模擬新聞發言人活動策劃書

　　活動前言

　　公共領導力協會的成立旨在幫助管理專業（公共事業管理）學員能更好的理解和運用專業知識，以理論為指導，以實踐為載體，在實戰過程中提高專業學生的管理、領導能力。本次“模擬新聞發言人”活動的開展協會本着以“服務師生、團結協作、共同進步、實現自我”的精神，使參賽者通過實踐活動將所學理論、技巧得以展現，提高參賽者的交流能力和現場應變能力。

　　其次，公共領導力協會是一個新起的實踐性學術協會，協會結構和理論素養已漸趨成熟。為進一步探索和拓展協會的實踐性及促進協會的發展，協會為本次活動的開展從理論到組織都做出了積極的準備。

　　策劃書目錄

　　一 、活動簡要

　　二、 活動程序及內容

　　（一）活動程序

　　（二）活動內容

　　三、 活動對象及報名方案

　　1． 活動參與對象

　　2． 活動宣傳

　　3． 報名方案

　　四、 活動時間、地點預案

　　五、 獎項設置

　　六、 活動經費預算

　　附件

　　一、活動簡要

　　本次“模擬新聞發言人”選手的發布內容將選取時事事件（重要政策出台、謠言橫行、突發危機事件等）為背景，向記者答疑或做出應急處理預案。為了更真實的再現新聞發布會現場的氣氛，我們邀請的評委將擔任雙重身份（評委和現場記者），旨在參賽者陳述個人觀點后能有更專業的問題發問。以期開發參與者的高壓承受、現場應變能力。（註：本次活動不對參賽者收取任何費用）

　　二、 活動程序及內容

　　（一）本次活動動程序：（細節安排見附件）

　　1. 積極籌備，活動申請;

　　2. 賽制擬定，分工安排；

　　3. 大力宣傳，選手招募；

　　4. 評委邀請，活動開展；

　　5. 初賽決賽，交流留念。

　　（二）本次活動內容包括以下四個部分：

　　1.選手在發言前將自己的發言通稿（選取的案例及簡要分析打印在一張a4紙上）分發到評委手裡，隨後參賽人員藉助ppt演示及個人陳述發布自己對事件的看法及處理預案。——？

　　2.在選手發言結束后即進入記者問答，評委（記者）根據選手的選取的案例及陳述發問，選手做現場即興答疑。

　　3.選手答疑結束評委根據選手表現做出點評及打出成績（點評及得分寫在每位選手的發言通稿上），每位選手依次進行。

　　4.比賽結束后我們將舉辦一個選手和評委老師之間的交流留念活動。

　　三、活動對象及報名方案

　　1. 活動參與對象

　　本次活動只面向管理學院院內各年級、專業學生招募參賽選手。

　　2. 活動宣傳

　　宣傳主要在管理學院內部，由宣傳部和公共關係部協同學生會深入到班級學生中間宣傳本次活動宗旨及意義。其次，在管理學院的網站上設置宣傳欄對此次活動全程實時宣傳。

　　3. 報名方案

　　本次活動以個人形式參賽（可多人組團參賽但不得超過三人），班級宣傳完後有興趣的同學可現場報名，之後委託班長代為統計並報於活動報名負責人。同時將專門設立報名熱線參賽者可通過報名熱線隨時諮詢。

　　四、 活動時間、地點預案

　　1活動宣傳及報名工作（預計一周時間）；

　　2.報名結束即抽籤確定選手出場 (預計一天)；

　　3初賽視參賽人數分批進行（預計1—2天）；

　　4決賽（預計一天，若參賽人數過少則初賽和決賽合併），地點可申請多媒體教室一間，進行簡單的會場布置即可。（具體的參賽時間、地點視活動進程待定）

　　五、 獎項設置

　　本次活動為鼓勵學員積极參与擬將設置：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。（註：獲獎者只頒發證書）

　　六、資源支持及經費預算

　　1) 打印宣傳單及購買活動用紙張200頁，預計20元

　　2) 設置活動熱線通信費用預計80元；

　　3）評委茶水錢預計80元；

　　4）攝影設備由協會自行解決

　　5）活動教室可向學校申請。

　　二0一二年九月二十六日

　　附件：

　　賽制規則：

　　選手參賽過程有兩部分組成：個人陳述時間+答疑時間（每位選手至少接受三次提問）每位選手參賽總用時不得超過規定時間（10分鐘）。

　　人員配置：主持人、計時員、得分統計人員、現場服務人員（接話筒及發放案例）、會場維持人員、（人力資源部協同學生會安排人員）

　　比賽流程：

　　賽前由後勤部布置賽場。（並在全過程協助紀檢部維持會場紀律）比賽正式開始後主持人致開場詞及介紹評委。進入比賽之後計時員計時並提醒選手及主持人和評委，個人陳述完后即進入答疑環節，評委根據選手的總體表現打出成績，主持人在第二位選手比賽結束后宣布第一位選手的成績，賽後主持人宣布進入決賽的選手名單，協會後勤部協同學生會收拾會場。

　　決賽流程同預賽。

　　評分細則及標準：

　　計劃邀請五位評委，評委打分制度在10—0分，最後取平均分即選手的比賽成績。

　　1) 着裝及印象

　　2) 語言是否得體

　　3) 是否輔之以ppt

　　4) 答辯是否自圓其說

　　5) 是否脫稿

　　6) 有無創新

　　7) 表現力

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