愛崗敬業，我成長的引航燈

　　愛崗敬業，我成長的引航燈

　　長沙市教育局黨建幹部處

　　各位領導，各位同事，在座的朋友們，當你在人生旅途偶爾回眸，你會看到自己曾留下的那一串串或深或淺的腳印，那些曾影響你成長的人或事會從如煙往事中躍出，清晰地顯影在你眼前，那一刻似有一雙曼妙纖指撥動你的心弦，令你久久不能平靜，一股感激之情由然而生，此刻的我正是被這樣感動和感懷所包圍。

　　我生長在一個普通的工人家庭。在物質生活遠不如今天的八十年代，除過年外，母親做的兩頓豐盛之餐，令我至今記憶猶新：一是慶祝僅中專文化的父親順利通過工程師考試；二是慶祝父親加入中國共產黨。父親的樂觀好學，工作勤奮，待人誠懇潛移默化地影響着年幼的我。劉胡蘭、董存瑞是我心中黨員的形象，父親則是生活中效仿的榜樣。

　　進入大學，年齡增長，學業漸進，湘西貧困落後的面貌令生長在城市的我深受震撼，也讓我認識到發展教育是改變中國落後面貌的必由之路。我向黨組織鄭重地遞交了入黨申請書，表達我迫切希望加入黨組織，為教育事業貢獻終身的強烈要求。九二年一月，我如願成了一名光榮的預備黨員。畢業前夕，支部書記找我談話時告誡我：無論從事何種職業，愛崗敬業是對一名黨員最起碼的要求。

　　九二年七月，我揣着特優畢業生的榮譽證、本科畢業證、學士學位證走進教育局的大樓等待分配，大學四年我學習勤奮，成績優異；熱心公務，積累了一定的工作經驗；這一切都讓我對未來的教學生涯充滿自信和美好憧憬。

　　第一次跨進明德中學大門，站在屈子湖畔，迎着習習涼風，我對自己說：我要上好每一堂課，讓每一堂課精彩。

　　從教十年，我當過班主任，當過團委書記，當過教育處副主任。十年間，學校黨委關心我，教育我。身邊的共產黨員兢兢業業，勤勤懇懇的工作作風影響着我，我逐漸在思考中感悟，在感悟中走向平和。最初追求成功追求精彩的熱情轉化成了對教育事業沉甸甸的責任感和無怨無悔的付出。回首往事，我感謝學校，它給了我施展的舞台；我感謝給我啟迪的師長們，他們的教誨讓少走許多彎路。我感謝我的學生，與他們共同成長是我享用一生的快樂。

　　還記得九八年那場百年不遇的大水嗎？地處湘江之濱的明德中學被洪水浸泡達一周之久，我當時住的平房也未能倖免，那正是我備戰全國青年教師教學大賽最緊張的時候，我執教的《摩擦起電》的實驗是初中物理實驗在最難把握的，這個問題令我寢食難安。我顧不上浸泡在水中的小家，讓丈夫帶上剛滿兩歲的女兒住到母親家，我自己收拾幾件生活必需品，住到了實驗室。白天我坐送菜的木排出去，頂着烈日，滿大街找器材，晚上我獨自在實驗室反覆實驗，摩擦起電的實驗做得手上起泡起繭。功夫不負有心人，山東淄博的大賽，我拿了一等獎。鮮花、掌聲、獎盃帶來的激動早已平復，唯有點評的古稀老專家最後的一句話讓我銘記終生：“年輕的老師們啊，你們平時能拿出相當於準備今天課的十分之一，百分之一，哪怕千分之一的精力和熱情來備課，我就要代家長、學生給你們鞠躬了。”每每想起這句話，我就感到心都在顫抖。

　　愛崗敬業，作為教師在領會教育內容時要鑽深鑽透、入木三分，挖掘出其中的精髓內涵；講課時要“發人之未發”、“見人之未見”，一針見血、一語中的、一點就明、一觸即通。要用自己對人生的體驗、用自己對事理的洞見、用自己飽滿的激情、用自己活躍的靈魂在從事教育。

　　有人說：要給學生一滴水，你必須有一桶水。而要給學生一縷陽光，你的心中必須充滿陽光。擔任團委書記，總是與學生幹部打交道，心中充滿陽光並不難，而作為教育處副主任，經常要處理學生調皮打鬧的事，那才真是考驗人的耐心、毅力和應變能力。

　　兩千年春季開學不久，幾名高三學生因打架被送到我的辦公室，班主任老師要求給予這幾個學生嚴厲的處分以正學風。其他幾個學生都因認錯態度較好，家長都到學校作了保證，再不犯類似的錯誤而得到班主任老師的原諒，唯有一名C弱的男孩說什麼也不肯請家長來校，也不肯給出家長的聯繫電話。徵得他的同意，我與他一起來到他遠在鋅廠的家。一進門就能看出這是一個生活窘迫的家，孩子的母親剛做完闌尾炎手術在家休養，這位母親含淚向我講起幾年前因公過世的丈夫，講述生活的艱難，當講到孩子如何懂事，將來怎麼困難也要讓他讀完大學時，我看到站在一旁的他深深地低下了頭。學生已經知錯，母親不能雪上再加霜。原本計劃向家長反映學生在校表現被我臨時換成了高考複習這一主題，我鼓勵他抓緊時間努力搏一搏，以他的聰明一定能考上大學。出門時，男孩將我送到樓下，“梁老師，我知道該怎麼做，請相信我。”我沒多說什麼只留給他四個字：“我相信你。”處分的事被我壓了下來。此後不斷傳來男孩學習進步的消息。在當年的高考錄取榜上，我找到了他的名字。站在紅榜前，我慶幸啊，慶幸沒有貿然給他記處分；我慶幸啊，慶幸沒有將打架的事和盤告訴病床上的那位母親；我慶幸啊，慶幸一個善意的隱瞞竟換來學生找回自尊和自信，這樣的交換讓我做多少我都樂意啊！

　　當今流行一句話：“教育缺乏對話，教育呼喚對話”。對話永遠是一個開放的未完成的動態過程，它的美學價值來源於師生之間精神上平等的相遇，“人非聖賢，孰能無過”，成人尚且如此，更何況成長中的青年學生。愛崗敬業，作為教育者要以平等心、寬容心去理解他們，幫助他們，給他們指路時，要用心靈感動心靈，用信心點燃信心，用希望托起希望。

　　新任教育部長周濟提出辦人民滿意的教育。“辦人民滿意的教育”，簡單的八個字，有它深刻的內涵，指明了辦教育努力的方向，我們要分析和解決群眾所迫切希望解決的熱點問題，比如貧困家庭學生的資助、師德師風師能的提高、行業不正之風的治理等等。作為一名普通的教育工作者，有些是我們個人無能為力的，但作為一名共產黨員，滿懷熱情，實事求是，誠心實意、腳踏實地地做好手上的每一件事，工作不只當成一種職業，一種謀生的手段，把它當做一項偉大事業來做，卻是我們都能做到的。今天我已離開校園加入到教育局公務員隊伍中，工作內容有了很大變化，為離退休同志服務，把黨的溫暖送到老同志的心坎上，關心下一代的健康成長成了我今天工作的主要內容。然而，愛崗敬業仍然是我的座右銘，是我成長的引航燈。我願與大家共同學習，共同努力，為辦好人民滿意的教育做貢獻。

　　作者系長沙市教育局副主任科員