教育徵文比賽範文

　　篇一：每一朵花都會綻放 ——請關心並鼓勵孩子

　　從上小學起，我們就聽老師說：“孩子們，你們是祖國的花朵……”到如今的我成為一名教育工作者，我告訴孩子們：“你們是祖國的花朵……”在這些話語之後呢？我們做了什麼？我們告訴他們，這你不能做，會妨礙你健康成長；那你不可以，不利於以後的發展……，然而有沒有那麼一次我們嘗試着去相信他們，去鼓勵他們。讓我們用實際行動告訴他們“你們是美麗的花朵，你們一定會綻放。”

　　我接觸過很多的家長，很多家長都會當著孩子的面說：我們家孩子××比較不好，或者我們家孩子特別粗心，我在家裡都說過他很多次了，還是改不了，你們有什麼方法么？……每當遇到這樣的問題，我都會讓孩子先去看看環境，再與家長聊天。因為這個時候我與孩子還不熟悉，而家長在外說自己不好孩子會覺得自己確實很不好，導致孩子沒有自信，對於他存在問題的科目更加的厭惡，想到“我本來就學不好這個”“我本來就很粗心”的想法，這樣更不利於他們的學習成長。當以後他犯同樣的錯誤時，他也許會說：“我這方面本來就不好”。也就是我們常說的“破罐子破摔”。其實先賢們曾說過“七不責”，第一點就是“對眾不責”給孩子以尊嚴。難道繼承了古人智慧的我們不可以做得更好嗎？請多欣賞一下，關心一下你的孩子。

　　我曾看過這樣一篇文章叫做《一位母親與家長會》。第一次家長會，幼兒園的老師告訴媽媽：“你兒子有多動症，連三分鐘都坐不了。”媽媽回家告訴兒子，老師表揚他進步了，由原來的坐不了一分鐘到現在能坐三分鐘，兒子那天晚上自己吃的飯。第二次家長會，小學老師告訴媽媽：“全班50名學生，你兒子排49，我們懷疑他智力有問題。”媽媽回家告訴兒子，老師說他不笨，只要細心就能超過他第21名的同桌，兒子一下子由沮喪到兩眼放光，變得溫順起來了，第二天去上學比平時都早。第三次家長會，初中老師告訴媽媽：“按你兒子的成績，考重點高中有點危險。”而媽媽回家告訴兒子，老師說只要努力，他就可以考上重點高中。高中畢業后，第一批錄取時，老師打電話讓她兒子去一趟學校，回來后兒子告訴她，他被清華錄取了。我也遇到這樣一件事，一個小男孩，他不笨，努力一下，他可以進入班級前十名，可是作業一直拖拖拉拉到最後，字也寫得歪歪扭扭的，一直以來都不知道為什麼，後來一次的與他聊天，他告訴我，他覺得學習沒有什麼意思，學的再好又能怎麼樣呢，沒有人在乎，沒有人關心，爸爸媽媽只在乎新出生的弟弟。暑假后見到他卻發現他似乎長大了，作業不拖拉了，字跡也工整了許多，問其原因，原來假期之間爸爸媽媽有時間了，對他關心了許多，經常對他的一些進步給予鼓勵。

　　奇迹我們身邊也許極少有，可是成績忽升忽降的我們身邊比比皆是。這兩個故事明確的告訴我們，孩子的沒一點進步，每一步成長都與我們的鼓勵息息相關。欣賞孩子也許沒有那麼難。可能他數學不好，但是他語文英語每次都能拿高分；也許他粗心，可是思維運轉特別快；或許他成績不好，但他待人誠懇，樂於助人……鼓勵你的孩子，給他設定一個可取的目標，改變、進步並沒有那麼難。

　　也許你的孩子是玫瑰，絢爛靚麗；也許他是向日葵，陽光熱情；也許他是荷花，純潔堅守；也許他是梅花，傲視風霜；也許這些他都不是，他只是一株小小的不被人注意的野菊花，但他堅韌剛強，不是嗎？每一朵花都有綻放的瞬間，每個孩子都會有成才的那天，請在那天到來之前給他多一點關心，多一點信任，多一點鼓勵，靜待他的綻放，他不會辜負這些陽光雨露，這美好時光。

