊精神和服務意識；同時，還能讓學生開闊視野，豐富知識。最終達到全面提高學生綜合素質的目標。 　　二．課題研究的基本內容 　　1．通過校園電視台定期播放時政、科技、文學、歷史、綜藝等節目，加強思想政治、百科知識、審美能力等的教育。 2．組織學生參與電視台活動，指導學生編、導節目和攝、錄、播、製作節目，培養學生的創新能力和實踐能力。 3．通過校園電視台，現場直播一些答辯、演講、專題報告會、文體比賽等活動，豐富學生文化生活，推進學校素質教育。 4．通過校園電視台，充分利用教育資料，進行課堂電化教學和CAI輔助教學，提高課堂教學效益。 5、探討建設校園電視台的方向方法，形成科學、高效、實用的辦台體系。 　　課題研究的主攻方向是： （1） 選播、編導、製作節目，開展各類活動，提高學生綜合素質。 （2） 利用校園電視台進行電化教學，提高課堂教學效益。 （3） 製作專題片。 　　課題研究的難點項目是： （1） 人員的選拔和培訓。 （2） 活動的策劃和組織。 （3） 節目的創作和編導。 　　三．課題研究的思路和方法 （一）課題研究的思路： 1．確定校園電視台節目表： 時　　間 固 定 節 目 周一至周五晚自習前20分鐘 國內外重大新聞、校園新聞 周一至周五下午課前10分鐘 經典歌曲、校園歌曲 周二、周四上午課前10分鐘 中、英文電視文學 周三晚第二節課開始 電影教材 周六晚 周末影院 雙周周三 校園視點或校園風光 時間 專題節目 時間 專題節目 2月 新學期致辭 9月 軍訓會操 3月 高一年級演講賽 10月 校田徑運動會 4月 “教學效益評價法”素質考評 11月 待定 5月 藝術節 12月 “研究性學習”課題答辯 6月 研究性學習專題 1月 待定 備註：配合教育教學活動，適時播放諸如演講會、辯論賽、示範課堂、專題講座、文體賽事（文藝晚會、各類球賽）等專題節目。 2．充分利用中央及省市電視台的資源，有選擇地錄製或轉播節目。 如：國內外重大新聞、電視散文、第二起跑線、科技博覽、教育電視台第二課堂、高考專題、動物世界、電影頻道優秀電影、綜藝節目（音樂、舞蹈大賽、舞蹈世界）、大專辯論賽等等。 3．配合學校教育教學活動，開展演講、辯論、課題答辯等活動，組織專題講座，教師上示範課，自製節目，尤其是選擇師生關注的社會熱點問題，反映學校思想、工作、學習、生活最新動向的節目。可以辦以下幾檔節目： 　　①新聞調查　 ②示範課堂　 ③文體賽事　 ④專題講座　 ⑤演講辯論 4、每學期組織教師參加課堂電化教學和CAI輔助教學培訓工作，舉辦有關電化教學的大賽，提高教師現代教育技術應用水平。 （二）課題研究的方法 1．文獻法、實驗法 用於電視台活動的開展 2．調查法、統計法 用於電視台活動的檢測 （三）課題研究預計進度 2003年3月—6月 1．完成課題研究方案； 2．選拔並培訓電視台學生工作人員（如小記者、播音員、編輯等）3．製作電視節目表； 4．開展各類活動，編導、製作、播送節目； 5、開展教師課件製作比賽或電化教學示範課活動。 6．問卷調查； 7、研究性學習專題片 8．階段性小結。 2003年9月—12月 1．完善課題研究方案； 2．選拔並培訓電視台學生工作人員； 3．開展各類活動，編導、製作、播送節目； 4．問卷調查； 5．舉辦“看電視、辦節目”徵文大賽； 6．舉辦電視台活動策劃大賽； 7、我愛我校專題片. 8．階段性小結。 2004年1月—3月 1．電視台學生工作人員才藝表演； 2．結題報告，成果展示。 　　四．課題研究已具備的工作基礎和條件 　　1．課題研究的硬件： 　　校園電視台的主要陣地：演播室、編輯室、主控室； 　　主要設備：雙向控制閉路系統，攝、編、播系統。 　　主要資料：電子音像資源庫 2．課題研究的軟件： 課題組組長鍾倫勝，從教10年有餘，是省級大型課題《教學效益評價法》的成員，有豐富的教學科研經驗。同時擔任學校電教組組長，完全能保證課題研究的順利進行。 課題組副組長郭建平，是中學語文科高級教師，曾獨立承擔過省級科研課題，有豐富的教學和科研經驗。 組員匡紅梅、郭正興、邱德平3人，一個是有較豐富教學科研經驗的語文教師，另兩個是專職電教員，有很強的實踐能力，有足夠的時間保證課題研究的順利進行。 　　五．課題研究成果的預計去向及使用範圍 　　1．預計去向：形成“辦好校園電視台，建設校園文化，全面提高學生綜合素質。”體系。 2．使用範圍：本課題研究形成體系后，將可用於學校，工礦企業等的文化建設和宣傳報道工作。 　　六．經費預算 　　1．購置音像資料 　　2．添置硬件設施 3．配備辦公用品 4．自製成果展示片。 　　 ##中學“以校園電視台活動為載體，全面提高學生綜合素質”