七年級文言文閱讀課題研究實施方案

　　七年級語文文言文閱讀課題研究實施方案

　　高麗松

　　一、研究背景：

　　隨着素質教育的不斷深入，隨着新課程改革的全面實施，"反對填鴨式、注入式教學，解放學生的思維，尊重學生的人格，發展學生的獨立性、自主性和創造性"已成為廣大教育工作者的共識。面向新時代的素質教育要求，學生在學習過程中不僅要學習知識，更重要的是掌握學習方法，學會如何學習，實現由"學會"到"會學"的轉變，在學習上獲得主動、自主和獨立。

　　二、指導思想：

　　本學期我校語文課題組將在上級相關部門和學校教科室的領導下，以推進課程改革為核心，加強我校的教學常規建設，完善我校的語文師資隊伍建設，大力開發語文課程資源，認真進行課題研究，充分利用現代教學媒體，為學生創設和提供良好的語文學習環境，提高語文教育教學質量，讓每個孩子都接受良好的語文熏陶。

　　三、課題研究的目標

　　（一）研究的總目標：

　　1、培養學生課前預習的習慣。

　　2、拓寬學生自主性閱讀的渠道，擴大閱讀面，提高學生獨立閱讀的能力。

　　3、培養學生閱讀文言文的能力。讓學生能讀通文言文。

　　4、通過無命題自由習作方法的指導，培養學生審題，立意，自由寫作的能力。

　　（二）預期目標

　　1、使學生"會學"、"善學"，養成良好的學習習慣；

　　2、不斷提高教師的教學水平和教學藝術，特別是在學法指導方面的能力，並不斷總結，不斷實踐，從而達到提高教學質量的目的；

　　3、探索初中生學習方法指導的途徑及方式，形成系統、實用、開放的以學生為主體的學習方法指導模式。

　　四、研究措施：

　　1、建立課題組，形成管理網絡。由校長顧問，教導處監督，教研組長組織實施，教研組長、組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。

　　2、注重教師培訓，加強理論學習。

　　實施"學法指導"的實驗研究，對教師的教育思想和業務素質提出更新更高的要求。組內首先組織教師進行理論學習，更新教育觀念，弄清"學法指導"的實質和任務，明確課題研究的目標。

　　3、強化過程，加強全程管理。

　　首先開展課題研討活動，使研究者明確研究的任務和目標；（　.網）其次是加強調查研究，把握學生在實驗前、中、后三個不同階段的學法水平，以有的放矢的實施指導，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學化和規範化；再次是開設學法指導課，選擇課題承擔者根據各自研究的內容上好實踐課，供大家觀摩學習；第四是督促全體組員不斷總結，積極撰寫論文、心得體會、個案分析等。

　　三、教育實驗研究法的一般程序

　　1、準備階段

　　（1）選定實驗研究的課題形成研究假設

　　（2）明確實驗目的，確定指導實驗的理論框架

　　（3）確定實驗的自變量

　　（4）選擇適合的測量工具並決定採用什麼樣的統計方法，從而明確評價因變量的指標

　　（5）選擇實驗設計類型，確定控制無關因素的措施，以最大限度地提高實驗的內部效度和外部效度。

　　2、實驗的實施階段

　　按照實驗設計進行教育實驗，採取一定的變革措施（實驗處理），觀測由此而產生的效應，並記錄實驗所獲得的資料、數據等。

　　3、實驗結果的總結評價階段

　　要對實驗中取得的資料數據進行處理分析，確定誤差的範圍，從而對研究假設進行檢驗，最後得出科學結論。在實驗研究結果分析的基礎上，寫出實驗報告。