　　龍文教育第一屆“龍文杯”教育徵文大賽入選作品

　　原標題：《每一朵花都會綻放--請關心並鼓勵孩子》

　　作者： 趙玉潔

　　篇二：爸爸的失職的日子我們能做什麼

　　在龍文工作將近一年多了，接觸到不同的孩子們，大多孩子家境都是比較富有的，大多數孩子們都是一時無憂的，天真活潑，每天有可愛的孩子們滿臉帶着笑容的圍着我們身邊轉，大多數的孩子們也的的確確存在着不同的問題，在與他們接觸的過程中也和不少家長接觸，通過交流發現大部分孩子的家庭教育存在嚴重的問題，尤其是父親對於孩子的教育和關注。我們都知道家庭是孩子的終身學校，家長是孩子的第一任老師，教育孩子健康成長，是家長和教育工作者共同的職責。營造真正關注孩子健康成長、快樂成長的良好氛圍，引領廣大家長轉變家庭教育觀念，讓我們的孩子能自然地生長，詩意地棲居。

　　記得自己在讀書的時候家長會，大多是媽媽參加，覺得爸爸在家庭教育中的缺失現象很嚴重，一個孩子的日記里這樣寫到：“我的爸爸是一個好人：他要求媽媽辭去工作，專心致志地照顧我的生活起居；而他則每天拚命地賺錢，讓我們衣食無憂，住大房，乘大車，過着‘因富裕而幸福’的日子。同時他也是一個壞爸爸：每天早上我上學前，他已經搶先一步去上班了。每天晚上我上床睡覺時，他還沒有回來，幾乎天天要應酬和加班。每次的家長會都是由媽媽參加的。我們之間沒有時間交流，也沒有話題可以談論，因為他的眼裡只有工作。在我看來，他只是一台高級的賺錢機器。爸爸成了我‘最熟悉的陌生人’。”

　　孩子的心聲真的希望能以你一些共鳴，爸爸在孩子的整個成長過程中到底做過哪些利於他們成長的事，我也聽過身邊不少老師在談自己學生的爸爸總是嚴聲厲色，甚至於爆粗口打罵孩子，有一名學生在自己的QQ簽名上這樣寫着，在我的記憶中爸爸只會打我，只會打我，我沒有從爸爸那裡得到絲毫的溫暖。這是我的家教。這是孩子的真實感受，也有這樣一位家長真的是感動到我了，現在小姑娘正直高三，面臨高考的壓力，她的爸爸卻一直陪着他，每次要將她送到校區，基本上要等待自己的女兒上完一堂課陪同女兒一起回家，他會為了自己的孩子和各個科目的老師進行交流。讓每一位老師儘可能的幫到自己的孩子。那種點點滴滴的父親對於孩子的關愛和教育是現在大部分做家長的沒有辦法企及的。

　　最近《爸爸去哪兒》是這幾個月屏幕中最熱的節目，它也在提醒每一位爸爸，不管你是明星還是貧民，我們都有一個天底下最重要的身份--父親。父親們需要懂得，他們的任務不僅僅是給予孩子生命，一個真正的父親需要具備撫養孩子、為孩子付出的能力。我們不妨捫心自問，有多少爸爸仗着養家糊口、工作第一的觀念，將孩子的教養責任全部甩給了母親？有多少爸爸日復一日早出晚歸，和孩子日常的交流僅僅局限於做完作業了嗎？考了多少分？一個真人秀節目將父子間的剪影放大於我們面前，折射出當下的情感困境和家教疑惑。”

　　一名爸爸慚愧地說：“回去好好反省一下，做個正能量爸爸，爭取下回能成為優秀家長。”在這樣一個複雜多變，節奏快壓力大的環境下，家庭教育和學校教育存在着各種利弊。很多問題也逐漸的斬頭露角，甚至於很多的矛盾也在不斷的激化，那麼在大家都像車輪一樣轉的時候，這些貌似在心靈上被忽略被拋棄的孩子們，就留給了我們，作為一個實實在在的教育工作者，我覺得，我們不僅僅每天思考着做多少學問，做多少教育，得到多少利益，真正的活着價值是我們對於這些需要幫助的孩子們給予了什麼，付出了什麼。有沒有想辦法從心靈上去幫助他們，了解他們，走近他們。做孩子的特殊家長，做孩子們心靈上的好朋友，好老師，讓他們快樂學習，懂得學習的價值，懂得生活的真正意義，彌補家庭教育帶來的缺失，教育這項良心工程始點有了，但是過程卻是那樣的漫長，實踐者們的付出是有，但是還不夠，很多方面值得我們去重新思考。

　　龍文教育第一屆“龍文杯”教育徵文大賽入選作品