教育孩子的格言

　　教育孩子的格言

　　1、鼓勵孩子編故事，去幻想。

　　2、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

　　3、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。

　　4、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

　　5、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲的。

　　6、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。

　　7、孩子摔倒之後，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：“它壞，我們踩它！”大地並不壞，是家長壞。

　　8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

　　9、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。

　　10、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　11、幫孩子制定他的個人和完成的方法。

　　12、誠實地評價自己對孩子的感情。

　　13、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

　　14、讓孩子有機會真正作決定。

　　15、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

　　16、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕鬆和睦的家庭。

　　17、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　18、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

　　19、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。

　　20、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

　　21、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

　　22、只有愛才能培養孩子。

　　23、讓孩子做他力所能及的事情。

　　24、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。

　　25、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

　　26、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專註意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙於修飾其精神，而忽略其身體。

　　27、父親用自己的一舉一動來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧。

　　28、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

　　29、相信孩子的理智並信任他。

　　30、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

　　31、幫助孩子修改他的作業。

　　32、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

　　33、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

　　34、定期為孩子讀點東西。

　　35、當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎麼忙、怎麼累、怎麼不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。

　　36、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

　　37、允許孩子玩各種廢棄物。

　　38、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。

　　39、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

　　40、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

　　41、不用辱罵來懲治孩子。

　　42、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

　　43、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什麼時候往前沖，知道什麼時候必須退讓。

　　44、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

　　45、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

　　46、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。

　　47、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

　　48、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。

　　49、愛孩子並不意味着一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。

　　50、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。

　　51、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學着去做。

　　52、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

　　53、激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。

　　54、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

　　55、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣洩父母的急躁情緒。

　　56、孩子在幼兒其間，蘊藏着無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　57、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定着人的尊嚴、價值和成就。

　　58、有知識，並不見得有文化。有人獲得了博士學位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

　　59、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。

　　60、幼兒的學習是全方位，並不局限於讀寫算和各種技藝。

　　61、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不着再表現自己。

　　62、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

　　63、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發展。

　　64、幫助孩子成為有個性的人。

　　65、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。

　　66、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

　　67、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。

　　68、在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。

　　69、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　70、有出息的人，可能是學校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學校里的中等生。

　　71、我們終其一生，也許不會積累太多的財產，也沒有什麼名望，但每一個父母都通過生活積累了一些好的經驗和品質。把這一點點給孩子吧，他們會用新的生命去放大，發出光芒。

　　72、在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。

　　73、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對於正確的方向給予鼓勵。

　　74、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

　　75、穩定感和安全感對孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個穩定的家庭中，體驗到一種安全感，那麼這將有助於他們應對來自校園內外的種種挑戰。

　　76、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。

　　77、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家裡，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

　　78、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

　　79、應該尊重保姆的勞動，勞工神聖，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。

　　80、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。