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金工活動方案

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  金工活動方案

  一·主題活動背景

  金工實習又叫金屬加工工藝實習,是一門實踐基礎課,一般專業都要,在我們學校,除了藝術學院都要進行金工實習,不過不同專業要求的時間有所不同,機械的一般是四周,其他理工科的是兩周,文科的是一周,應該是全國統一都要的。一般包括車工,銑工,特殊加工(線切割,激光加工),數控車,數控銑,鉗工,沙型鑄造等。它對於培養我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統的機械製造工藝和現代機械製造技術。

  而金工製作是老師帶領學生用車床製作一些工藝品,本節課就是在學生了解魯班車床以及各種工具使用的基礎上,組織學生參與實踐活動,運用自己掌握的知識製造儲幣掛鐘。

  二·活動目標

  知識能力

  1、使學生掌握製圖方法,掌握魯班車床操作技巧,以及儲幣掛鐘的製作方法。

  了解魯班車床操作步驟及方法,了解鐘的歷史。

  2、鍛煉學生操作動手實踐能力,提高學生實踐技能,培養學生想象能力和創新意識。

  過程與方法

  了解儲幣鍾製作基本過程,在製作過程中讓學生熟練運用魯班車床及各種工具

  情感態度與價值觀

  1、培養學生審美意識。

  2、使學生能體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀和情感態度。

  3、培養學生對民族文化的熱愛之情,同時引導學生積極學習科學技術,提高自己的文化素養。

  三·活動重難點

  1、重點:儲幣掛鐘的製圖。切割。粘合的方法及步驟。

  2、難點:培養學生自主探索。團結合作的精神。

  四。活動材料、工具準備

  魯班車床16台、鉛筆、小尺、膠水、小木板若干、鍾芯、鐘面紙、時針、分針、秒針、電池、皮筋、電轉等。

  五、場地選擇

  金工活動室

  六、學生安排

  學生站好隊,帶到金工室安排好座位。講解製圖時採用集體授課,加工、粘合時採用2人一組進行合作,增強學生合作意識,從而解決教學難點。

  七、活動過程

  1,、安全提示

  a、用電的安全。同學們在加工時,只要打開開關就可以加工,但是千萬不要亂摸

  b、使用電鋸的安全,鋸時手指盡量不碰鋸條,以免傷手。

  c、使用銼刀的安全,不要銼到手,不要將銼刀對着別人揮動、亂戳。

  d、使用膠水時,不能濺入眼裡,不要滴到車床或桌子上

  2、情景設置

  同學們,你們有誰見過我們教室里的這種小機器嗎?它叫魯班車床,是我們實踐學校教學用的多功能車床。有誰能看着老師的車床說出它有哪些功能嗎?它的功能很多,有鋸、鑽、磨、洗等多種功能。今天的金工課,要求每一位同學要和老師一起來用五塊小木板,通過製圖。切割。粘合這幾個過程製作成一個儲幣。

  3、活動指導

  車床或桌子上1、安全指導。用電的安全。同學們在加工時,只要打開開關就可以加工,但是千萬不要亂摸插排、線。

  b、使用電鋸的安全。鋸時手指盡量不碰鋸條,以免傷手。

  c、使用銼刀的安全。不要銼到手,不要將銼刀對着別人揮動、亂戳。

  加工指導。車床使用(四要四不要)

  要准不要偏, 要慢不要快,要輕不要猛,要正不要歪。

  首先,啟動車床(按下開關)后。鋸時要把要鋸的線條和鋸條對準,不要偏向一邊。

  第二,要兩手壓住木板向前慢慢推動,不能快。

  第三,前推要輕柔用力不要猛。

  第四,人要坐的正(端正、和鋸條對正)、鋸條要保持垂直端正,不要歪斜或讓鋸條左右擺動。

  另外,不能拐彎,如果鋸的有誤差或者歪了、彎了,要慢慢退回,不要立即關掉電源開關硬拽,以免折斷鋸條。鋸完關閉車床開關。

  粘合指導。使用膠水時,不能濺入眼裡,不要滴到,要團結合作。

  4,、學生實踐

  A、點名、師生問好。

  B、情景導入。

  C、講解評價表。

  評價表有優秀、合格、不合格三個檔次。

  老師是根據學生課堂紀律、作品完成情況、衛生打掃等情況對學生給予不同的評價。

  D、分發材料

  學生每人木板5塊、鍾芯一個、鐘面紙一張、時分秒針各一個、膠水2人一個。

  E、製圖

  老師在黑板上講解,學生直接在小木板上畫圖。

  第一塊長14CM、寬10CM,簡稱面板

  第二塊長14CM、寬10CM,簡稱背板

  第三塊長12CM、寬10CM簡稱測板

  第四塊長14CM、寬10CM簡稱頂板

  第五塊長8.5CM、寬3.5CM簡稱隔板

  F、加工

  1、教師首先做示範,邊示範邊講解注意事項以及操作要領。

  2.採用分組進行加工,2人一組,互相合作

  G、粘合

  教師講解粘合過程:

  第一步首先將鐘面紙粘在面板上

  第二步將鍾芯粘在面板上。

  第三步把指針按時、分、秒次序上在鐘面上。

  第四步粘上測板。

  第五步粘好頂板。

  成品圖

  八、總結評價

  1、小組展示與評價。

  2、班級展示與評價。

  3、評價標準及方法

  標準:創意的獨特性,製作工藝美觀程度。

  方法:每組選出4名參加班級評比,選手還要介紹自己的設計創意。評選優秀20名,良好20名其餘都是合格。

  4、老師填寫評價表。

  5、宣布評價結果。

  九、活動拓展

  1、要求學生根據自己掌握的方法和操作技巧改變儲幣鐘的外形。

  2、要求學生根據自己掌握的方法和操作技巧做一個像框和一個筆筒。

  十、活動建議

  1、學生動手能力很弱。一直都是在學校學習,很少接觸社會,父母也很少讓他們做這些事情,所以在學習的時候往往就不知道怎麼下手,一出小點錯,就手忙腳亂,不知道如何處理,不是忘了這就是忘了那。開始十分熟悉的步驟也不能很順利的做出來。所以應該加強我們所學知識與實際相結合的時間,培養我們的動手能力。

  2、組織紀律較差。這是一個比較普遍的問題,我們老師也知道了一些以前學生的事情。由於一直在學校學習,沒有見過這麼多的機械設備,所以有很多人就十分興奮,喜歡這裡摸摸,那裡碰碰,雖然沒有造成什麼事故。但是在工作過程中的一些不講衛生,亂扔紙屑的現象還是經常出現,還有的人提前下課,喜歡在工作的時候離開自己的工作位置和其他的人聊天。有人喜歡在實習的地方大聲的喧嘩,在老師講解的時候擅自離開去操作機器。在放學以後很少有人能主動留下來打掃衛生,有的人甚至連自己工作台的衛生都沒有搞好就走了,還要老師一再的要求和提醒。所以我們應該加強組織紀律的學習,培養良好的組織紀律性和公德意識。

  3、基礎不是很紮實。這一點最明顯。幾乎所有的人都很難回答出老師在講解的時候提出的問題,而這些問題又是我們以前所學過的知識。所以我們還應該加強基礎知識的學習,鞏固我們的基礎知識。為今後進入社會良好的適應社會的工作和生活打下堅實的基礎。

  4、教學重點:儲幣掛鐘的製圖。切割。粘合的方法及步驟。

  5、難點:培養學生自主探索。團結合作的精神。

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